陳富祥　田明

[1]高高的個子、清瘦黝黑的臉、滿頭的白發(fā)，衣著樸素，這是毛守海給人的第一印象。

[2]1978年，毛守海高中畢業(yè)，懷著青春的夢想來到甘浚鎮(zhèn)東寺村小學當了一名民辦教師。那時候，民辦教師的待遇很低，幾十元的工資他拿了19年。1997年，才通過考試轉(zhuǎn)為公辦教師。

今年已56歲的毛守海每天六點準時起床，在學生還沒到校前，他就把兩畝大的校園打掃得干干凈凈，然后到校門迎接孩子。

[3]2007年，毛守海被調(diào)到甘浚鎮(zhèn)龍家坡村教學點，成了這個教學點唯一一位老師。學校只設一二年級，還是隔年招生。5年時間，毛守海老師帶了三批學生，送走了14個孩子。

[4]毛守海說，娃再少也得認真?zhèn)湔n、上課。別的老師一個班有三四十個學生，我就教幾個，落下一個，心里就不舒服。

[5]毛守海說，他家有“三口鍋”，一口鍋在學校，一口在家，另一口在兒子單位。我們都可以想到，每一口鍋都有架設的理由。

[6]毛守海家離學校較遠，只有周末回去幫老伴干些農(nóng)活。有人勸他想辦法調(diào)到離家近一點的學校，可毛守海說，這里比較偏遠，年輕教師耐不住寂寞。我也想過調(diào)動的事，可是張不開口，我拿的是國家的工資呀。其實，他是心里裝著學生。

[7]有時候，晚上學校停電了，在空曠、靜謐的校園里，透過窗戶，總能看到蠟燭微弱燭光下的孤影。

[8]真正的孤獨，是要有境界的；真正的寂寞，是有資格的；真正的樸素，是有內(nèi)涵的，真正的堅守，是要有韌性的。不是嗎？毛守海所堅守的，不就是自己的良心與對一個個懵懂孩子的責任嗎？毛守海所守望的是祁連山下鄉(xiāng)村教育的美麗夢。