家長問：我兒子在一家美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫，老師教的是簡筆畫，您怎么看？

答：簡筆畫由于其簡單易行的造型歸納、可愛生動的形象設(shè)計，被許多幼兒園、小學(xué)作為美術(shù)教育的基礎(chǔ)課程來實踐應(yīng)用，但是作為專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)，這是有害無益的。

首先，簡筆畫過于概念化的形象處理方法如同澆鑄了一個千篇一律的模具，對孩子自發(fā)地感知自我、感知世界限制過多，長時間訓(xùn)練將導(dǎo)致孩子的造型習(xí)慣模式化、概念化，喪失靈感與創(chuàng)造力。其次，簡筆畫的造型規(guī)律是別人總結(jié)的，孩子只是在順延別人的造型，孩子大膽進(jìn)行自我嘗試的能力易被抑制，無論對于孩子的性格培養(yǎng)還是藝術(shù)個性的樹立都是非常不利的。

家長問：孩子畫畫很沒耐性，畫一會兒就去玩別的了，怎樣才能培養(yǎng)孩子畫畫的耐性？

答：一般孩子的專注力只能保持10～30分鐘的時間。假如家長想通過繪畫來加強(qiáng)孩子的專注性，首先要認(rèn)識到孩子畫一會兒玩一會兒是正常的，因此要給孩子一定的休息時間：其次可以通過耐心地誘導(dǎo)，啟發(fā)孩子找到畫畫中可以吸引他持續(xù)不斷的元素，激發(fā)孩子的繪畫天賦。

（內(nèi)蒙古赤峰市塞外青少年宮美術(shù)學(xué)校羅彥軍供稿）