張永年，李剛

摘 要：新聞采訪(fǎng)作為新聞學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容要素在我國(guó)已經(jīng)歷了幾十年的探索和發(fā)展，并逐步形成了一套較為成熟的體系。近些年，有些學(xué)者在對(duì)新聞采訪(fǎng)的定義研究中又提出了“互動(dòng)交換”說(shuō)和“雙主體說(shuō)”，筆者對(duì)此提出了不同看法，從新聞采訪(fǎng)的定義、本質(zhì)以及實(shí)踐幾個(gè)方面進(jìn)行了批駁論述，并分別針對(duì)互動(dòng)說(shuō)、交換說(shuō)、雙主體說(shuō)的片面性和矛盾點(diǎn)一一進(jìn)行了反例論證，最終本著科學(xué)精神，探討性地提出了新聞采訪(fǎng)的最本質(zhì)特征就是按照唯物辯證法的要求，去認(rèn)識(shí)和采集重要的（即有價(jià)值的）新聞材料。

關(guān)鍵詞：新聞采訪(fǎng)；互動(dòng)交換說(shuō)；雙主體說(shuō)；采訪(fǎng)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G212.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2013）06-0130-02

筆者在從事新聞工作實(shí)踐和理論鉆研方面，學(xué)習(xí)了幾部教科書(shū)，發(fā)現(xiàn)針對(duì)新聞采訪(fǎng)的的定義多種多樣，恕筆者孤陋寡聞，不揣冒昧，仔細(xì)搜羅梳理，大致進(jìn)行了歸類(lèi)。

一、當(dāng)今學(xué)術(shù)界對(duì)新聞采訪(fǎng)的定義的三類(lèi)趨向

（一）“素材搜集”說(shuō)

國(guó)內(nèi)多數(shù)學(xué)者定義新聞采訪(fǎng)是“新聞工作者為搜集新聞素材所進(jìn)行的活動(dòng)?！?此說(shuō)優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了，目的明確。不足之處是采訪(fǎng)主體界定偏窄。因?yàn)榉切侣劰ぷ髡咭材茏鳛橹黧w進(jìn)行新聞采訪(fǎng)，尤其近幾年互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，微博、微信等自媒體迅速發(fā)展，如微博爆料，電話(huà)爆料、讀者來(lái)信、宣傳部門(mén)、學(xué)校實(shí)習(xí)等都可能進(jìn)行采訪(fǎng)工作[1]。

（二）“調(diào)查研究”說(shuō)

此定義認(rèn)為新聞采訪(fǎng)是“新聞工作者為搜集素材向客觀事物進(jìn)行的帶有特殊性質(zhì)的調(diào)查研究活動(dòng)” ，此說(shuō)優(yōu)點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)采訪(fǎng)主體的理性認(rèn)識(shí)（調(diào)查、研究），缺點(diǎn)是除同上“1”說(shuō)外，忽視了素材研究貫穿于整個(gè)采、寫(xiě)過(guò)程，寫(xiě)作時(shí)尤顯重要，而采訪(fǎng)時(shí)更注重于調(diào)查和搜集素材[2]。

（三）“互動(dòng)行為”說(shuō)

近年來(lái)，學(xué)者漸漸傾向于從人際互動(dòng)的角度理解新聞采訪(fǎng)為一種對(duì)話(huà)，一種人際溝通，一種互動(dòng)行為。認(rèn)為是“新聞采訪(fǎng)者在新聞場(chǎng)域內(nèi)圍繞新聞事實(shí)所作的一種透過(guò)信息的互動(dòng)行為?！边@一觀點(diǎn)國(guó)外早已有之。

