桑進(jìn)林

考情分析

“情境寫話”類試題一般是為考生設(shè)定一個特定的情境，要求考生依據(jù)這一情境進(jìn)行作答?！扒榫硨懺挕鳖愒囶}提供的情境往往密切聯(lián)系生活，具有一定的實用性。因為“情境寫話”類試題意在綜合考查擴(kuò)展、修辭、簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動等考點，具有很強(qiáng)的綜合性，所以完成起來往往需要運(yùn)用生活體驗、邏輯思維、形象思維、聯(lián)想和想象等諸多方面的能力。近幾年的高考中，“情境寫話”類試題屢屢出現(xiàn)在高考中，應(yīng)引起大家的高度關(guān)注。

沖刺方略

“情境寫話”類試題就是命題者提供若干材料，然后根據(jù)材料設(shè)題，考生可依據(jù)材料，寫出一定的表達(dá)文字。其基本形式大致有：生活對話；辯論；祝福語；節(jié)目串臺詞。下面我們結(jié)合最新高考試題分別對這四種題型進(jìn)行講解。

一、生活對話

“生活對話”類語言運(yùn)用題，就是命題者模擬生活情境，創(chuàng)設(shè)一定的對話環(huán)境，要求考生根據(jù)生活情境，展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用簡練的口語化的語言，補(bǔ)全對話。

解題模板

考情分析

“情境寫話”類試題一般是為考生設(shè)定一個特定的情境，要求考生依據(jù)這一情境進(jìn)行作答?！扒榫硨懺挕鳖愒囶}提供的情境往往密切聯(lián)系生活，具有一定的實用性。因為“情境寫話”類試題意在綜合考查擴(kuò)展、修辭、簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動等考點，具有很強(qiáng)的綜合性，所以完成起來往往需要運(yùn)用生活體驗、邏輯思維、形象思維、聯(lián)想和想象等諸多方面的能力。近幾年的高考中，“情境寫話”類試題屢屢出現(xiàn)在高考中，應(yīng)引起大家的高度關(guān)注。

沖刺方略

“情境寫話”類試題就是命題者提供若干材料，然后根據(jù)材料設(shè)題，考生可依據(jù)材料，寫出一定的表達(dá)文字。其基本形式大致有：生活對話；辯論；祝福語；節(jié)目串臺詞。下面我們結(jié)合最新高考試題分別對這四種題型進(jìn)行講解。

一、生活對話

“生活對話”類語言運(yùn)用題，就是命題者模擬生活情境，創(chuàng)設(shè)一定的對話環(huán)境，要求考生根據(jù)生活情境，展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用簡練的口語化的語言，補(bǔ)全對話。

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二、辯論

辯論是指觀點對立的雙方就同一個論題，以說服對方或駁倒對方為目的，分別持一定的理由從多方面、多角度展開面對面的辯駁詰問的口語活動。辯論題就是將這種口語活動轉(zhuǎn)變?yōu)闀嫘问降谋磉_(dá)，以考查學(xué)生運(yùn)用語言簡明、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力。

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三、祝福語

祝福語是祝福的一種語言文字等表達(dá)形式。祝福語在現(xiàn)在的社會發(fā)展中已經(jīng)不是僅限于在節(jié)日和宴會上出現(xiàn)，現(xiàn)在常見的天氣冷暖變化問候祝福，朋友日常間的鼓勵祝福，每天的清晨問候祝福等等。現(xiàn)在的祝福語已經(jīng)各種各樣，可以是感動的、興奮的、幽默的。在這些變化中，可以反映出人與人之間的感情增進(jìn)和友善的交流。

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典例剖析

（2012年高考天津卷）SOS兒童村是一個以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個。兒童村中每個“家”都有一個“媽媽”，她既要照料七八個孩子的生活，還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個個孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”，請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。