技能型人才強(qiáng)則實(shí)業(yè)強(qiáng)，實(shí)業(yè)強(qiáng)則國強(qiáng)，這是國際通則。

技能立國，實(shí)業(yè)強(qiáng)國。技能型人才是保障實(shí)體企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)和設(shè)計(jì)后產(chǎn)品質(zhì)量最關(guān)鍵、最核心的力量。當(dāng)前的中國，高技能人才缺口一再拉大與純學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度一再提升之間的矛盾，不僅頻頻沖擊著時(shí)下的教育體制，更衍生出許多社會(huì)問題。作為制造業(yè)大區(qū)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)，杭州市蕭山區(qū)首當(dāng)其沖。

“要?jiǎng)?chuàng)建技師學(xué)院！”蕭山區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)一錘定音。以技師學(xué)院創(chuàng)建為契機(jī)，加快培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的復(fù)合型高技能人才，吸引更多蕭山區(qū)的“新生代”走上一條適應(yīng)時(shí)代正常發(fā)展的成長(zhǎng)道路，逐步改變嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，打破企業(yè)技能型人才嚴(yán)重匱乏的局面。這項(xiàng)“保民生、強(qiáng)實(shí)業(yè)、促轉(zhuǎn)型”的戰(zhàn)略舉措，成為學(xué)校、企業(yè)與政府共同關(guān)心的重點(diǎn)工程。

誰來培養(yǎng)人才？

要培養(yǎng)高技能人才，首先需要建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，把師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做學(xué)校內(nèi)涵提升的關(guān)鍵來抓。因此，造就一支集專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)能力于一體的“一體化”教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合，成為蕭山區(qū)技工學(xué)校的“一號(hào)戰(zhàn)略”。通過校外引進(jìn)和綜合培訓(xùn)雙管齊下的方法，一支快樂型、幸福型、學(xué)習(xí)型、自燃型、合作型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)漸成氣候。

一方面，從全國范圍內(nèi)引進(jìn)優(yōu)秀職教師資，吸納包括曾獲全國職業(yè)教育領(lǐng)域最高獎(jiǎng)——黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎(jiǎng)”的職教名師、浙江省技工院?！敖萄兄恰?、浙江省學(xué)科帶頭人和各級(jí)技術(shù)能手，充實(shí)學(xué)校師資隊(duì)伍。另一方面，學(xué)校積極搭建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，制定教師全員培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，年培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)多達(dá)30萬元。近年來，越來越多的優(yōu)秀教師被安排至清華大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京工業(yè)技師學(xué)院、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、廣州工貿(mào)技師學(xué)院等高等學(xué)府深造，學(xué)校甚至還遴選出部分骨干教師遠(yuǎn)赴德國“鍍金”。

除了專業(yè)理論知識(shí)的深造，學(xué)校對(duì)專業(yè)教師的實(shí)踐操作能力提升同樣常抓不懈?；谛Ｆ蠛献魉尸F(xiàn)出來的雙向互動(dòng)態(tài)勢(shì)，學(xué)校與萬向集團(tuán)、傳化集團(tuán)、紅劍集團(tuán)、杰牌控股、杭州友佳精密機(jī)械、杭州二棉紗線、杭州中科新松光電有限公司、浙江友成控股有限公司、萬達(dá)集團(tuán)等數(shù)十家中外大中型企業(yè)達(dá)成共識(shí)，定期組織專業(yè)教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，以了解企業(yè)的一線生產(chǎn)信息與最新生產(chǎn)技術(shù)，并將企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的案例帶回課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容。

教師專業(yè)能力提升給教學(xué)質(zhì)量提升所帶來的積極影響是顯而易見的。課堂教學(xué)氛圍變得愈發(fā)輕松，教師授課言之有物，而更令人感到欣慰的，是教科研成就在教學(xué)過程中得到了實(shí)踐運(yùn)用。近3年來，學(xué)校教師所完成的立項(xiàng)課題研究、發(fā)明專利申請(qǐng)、校本教材編寫和學(xué)術(shù)論文發(fā)表，在質(zhì)量和數(shù)量上都比以往有大幅提升。2012年，學(xué)校獲得中國職協(xié)年度優(yōu)秀科研單位獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，就是最好的佐證。

