徐秀國

〔關(guān)鍵詞〕 未成年人；德育建設(shè)；現(xiàn)狀；原因；解決措施 〔中圖分類號〕 G410 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）05—0018—01

一、未成年人德育建設(shè)面臨的現(xiàn)狀

1. 未成年人犯罪呈上升趨勢。未成年人犯罪呈上升趨勢并向低齡化發(fā)展，未成年人犯法不知法，犯罪不知罪，呈現(xiàn)三個特點：①犯罪主體低齡化；②犯罪形式團伙化；③犯罪手段暴力化。

2. 管教責任相互推卸。筆者調(diào)查了解到，對未成年人的管教，存在家庭、學(xué)校、社會相互脫節(jié)，配合不好的問題。學(xué)校埋怨家長“養(yǎng)不教，父之過”，家長指責學(xué)?！敖滩粐溃瑤熤琛保议L和學(xué)生都責怪政府“沒有把環(huán)境治理好，花花世界誘壞了人。”部分家長管教子女存在誤區(qū)，認為家長只管吃、住、用，學(xué)校只管教育成長，在管理方式上有的溺愛縱容、放任自流，有的粗暴打罵、棒棍相加。

3. 邊緣弱勢群體子女管教難。邊緣弱勢群體子女因家庭問題，缺少關(guān)愛，性格普遍扭曲，孤僻自卑，自我封閉心理嚴重，對他人、對集體冷漠，往往行為異常，反感情緒大，易對周圍事物產(chǎn)生敵對情緒。主要表現(xiàn)在：一是離異家庭子女管教難；二是流動家庭子女管教難。家長管教少，流動家庭子女素質(zhì)較差，喝酒、抽煙、賭博等不良習(xí)氣重，給管教帶來非常大的難度。

4. 未成年人成長環(huán)境受污染。（1）信息化、網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展帶來新問題?；ヂ?lián)網(wǎng)、手機等新興信息傳播媒體的廣泛使用，給未成年人的學(xué)習(xí)娛樂開辟了新渠道，但互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度快、交互性強、流量巨大、監(jiān)管復(fù)雜，一些腐朽落后甚至反動、淫穢的信息、圖片借機傳播，毒害未成年人的心靈。（2）不健康文化娛樂腐蝕少兒心靈。（3）校園周邊環(huán)境差。學(xué)校每周五放學(xué)時，校內(nèi)、校外未成年人打群架，高年級學(xué)生敲詐低年級學(xué)生的情況時有發(fā)生。

二、探究原因

1. 家庭原因。（1）不健全家庭造成孩子心靈的傷害；（2）家庭氛圍不和諧，父母言傳多于身教；（3）家庭教養(yǎng)方式不當（專制、民主、溺愛、放任）；（4）愛子心切，家長行為極端，造成孩子逆反心理嚴重。

2. 學(xué)校原因。（1）班額過大，班主任精力有限，必然對學(xué)生關(guān)照不夠；（2）教師缺乏責任心與耐心，處理問題簡單粗暴；（3）重視智育，輕視德育；（4）處理問題不及時，小問題積成大問題；（5）忽視心理健康教育；（6）未開展法制教育或法制教育流于形式，效果不佳；（7）對有問題的學(xué)生缺乏有效的教育手段；（8）對學(xué)生管理不夠完善；（9）解決學(xué)生輟學(xué)、失學(xué)問題的力度不夠。

3. 社會原因。（1）時代發(fā)展的必然產(chǎn)物；（2）主流價值體系缺失，影響青少年正確價值觀的形成；（3）消費文化的負面影響，不健康娛樂場所的誘惑；（4）急功近利的價值取向，影響了對青少年培養(yǎng)的投入。

4. 未成人自身的因素。（1）強烈的好奇心和模仿力；（2）自我約束能力弱，容易受外界的誘惑；（3）逆反心理強，情緒不穩(wěn)定；（4）認知水平有限，自我保護能力和意識不強；（5）明辨是非的能力不足。

三、解決措施

加強和提高未成年人思想道德素質(zhì)，是一項系統(tǒng)工程，需要社會、家庭、學(xué)校等各方面的有機配合。

1. 深化德育體制，建立健全德育長效機制，真正確保未成年人得到良好的道德教育。著重利用學(xué)校這個主陣地，切實把德育列入學(xué)校教育的重中之重。大力進行正面引導(dǎo)，使學(xué)生樹立愛國意識，明確怎樣做一個合格的公民，并逐步樹立起科學(xué)的人生觀和世界觀。

2. 社會各界共同關(guān)注，重視社會大課堂的建設(shè)，切實做好未成年人的德育工作。道德建設(shè)決定社會的文明，德育影響社會的和諧。社會要大力弘揚先進文化，搞好和諧社會建設(shè)。開展大德育，凈化社會風氣，樹立德育自律的德育觀。創(chuàng)造一個良好的校園周邊環(huán)境，穩(wěn)定周邊治安，樹立“重教樂”學(xué)的小氣候，杜絕黑網(wǎng)吧設(shè)點，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪，還孩子一片成長的凈土。

3. 從小抓起，重視家庭教育。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，家長的一點一滴影響著孩子的成長，所以，家長要從小培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌、誠實勇敢、尊老愛幼等品質(zhì)，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。部分家長還要防止自己的一些不良習(xí)慣影響孩子。