一直以來(lái)，筆者在思考上述的第三種觀點(diǎn)，尤其是看到某部《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》的巨著對(duì)這一觀點(diǎn)大力贊同。該書(shū)作者認(rèn)為，新聞采訪(fǎng)的實(shí)質(zhì)是互動(dòng)交換的。即新聞采訪(fǎng)（尤其是正面采訪(fǎng)）=社會(huì)交換——采訪(fǎng)者與被采訪(fǎng)者——資源互換各取所需。采訪(fǎng)者得到了信息，通過(guò)大眾傳播，提高了收視率、收聽(tīng)率、讀者群，也增加了廣告收入。而被訪(fǎng)者提高了知名度和美譽(yù)度。還有社會(huì)地位以及其它收獲。當(dāng)然負(fù)面報(bào)道可能要完成交換就得改變采訪(fǎng)方式（如暗訪(fǎng)、抓拍、跟蹤報(bào)道對(duì)象）。要完成新聞采訪(fǎng)的交換行為，采訪(fǎng)者主要要和采訪(fǎng)對(duì)象達(dá)到心靈溝通，情感交流，以情動(dòng)人，彼此建立信賴(lài)和友誼[3]。

對(duì)于新聞采訪(fǎng)的實(shí)質(zhì)，這部教科書(shū)上總結(jié)的以上觀點(diǎn)，本人不敢十分茍同?，F(xiàn)在不揣冒昧，一一粗析一下。

二、互動(dòng)說(shuō)、交換說(shuō)均存在明顯片面性

（一）互動(dòng)說(shuō)

作者在本節(jié)開(kāi)始談?wù)摱x時(shí)，就承認(rèn)這個(gè)定義外延太寬泛，因?yàn)槿魏稳说膶?duì)話(huà)和交流、聊天都是互動(dòng)行為，這時(shí)候又將互動(dòng)說(shuō)拿來(lái)說(shuō)成是新聞采訪(fǎng)的本質(zhì)，前后自相矛盾；且將采訪(fǎng)對(duì)象限定為人，那其它的采訪(fǎng)行為方式不存在互動(dòng)（如沒(méi)有對(duì)話(huà)對(duì)象時(shí)，記者的現(xiàn)場(chǎng)記錄、觀察，暗訪(fǎng)，偷訪(fǎng)、偷拍等等）又如何解釋?zhuān)▽?shí)際上是作者縮小了概念的外延）。這里不得不多說(shuō)幾句：許多教科書(shū)給人造成了誤區(qū)，以為新聞采訪(fǎng)的主要工作或者說(shuō)主要內(nèi)容就是采訪(fǎng)者和采訪(fǎng)對(duì)象之間的互動(dòng)，對(duì)話(huà)、溝通，這樣就出現(xiàn)了本書(shū)下面的雙主體說(shuō)，也就形成了一些教科書(shū)在討論新聞采訪(fǎng)的內(nèi)容時(shí)把其主要精力、主要篇幅放在如何和采訪(fǎng)對(duì)象的交流、溝通上。請(qǐng)注意，這里的采訪(fǎng)對(duì)象是指人而不包括事。甚至將新聞采訪(fǎng)常用的方式、方法歸結(jié)于對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象的問(wèn)、聽(tīng)、看、記上面，這實(shí)在是天大的荒唐。