如何培養(yǎng)人才？

對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是技工學(xué)校中心工作之一。

校園修葺，改善硬環(huán)境，打造魅力校園；文化浸潤(rùn)，優(yōu)化軟環(huán)境，打造活力校園。為培養(yǎng)高技能人才創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境氛圍，蕭山區(qū)技工學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著投入近億元的改擴(kuò)建工程的推進(jìn)，一所美麗大氣的新校園已屹立在蕭山大地上，儼然成為蕭山城區(qū)一道亮麗的風(fēng)景。通過魅力校園建設(shè)，改變師生的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，蕭山區(qū)技工學(xué)校為高技能人才培養(yǎng)提供了優(yōu)良的硬環(huán)境。而圍繞著“厚德、健行、精技、強(qiáng)能”的校訓(xùn)，踐行“大愛、責(zé)任、專注、創(chuàng)新”的核心價(jià)值觀，大愛、責(zé)任、快樂、自信、勤奮、專注、創(chuàng)新的先進(jìn)校園文化也逐步形成，又提供了優(yōu)良的軟環(huán)境。

由于現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌的要求越來越高，德育在學(xué)校日常教育管理中的比重也越來越大。為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校創(chuàng)新德育模式，以“臉面陽光自信”“地面整潔干凈”“墻面體現(xiàn)文化”三面建設(shè)為載體，延展德育內(nèi)涵。不僅如此，學(xué)校還開展了豐富多彩的第二課堂和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，并率先在區(qū)內(nèi)學(xué)校中開展學(xué)生黨建工作。2012年，蕭山區(qū)委組織部還以蕭山區(qū)技工學(xué)校學(xué)生工作為題材的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”專題片進(jìn)行了電視專題報(bào)道。

學(xué)校專業(yè)建設(shè)緊貼蕭山工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，目前已開設(shè)數(shù)控加工、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝等九大專業(yè)，各專業(yè)配套實(shí)訓(xùn)設(shè)備總投入已達(dá)3600余萬元，學(xué)生人均實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值已超2萬元，為綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)提供了設(shè)備保障。自2012年起，蕭山區(qū)技工學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了“高級(jí)技工+大專學(xué)歷”“技師+本科學(xué)歷”的全覆蓋，真正做到了人才培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)、高學(xué)歷。

除了全日制學(xué)生學(xué)制教育之外，蕭山區(qū)技工學(xué)校的另一個(gè)中心工作就是開展社會(huì)培訓(xùn)，以踐行技工院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的天然使命。國家職業(yè)技能鑒定所、蕭山區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心、蕭山區(qū)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、蕭山區(qū)高技能人才培訓(xùn)中心、杭州市蕭山區(qū)退役士兵培訓(xùn)基地……學(xué)校所承擔(dān)的社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目越來越多，反哺社會(huì)蔚然成風(fēng)。

為滿足企業(yè)員工、農(nóng)民、退役士兵接受高等教育和技能提升的需求，學(xué)校與浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)等高校合作開展大學(xué)?？坪捅究茖W(xué)歷教育，在全省率先推出業(yè)余“高技能+高學(xué)歷”班，技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育同步進(jìn)行，當(dāng)前就讀總?cè)藬?shù)已近2000人。通過“送培進(jìn)企、企業(yè)組班”和培訓(xùn)中心集中組班，學(xué)校為全區(qū)企業(yè)年培訓(xùn)急需的技能型人才逾13000人。如今，學(xué)校已建立“上崗→初級(jí)工→中級(jí)工→高級(jí)工→技師→高級(jí)技師”的完整培訓(xùn)體系，這一體系為蕭山區(qū)職技能型人才的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了平臺(tái)，其中高級(jí)技師的培養(yǎng)系全省縣區(qū)級(jí)單位首家。

