季海峰

賓語(yǔ)從句是九年級(jí)英語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是歷年中考試卷考查的熱點(diǎn)之一，且所占分值權(quán)重較大。由于受到狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句的干擾，不少同學(xué)因弄混三種從句在中考時(shí)丟分。對(duì)于賓語(yǔ)從句，筆者總結(jié)了一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，愿能給中學(xué)生帶來(lái)幫助。

首要問(wèn)題是怎樣辨別賓語(yǔ)從句，先觀察下面三個(gè)例句：

1.I know when he arrived here.

2.She told us that they were farmers.

3.Im thinking about if/ whether he is right.

上面三個(gè)例句中的劃線部分即為賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句就是一個(gè)句子做主句的賓語(yǔ)，在初中階段，這個(gè)句子一般是陳述句、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。例子中的黑體部分為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，除陳述句做賓語(yǔ)從句時(shí)，引導(dǎo)詞（that）可以省略，其他類型賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞一般都不能省略。簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)后，請(qǐng)結(jié)合上例思考三個(gè)問(wèn)題：

1.賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞有哪些？2.賓語(yǔ)從句的位置有何特點(diǎn)？3.如果去掉賓語(yǔ)從句，會(huì)出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象？

我們先看第一個(gè)問(wèn)題。從例句中我們不難發(fā)現(xiàn)，賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞一般有三類：陳述句做賓語(yǔ)從句用“that”引導(dǎo)；一般疑問(wèn)句做賓語(yǔ)從句用“if/whether”引導(dǎo)；特殊疑問(wèn)句做賓語(yǔ)從句用“特殊疑問(wèn)詞”引導(dǎo)。這三類引導(dǎo)詞是賓語(yǔ)從句的特征之一。

賓語(yǔ)從句的位置又有何特點(diǎn)呢？顯而易見(jiàn)，賓語(yǔ)從句的位置較為固定：它們或用在動(dòng)詞、介詞之后；或做直接賓語(yǔ)，位于雙賓語(yǔ)之尾。賓語(yǔ)從句的特殊位置，也是其區(qū)別于另外兩種從句的標(biāo)志之一，為便于記憶，我們可以把賓語(yǔ)從句的位置總結(jié)為“動(dòng)賓、介賓、雙賓語(yǔ)”。

我們看最后一個(gè)問(wèn)題。如果去掉賓語(yǔ)從句，那么上面的三個(gè)例句就變成了：“I know…”“Im thinking about…”“She told us…”，顯然，改變后的三句話都不能表達(dá)說(shuō)話者的意圖，不是完整句子。“去掉賓語(yǔ)從句，主句不完整”是總結(jié)出來(lái)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也是判斷賓語(yǔ)從句的最后一招“殺手锏”。因?yàn)闋钫Z(yǔ)從句、定語(yǔ)從句如果被去掉后，主句的“主謂賓”結(jié)構(gòu)還是完整的，不影響主要意思的表達(dá)。

如果考題里的句子同時(shí)具備以上三方面特征，就可以肯定的判斷：這個(gè)句子就是賓語(yǔ)從句。那么，賓語(yǔ)從句的考查在中考中又是怎樣呈現(xiàn)的呢？請(qǐng)看下面這道中考題，其正確答案是C選項(xiàng)。

I didnt understand C ，so I raised my hand to ask.

A.what did my teacher say

B.what does my teacher say

C.what my teacher said

D. what my teacher says

看后，請(qǐng)思考三個(gè)問(wèn)題：1.從句用什么語(yǔ)序？2.從句的時(shí)態(tài)與主句時(shí)態(tài)有何關(guān)系？3.其他三個(gè)選項(xiàng)為何不對(duì)？

由正確答案C選項(xiàng)可知，賓語(yǔ)從句用的是陳述句語(yǔ)序。與陳述句語(yǔ)序相對(duì)應(yīng)是疑問(wèn)句語(yǔ)序。如果C選項(xiàng)用疑問(wèn)句語(yǔ)序說(shuō)，應(yīng)該是這樣的：What did my teacher say ？也就是A選項(xiàng)。與A選項(xiàng)同理，B選項(xiàng)雖然時(shí)態(tài)有變，但也是疑問(wèn)語(yǔ)序，故也不對(duì)。換句話說(shuō)，三個(gè)干擾項(xiàng)中，由語(yǔ)序產(chǎn)生的干擾項(xiàng)占了兩個(gè)。我們不難看出“賓語(yǔ)從句用陳述句語(yǔ)序”是其重要考點(diǎn)之一。

那么D選項(xiàng)又為何不對(duì)呢？D選項(xiàng)語(yǔ)序雖然是正確的，但是時(shí)態(tài)卻出現(xiàn)了問(wèn)題。賓語(yǔ)從句對(duì)于主句來(lái)說(shuō)處于“從屬”地位，從句“說(shuō)”（said）的動(dòng)作要“遵從”主句“不明白”（didnt understand）動(dòng)作“過(guò)去發(fā)生”的時(shí)間，同屬“過(guò)去時(shí)間”范疇；所以當(dāng)主句為過(guò)去時(shí)，從句也要用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)。我們可以總結(jié)為口訣“主過(guò)去，從過(guò)去”。

再思考：如果把主句變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)，那從句用哪個(gè)選項(xiàng)適合呢？D選項(xiàng)適合，可理解為“我經(jīng)常不明白老師說(shuō)什么”；C選項(xiàng)也適合，可理解為“我不明白老師過(guò)去說(shuō)了什么”；當(dāng)然還可以用“What my teacher is saying”或“What my teacher will say ”等作從句，可以理解為“我不明白老師正在說(shuō)什么”或“將要說(shuō)什么”等。這些時(shí)態(tài)自然變化后的賓語(yǔ)從句都是正確的，由此，可以得出這樣的結(jié)論：當(dāng)主句為一般現(xiàn)在時(shí)，從句用自然而然的時(shí)態(tài)。以上規(guī)律可以總結(jié)為口訣“主現(xiàn)在，從自然”。

賓語(yǔ)從句還有一種特殊情況，在中考中也時(shí)常考查——如果從句是客觀事實(shí)、普遍真理，那么它就不受主句時(shí)態(tài)的限制。如，My teacher told us that the sun rises in the east.此例中主句雖然是過(guò)去時(shí)，但是不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，太陽(yáng)都會(huì)從東方升起，這一客觀事實(shí)不會(huì)因時(shí)間改變而改變，所以永遠(yuǎn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

時(shí)態(tài)是賓語(yǔ)從句的難點(diǎn)，受其他兩種從句的知識(shí)干擾最大，為便于記憶，我們把賓語(yǔ)從句中主、從句時(shí)態(tài)的關(guān)系總結(jié)為：“主過(guò)去，從過(guò)去；主現(xiàn)在，從自然；從真理，永一般?！?/p>

最后，我們把賓語(yǔ)從句的實(shí)戰(zhàn)步驟再理順一下：第一步，從引導(dǎo)詞、從句位置及去掉從句后的現(xiàn)象三個(gè)角度判斷該句是否為賓語(yǔ)從句；第二步，如果是賓語(yǔ)從句，在“實(shí)戰(zhàn)”時(shí)主要注意兩點(diǎn)：一是從句用陳述句語(yǔ)序；二是利用三句口訣，確定時(shí)態(tài)。賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞相對(duì)簡(jiǎn)單，不再贅述。

（作者單位：河北涿州市雙語(yǔ)學(xué)校）