摘要：《井控技術(shù)》課程是石油與天然鉆井類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)課，也是各石油鉆探企業(yè)員工崗前培訓(xùn)的必修內(nèi)容，文章主要探索了提高《井控技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，同時(shí)也給出了高職鉆井技術(shù)專業(yè)《井控技術(shù)》課程學(xué)習(xí)的建議。

關(guān)鍵詞：井控培訓(xùn) 井控技術(shù) 職業(yè)教育 教學(xué)質(zhì)量 鉆井

1 《井控技術(shù)》課程的特點(diǎn)

《井控技術(shù)》課程源自《鉆井工程》課程“油氣井壓力控制”一章的內(nèi)容，隨著鉆井技術(shù)的不斷發(fā)展和近平衡鉆井技術(shù)的應(yīng)用，以及鉆井作業(yè)安全控制的要求，為了有效防止和處理油氣井井噴事故，不斷發(fā)展和完善油氣井壓力控制理論、壓井方法及井控設(shè)備硬件，最終形成了《井控技術(shù)》的課程體系。井控技術(shù)實(shí)際上就是鉆井過程中的一種壓力控制技術(shù)，它與鉆井施工聯(lián)系緊密，這就要求學(xué)生首先要熟練掌握鉆井工藝流程，然后才能去理解地層壓力檢測(cè)、關(guān)井程序、井涌控制原理、壓井方法等內(nèi)容。同時(shí)，授課教師也應(yīng)該具有現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)驗(yàn)，這樣考慮問題就能夠比較結(jié)合實(shí)際。

2 《井控技術(shù)》課程定位和教學(xué)目標(biāo)

井控技術(shù)課程的開設(shè)主要針對(duì)高職鉆井技術(shù)專業(yè)有一定鉆井工程理論基礎(chǔ)的學(xué)生，井控技術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能熟練掌握各種井控設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及正確的使用方法，提高學(xué)生的井控意識(shí)，提升學(xué)生預(yù)防井噴、處理井噴的應(yīng)急能力，幫助他們建立油氣井壓力控制的理論體系，初步培養(yǎng)他們的井控操作技能，為以后從事石油與天然氣鉆井工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 提高《井控技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量的方法和措施

3.1 夯實(shí)理論教學(xué) ①完善教學(xué)內(nèi)容。隨著鉆井工程理論的發(fā)展和鉆井工藝技術(shù)的進(jìn)步，井控技術(shù)也向著多樣化和專業(yè)化方向發(fā)展，井控的目的也不再局限于單純的預(yù)防和處理井噴，而是要求有更加精細(xì)的控壓鉆井技術(shù)。因此，我們?cè)谶x取教學(xué)內(nèi)容時(shí)既要考慮理論的完整性，同時(shí)也要考慮內(nèi)容的先進(jìn)性。教師可以通過搜集資料來完善課程中缺失的內(nèi)容，也可以通過引入井控新技術(shù)和新成果擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，或者是分享最近發(fā)生的井控案例來豐富學(xué)生的視野。②改進(jìn)教學(xué)方法。利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講解井控理論時(shí)，容易使學(xué)生感覺乏味和無趣，甚至?xí)J(rèn)為課程非常難懂。采用啟發(fā)式教學(xué)、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等多種方法相結(jié)合的方式，可以很好地改善教學(xué)效果。比如對(duì)于“井涌的原因分析和預(yù)防”的相關(guān)內(nèi)容，可以先引導(dǎo)學(xué)生去思考和分析，然后組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組討論，各抒己見，集思廣益，最后教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和討論結(jié)果，這樣在一種輕松愉悅的氛圍中完成了對(duì)知識(shí)的理解和掌握，真正實(shí)現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。對(duì)于很多井控問題，可以通過分析井控案例來學(xué)習(xí)，比較典型的如1223重慶開縣特大井噴失控事故，墨西哥灣井噴失控漏油事故等，通過這些案例的分析和講解，不僅說明了井控工作的重要性，也可以從中學(xué)到很多三級(jí)井控的技術(shù)措施。

3.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) ①做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力、技術(shù)應(yīng)用能力和技術(shù)創(chuàng)新能力?！毒丶夹g(shù)》課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有：a通過物理模型對(duì)井控的物理過程進(jìn)行模擬；b通過仿真模擬技術(shù)對(duì)井控中的溢流、關(guān)井、壓井等過程進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真模擬；c對(duì)井控設(shè)備模型進(jìn)行拆裝練習(xí)，熟悉設(shè)備內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和工作原理；d學(xué)生分崗位進(jìn)行井控演習(xí)，其中包括防井噴控制演習(xí)和消防演習(xí)。做好這些校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有助于學(xué)生對(duì)井控技術(shù)的理解，也能幫助他們很快適應(yīng)未來的工作。②積極參加校外實(shí)習(xí)。校外實(shí)習(xí)是讓學(xué)生對(duì)于作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的工作設(shè)備、生產(chǎn)工藝流程、人員分工等情況有直觀的認(rèn)識(shí)和了解。它給了學(xué)生一次與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)近距離接觸的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是有一定局限性的，他不可能深入了解井控技術(shù)的所有內(nèi)容，這時(shí)可以發(fā)揮各人的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)不同崗位的工作人員對(duì)各種設(shè)備流程進(jìn)行分段講解，加深學(xué)生對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)的了解。校外實(shí)習(xí)是對(duì)校內(nèi)教學(xué)很好的補(bǔ)充和完善。③參加企業(yè)井控培訓(xùn)。如果條件允許，可以嘗試讓學(xué)生參加企業(yè)組織的井控培訓(xùn)。全國有很多井控培訓(xùn)中心，他們有很好的教學(xué)資源，也有專業(yè)的師資隊(duì)伍，培訓(xùn)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，而且他們培訓(xùn)的學(xué)員大多來自生產(chǎn)一線，有著豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生參加這樣的企業(yè)培訓(xùn)可以學(xué)到更有用、更專業(yè)的井控技術(shù)知識(shí)和相應(yīng)技能。

3.3 抓好教師隊(duì)伍建設(shè) 教學(xué)質(zhì)量的高低，很大程度上取決于教師的學(xué)術(shù)水平。所以要重視教師的培養(yǎng)，一方面要培養(yǎng)“雙師型”教師，另一方面也要注意形成 “雙師型”的教師結(jié)構(gòu)。

4 結(jié)論和建議

①《井控技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量的提高對(duì)于石油與天然氣鉆井技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說非常重要，這不僅關(guān)系到他們的專業(yè)技能水平，而且與他們的安全有密切關(guān)系。②《井控技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量的提高有很多途徑和方法，這些途徑和方法需要教師和管理者共同研究探索，也需要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。③建議《井控技術(shù)》課程能與企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：宋文（1984-），男，陜西咸陽人，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油工程系專任教師，助教，研究方向?yàn)槭吐殬I(yè)教育。