如何建立評(píng)價(jià)？

近3年來，學(xué)校新生報(bào)考持續(xù)升溫，生源質(zhì)量連續(xù)走高，全日制畢業(yè)生供不應(yīng)求，畢業(yè)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、薪酬和發(fā)展等方面比一般大學(xué)畢業(yè)生更具優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，學(xué)校的社會(huì)影響力日漸擴(kuò)大……如今的蕭山區(qū)技工學(xué)校，不僅面貌煥然一新，成績(jī)更是百尺竿頭。

2009級(jí)到2012級(jí)新生錄取成績(jī)350分以上的考生從占錄取總數(shù)的9%上升到93%，400分以上的考生從4人到123人，2012級(jí)新生中一專業(yè)錄取最低分達(dá)416分。在生源大戰(zhàn)中捷報(bào)頻傳，搶占蕭山技職教育的制高點(diǎn)，不得不說，這是對(duì)學(xué)校高技能人才培養(yǎng)模式的最佳褒獎(jiǎng)。

作為同樣取得歷史性重大突破的壯舉，蕭山區(qū)技工學(xué)校的學(xué)子在技能競(jìng)賽中首次沖出浙江、走向全國，也印證了堅(jiān)持高技能人才培養(yǎng)的決策與方法都是正確的。僅2012年，學(xué)校師生在各級(jí)各類技能大賽中的獲獎(jiǎng)總量達(dá)到了81項(xiàng)，其中第一名的一等獎(jiǎng)10個(gè)。獲獎(jiǎng)總量比2009年增加了636%，比2010年增加了200%，比2011年增加了163%。在2012年全省技工院校技能大賽暨第四屆全國技工院校技能大賽浙江省選拔賽上，學(xué)校代表杭州市參加了所有項(xiàng)目的角逐，數(shù)控機(jī)床裝調(diào)獲全省第一名，并代表浙江省參加全國技能大賽獲得銀獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)校獲得了優(yōu)秀教學(xué)組織獎(jiǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校所提出的“整體提升、局部突破、個(gè)別超越”的戰(zhàn)略目標(biāo)。剛結(jié)束的2013年浙江省中職學(xué)校技能大賽杭州市選拔賽中，數(shù)控加工、數(shù)銑加工中心和模具制造三個(gè)項(xiàng)目榮膺杭州市第一，將代表杭州市參加浙江省中職學(xué)校技能大賽，又一次成為杭州市技校和職高的一匹黑馬。

堅(jiān)信學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意才是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)，蕭山區(qū)技工學(xué)校所有的教育教學(xué)工作都據(jù)此而展開。培養(yǎng)時(shí)代召喚、企業(yè)需要、社會(huì)滿意的高技能人才，是振興實(shí)業(yè)、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本舉措，也是蕭山區(qū)技工學(xué)校孜孜以求的奮斗目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介：

許紅平，中共黨員，工程碩士，副教授，現(xiàn)任杭州市蕭山區(qū)技工學(xué)校校長(zhǎng)。浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位。1985年7月到浙江廣播電視大學(xué)蕭山學(xué)院工作，歷任招生處主任、副院長(zhǎng)。2009年6月調(diào)入杭州市蕭山區(qū)技工學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，主持學(xué)校全面工作。曾獲浙江省電大系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者、招生工作先進(jìn)個(gè)人、浙江省技工院?！敖萄兄恰薄⒑贾菔屑脊ぴ盒?yōu)秀教育工作者、浙江省技工院校優(yōu)秀教育工作者、蕭山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、蕭山區(qū)新農(nóng)村建設(shè)業(yè)務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人和蕭山區(qū)第二十屆“園丁獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。共有16篇論文在國際、國內(nèi)核心期刊上發(fā)表，其中六篇論文被SCI、EI、ISTP三大國際索引機(jī)構(gòu)摘錄；主持多項(xiàng)課題研究；獲國家專利一項(xiàng)。2010年參加全國骨干技工院校校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)。