我們說(shuō)，新聞采訪(fǎng)不僅僅是對(duì)話(huà)、互動(dòng)行為。采訪(fǎng)采訪(fǎng)，是既采又訪(fǎng)，采是采集，是搜集素材，訪(fǎng)是訪(fǎng)談也是收集材料，但采訪(fǎng)不限于訪(fǎng)談，不等于訪(fǎng)談。首先，新聞的定義是對(duì)新近發(fā)生的、正在發(fā)生的，將要發(fā)生的事實(shí)（事件）的報(bào)道。新聞采訪(fǎng)的出發(fā)點(diǎn)是新聞事實(shí)（事件）的發(fā)生、出現(xiàn)，沒(méi)有事實(shí)（事件）發(fā)生，新聞采訪(fǎng)無(wú)從談起，就更用不上采訪(fǎng)人（實(shí)際上也不存在事實(shí)（事件的）當(dāng)事人和相關(guān)人員）。事實(shí)（事件）是前提，是基礎(chǔ)，采訪(fǎng)在其次；第二，新聞采訪(fǎng)是一個(gè)綜合的、復(fù)雜的活動(dòng)。新聞事實(shí)（事件）的發(fā)生情況不一，千變?nèi)f化，具體采取什么形式、方法進(jìn)行采訪(fǎng)，那完全要根據(jù)實(shí)際情況和報(bào)道需要來(lái)決定（如采取訪(fǎng)談還是運(yùn)用其它方式）。新聞采訪(fǎng)的方法很多，記者既可以進(jìn)行訪(fǎng)談，又可以采取收集資料（事件原始記錄如錄像、錄音、文檔等），直接觀察、考察事實(shí)（事件）現(xiàn)場(chǎng)（如蹲點(diǎn)、調(diào)研），甚至親自體驗(yàn)感受事實(shí)，（如記者到奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、神七發(fā)射場(chǎng)體驗(yàn)，如暗訪(fǎng)、跟拍等），還可以采取民意測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)分析等手段，也可以利用積累的歷史資料進(jìn)行報(bào)道（如改寫(xiě)新聞等），訪(fǎng)談僅僅是采訪(fǎng)的一種形式，當(dāng)然也是最基本最常用的一種方法。許多情況下，采訪(fǎng)不一定進(jìn)行訪(fǎng)談也能進(jìn)行報(bào)道，甚至有時(shí)比訪(fǎng)談效果更好（如抓拍、暗訪(fǎng)）?？梢赃@樣說(shuō)，采訪(fǎng)不一定就是訪(fǎng)談，但訪(fǎng)談一定是采訪(fǎng)；訪(fǎng)談是采訪(fǎng)的一種手段（方式），但不是報(bào)道的唯一手段（方式）；第三，從新聞報(bào)道實(shí)踐來(lái)看，許多消息、專(zhuān)題、紀(jì)錄片沒(méi)有訪(fǎng)談內(nèi)容（甚至沒(méi)有一句同期聲），同樣傳播效果很好。為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢，是因?yàn)楦拍畹哪：龝?huì)造成對(duì)知識(shí)理解上的錯(cuò)誤。（就像有些不懂新聞學(xué)的老師給學(xué)生講授《電視策劃與編導(dǎo)》課程，平時(shí)模擬實(shí)驗(yàn)和期末考試時(shí)都以主持人或者現(xiàn)場(chǎng)記者采訪(fǎng)當(dāng)事人為主要內(nèi)容，她以為電視節(jié)目的形態(tài)或者說(shuō)表現(xiàn)手段就是訪(fǎng)談這么一類(lèi)，那實(shí)在有點(diǎn)誤人子弟。）所以說(shuō)，采訪(fǎng)不等于訪(fǎng)談。

（二）交換說(shuō)

該書(shū)作者著眼于媒體的經(jīng)濟(jì)目的，著眼于經(jīng)濟(jì)效益，而對(duì)社會(huì)意義考慮不周，是否無(wú)形中夸大了新聞采訪(fǎng)的功利性，且作者也承認(rèn)交換說(shuō)只適宜于正面報(bào)道，這就大大扭曲了新聞采訪(fǎng)的內(nèi)涵，那些負(fù)面報(bào)道、災(zāi)難性報(bào)道又去那里找交換條件呢？（而西方成熟的新聞報(bào)道理念正是以這后兩類(lèi)為主要報(bào)道的題材和評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)），用一個(gè)連基本邏輯關(guān)系都不成立（概念不能準(zhǔn)確覆蓋其內(nèi)涵）的判斷來(lái)界定概念，顯然難以自圓其說(shuō)。

