王長華

一、裁判員培訓(xùn)、指導(dǎo)要細(xì)致

基層中小學(xué)校體育教師人數(shù)比較少，裁判員主要是由其他科任教師擔(dān)當(dāng)，通常是賽前經(jīng)過簡單的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但多數(shù)裁判員還是對裁判方法、細(xì)則一知半解，常常會(huì)出現(xiàn)一些低級(jí)的錯(cuò)判和漏判。如跳遠(yuǎn)、跳高等項(xiàng)目，遇到最高成績相同時(shí)，就采用名次并列判定；當(dāng)成績破紀(jì)錄時(shí)，不及時(shí)核實(shí)或不按規(guī)定流程操作等。因此，體育教師應(yīng)明確分工，每人負(fù)責(zé)幾個(gè)項(xiàng)目組，在賽前、賽中、賽后，有跟蹤性、持續(xù)性的細(xì)致培訓(xùn)、指導(dǎo)。（1）每一單項(xiàng)開始前，提示裁判員要明確該項(xiàng)目校記錄，并講明破紀(jì)錄后的一些確認(rèn)流程。（2）對跳高、跳遠(yuǎn)等判定名次比較復(fù)雜的項(xiàng)目，結(jié)合一組實(shí)例成績進(jìn)行判定演示、講解。（3）在臨場編排組，結(jié)合預(yù)賽、決賽分組單等一些實(shí)際樣板，向裁判員詳細(xì)介紹，闡述編排的原則和要求。（4）賽前要讓裁判員熟知游戲、趣味運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)、做法、判罰尺度，強(qiáng)調(diào)執(zhí)法時(shí)注意的內(nèi)容和易犯的錯(cuò)誤。

二、裁判的工作組織程序、方法要嚴(yán)格

裁判工作的組織程序、方法是否嚴(yán)格，是比賽順利有序進(jìn)行的關(guān)鍵。工作實(shí)施中必須注意以下幾點(diǎn)：（1）更改某單項(xiàng)競賽日程問題。首先應(yīng)杜絕裁判擅自更改所負(fù)責(zé)的某單項(xiàng)比賽時(shí)間，如果賽會(huì)需要提前或錯(cuò)后一些項(xiàng)目，也要校領(lǐng)導(dǎo)和裁判長縝密商議，充分考慮項(xiàng)目特點(diǎn)、學(xué)生承受能力等綜合因素。（2）田賽比賽輪次問題。在實(shí)際比賽中，個(gè)別裁判員認(rèn)識(shí)不足，貪圖縮短比賽時(shí)間，隨意減少比賽輪次，裁判長賽前應(yīng)根據(jù)每項(xiàng)目所報(bào)人數(shù)，規(guī)定試跳的次數(shù)；根據(jù)賽前掌握的學(xué)生能力，規(guī)定起跳高度，升高幅度，最大限度的保障學(xué)生的參與次數(shù)。（3）對成績的爭議、班級(jí)之間申訴問題。在處理時(shí)，嚴(yán)格按預(yù)定程序，判罰標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。（4）游戲、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽方法、規(guī)則問題。這些都要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)置，任何情況都要考慮在內(nèi)，什么是犯規(guī)、違例，犯規(guī)違例怎么處罰，成績相同怎么辦，這些都是至關(guān)重要的。

三、裁判組織方法要靈活

基層中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有其自身舉辦的宗旨和意義，受裁判水平、學(xué)生特點(diǎn)、時(shí)間、場地條件等因素的影響，裁判組織方法一定要有靈活度。以檢錄為例：如果按照正式競賽規(guī)則“照本宣科”，好多學(xué)生由于注意力分散或兼項(xiàng)比賽時(shí)間沖突等原因，沒有及時(shí)檢錄，就會(huì)失去比賽機(jī)會(huì)；項(xiàng)目多，時(shí)間緊的前提下，都去檢錄處點(diǎn)名，檢錄組工作壓力大，延誤比賽進(jìn)程，甚至學(xué)生還要往返地穿過跑道和場地中間，影響賽場秩序，出現(xiàn)不安全因素。對此，筆者學(xué)校探索出的組織方法是：（1）在第二次檢錄時(shí)沒到者，在核實(shí)是那班學(xué)生后，通過廣播進(jìn)行提示督促；由服務(wù)的學(xué)生及時(shí)到該班就坐區(qū)域，通知班主任弄清原因，及時(shí)安排學(xué)生參加比賽。（2）分散檢錄點(diǎn)。競賽項(xiàng)目到檢錄處點(diǎn)名，田賽項(xiàng)目可直接到比賽場地，由各組負(fù)責(zé)裁判直接點(diǎn)名，游戲、趣味運(yùn)動(dòng)檢錄時(shí)，檢錄裁判可到比賽地點(diǎn)附近去檢錄。

四、裁判員工作中要耐心

在裁判員工作中，難免會(huì)出現(xiàn)一些工作失誤、爭議等突發(fā)事件，況且中小學(xué)生年齡小，比賽經(jīng)驗(yàn)少，參加比賽時(shí)緊張、膽怯。這都要求裁判員具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，遇事感性思考，理性對待的工作策略，執(zhí)法中應(yīng)有持久的耐心度。（1）當(dāng)學(xué)生或班主任對判罰提出異議時(shí)，應(yīng)理性對待，耐心解釋。筆者學(xué)校曾有一案例：在舉行拔河比賽中，裁判員發(fā)令后，一方隊(duì)員可能是準(zhǔn)備不充足，很快輸?shù)暨@一局，班主任非常不滿，于是向臨場裁判提出了抗議，結(jié)果雙方發(fā)生爭吵。當(dāng)出現(xiàn)這種局面時(shí)，裁判員正確處理的策略應(yīng)該是：①弄清事實(shí)，如果自己有過錯(cuò)，應(yīng)堅(jiān)持有錯(cuò)必究的原則，在條件允許的話，盡量采取彌補(bǔ)措施。②如果自己沒有過錯(cuò)，也得耐心的向班主任解釋清楚，避免引發(fā)沖突。（2）在學(xué)生出現(xiàn)失誤或驚慌不知所措時(shí)，且不可采取惡劣態(tài)度和粗暴語言。多付出愛心、耐心，多給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)，使他們順利的完成比賽，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

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