所以有人提出了另外的觀點(diǎn)：新聞采訪(fǎng)活動(dòng)的性質(zhì)可從不同角度去理解。從認(rèn)識(shí)角度講，它是記者認(rèn)識(shí)和反映客觀事物的一種活動(dòng)。從具體的工作業(yè)務(wù)角度講，它是記者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，完成了從實(shí)際中來(lái)，并為到實(shí)際中去作好準(zhǔn)備的工作過(guò)程。從新聞學(xué)的角度講，它是一種適應(yīng)新聞工作要求的特殊的調(diào)查研究。它的最本質(zhì)的特征，就是按照唯物辯證法的要求，去認(rèn)識(shí)和采集重要的（即有價(jià)值的）新聞材料。采訪(fǎng)活動(dòng)的這種性質(zhì)，對(duì)采訪(fǎng)活動(dòng)起著支配的作用，并使采訪(fǎng)活動(dòng)的過(guò)程具有一定的規(guī)律性。從實(shí)踐看，新聞采訪(fǎng)活動(dòng)的一般過(guò)程是：記者依據(jù)一定的新聞線(xiàn)索，有所準(zhǔn)備地深入實(shí)際和群眾，通過(guò)一定的活動(dòng)方式和使用某種手段，從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)新聞材料、挖掘新聞的意義，并迅速、及時(shí)地加以搜集和核實(shí)，從材料、觀點(diǎn)、角度先進(jìn)方面，為從事某種新聞體裁的寫(xiě)作做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)然，這里說(shuō)的是一般的過(guò)程。由于采訪(fǎng)的對(duì)象不同、內(nèi)容不同，宣傳報(bào)道的任務(wù)和寫(xiě)作體裁要求不同，新聞采訪(fǎng)活動(dòng)的具體過(guò)程也會(huì)相應(yīng)地有各種不同的變化和表現(xiàn)。

三、雙主體說(shuō)與互動(dòng)交換說(shuō)一脈相承，同樣難以自圓其說(shuō)

在這部新聞采訪(fǎng)學(xué)教科書(shū)中，作者又提出新聞采訪(fǎng)的“雙主體”說(shuō)。對(duì)此，我也有不同看法，還是和上邊我的觀點(diǎn)一樣，因?yàn)橛行┙炭茣?shū)開(kāi)宗明義指出記者是采訪(fǎng)的主體，沒(méi)有說(shuō)采訪(fǎng)對(duì)象是另一個(gè)主體。之所以有“雙主體”說(shuō)，還是與“采訪(fǎng)的實(shí)質(zhì)即互動(dòng)”的觀點(diǎn)一脈相承有關(guān)，這種觀點(diǎn)似乎把新聞采訪(fǎng)僅僅看成是訪(fǎng)談一種形式。我們說(shuō)，實(shí)際上在采訪(fǎng)中用那一種方式，訪(fǎng)談與否，完全根據(jù)實(shí)際情況和報(bào)道需要確定。因?yàn)橛浾卟稍L(fǎng)的是新聞事實(shí)（事件），不是人，否則既不符合新聞報(bào)道的規(guī)律，也難以自圓其說(shuō)。如果非要加一個(gè)主體的話(huà)，那也要將采訪(fǎng)對(duì)象物化（即雙主體除記者外，可能是當(dāng)事人，也可能是事（事實(shí)、事件），這樣就好理解了，你說(shuō)四川地震，主體是誰(shuí)？山西潰壩事件采訪(fǎng)對(duì)象作為主體，又是誰(shuí)，奧運(yùn)會(huì)是新聞事件，但采訪(fǎng)對(duì)象主體是誰(shuí)？另外，新聞解讀是記者在采訪(fǎng)的前提下，挖掘事實(shí)真相，予以公開(kāi)報(bào)道，那是通過(guò)記者的觀察、思考發(fā)現(xiàn)判斷進(jìn)行解讀的，而不是通過(guò)采訪(fǎng)對(duì)象的訪(fǎng)談才能解讀的；再次，假如將采訪(fǎng)對(duì)象（哪怕他是當(dāng)事人）做為主體，而不強(qiáng)調(diào)記者的單主體作用 ，就可能將采訪(fǎng)引入岐途，會(huì)造成采訪(fǎng)對(duì)象對(duì)記者、對(duì)受眾的誤導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂Ｕf(shuō)百聞不如一見(jiàn)，定義事實(shí)，我們不是看他怎么說(shuō)，而時(shí)看他怎么做。要是采訪(fǎng)對(duì)象說(shuō)的不是實(shí)情，不是事實(shí)真像，那我們的報(bào)道、傳播的不就是虛假新聞了嗎？那又如何談得上客觀、公正地報(bào)道事實(shí)呢？

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄺云妙.當(dāng)代新聞采訪(fǎng)學(xué)[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，1998.

[2] 劉海貴.新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作新編[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1997.

[3] 丁柏銓.新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作[M].北京：高等教育出版社，2004.