張文俊

當(dāng)代大學(xué)生的心態(tài)從側(cè)面折射出了社會的心態(tài)，對于大學(xué)生和諧心態(tài)的養(yǎng)成應(yīng)從諸多方面入手。大學(xué)生要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，關(guān)注社會問題。學(xué)校、社會在教育學(xué)生的問題上，應(yīng)注意培養(yǎng)大學(xué)生樹立積極意識。

當(dāng)代大學(xué)生心態(tài)自我價值當(dāng)代大學(xué)生是青年中最活躍的群體，也是即將踏足社會的群體，他們心態(tài)的變化直接關(guān)系到未來中國社會心態(tài)的變化。大學(xué)生心態(tài)的和諧，不僅促進他們自身的成長，甚至對整個社會的和諧都具有非常重要的意義。就目前來看，培養(yǎng)大學(xué)生和諧心態(tài)，已成為一項重要且艱巨的任務(wù)。

一、總體概況

1.充滿陽光朝氣——“少年不識愁滋味”

大學(xué)生是促進社會前進發(fā)展的重要力量，正處于身心發(fā)展的重要階段。他們以優(yōu)異的成績跨入大學(xué)的殿堂，成為別人傾慕的對象。當(dāng)代大學(xué)生心態(tài)呈多元化發(fā)展，整體呈良好趨勢，熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，渴望為社會貢獻力量，注重自我價值的實現(xiàn)。所展現(xiàn)出來的大多是充滿陽光朝氣，蓬勃向上，積極樂觀的人生態(tài)度。少年不識愁滋味，這樣一個青春煥發(fā)的年代，大學(xué)生們有理想、有追求，青春張揚，活力四射。

2.存在消極思想——“而今識盡愁滋味”

然而，部分大學(xué)生還是具有消極心理，存在著一些心態(tài)問題。當(dāng)代的大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，從小過著無憂無慮的生活，被父母的羽翼呵護著在溫室里成長。經(jīng)歷了從小學(xué)到高中這些輕松純潔的階段，他們把一切事物都想象的太過美好。大學(xué)已經(jīng)接近了半個社會，從小沒受過什么苦的大學(xué)生只要在這期間經(jīng)歷一點點挫折，遇到一點點不公平的待遇，他們也許就會消極對待。當(dāng)然，這也不全都是大學(xué)生的錯，社會大環(huán)境對于大學(xué)生的成長產(chǎn)生著一定的影響，學(xué)校、家庭對于學(xué)生的教育也存在著些許問題。

二、大學(xué)生存在哪些心態(tài)問題

1.社會問題冷漠——“兩耳不聞窗外事”

作為時代驕子的大學(xué)生已逐步走入社會，他們與社會有著非常緊密的聯(lián)系，風(fēng)華正茂的青年學(xué)子，關(guān)心國家命運、關(guān)心社會發(fā)展的強烈責(zé)任感已經(jīng)充分地體現(xiàn)出來。但還是有部分大學(xué)生“兩耳不聞窗外事”，從不關(guān)注社會問題。近年來，社會所發(fā)生的一些社會現(xiàn)象，有些人甚至聞所未聞，這種情況很讓人費解。當(dāng)代大學(xué)生本就即將步入社會，理應(yīng)多多關(guān)注社會。這不僅是個人的喜好問題，還是社會責(zé)任感的充分體現(xiàn)。大學(xué)生都是有理想的，但所謂理想如果僅是非常狹隘的個人理想，僅重個人前途，從不關(guān)注社會發(fā)展，那這種思想就非常不可取了。為自己著也沒什么錯，但從本質(zhì)上看，這是大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感的體現(xiàn)。

2.感嘆懷才不遇——“徒有羨魚情”

當(dāng)代大學(xué)生對社會的認(rèn)知還不夠全面，他們有理想、有抱負(fù)，懷著滿腔熱忱，積極投身于社會，但努力的結(jié)果仍然不盡如人意。因此，他們開始抱怨、萎靡、以無聲的不滿表達(dá)對社會強烈的抗議，感嘆懷才不遇。社會上確實存在著一些不公正的事情，所以這其中不乏一些真正懷才不遇的人才，但也確實有一些大學(xué)生無病呻吟，明明無才卻慨嘆“不遇”。古今中外懷才者，遇者少，不遇者多，這種現(xiàn)象與社會中的一些客觀因素有關(guān)，但究其原因，不是“懷才不遇”，而是“有才不顯”。所謂人才，是確有真才實學(xué)，專業(yè)能力。但如果不表現(xiàn)，又怎會有人知道呢？人才易得，識才者難求，所以更需要一些毛遂自薦的精神了。人才所要做的，應(yīng)是學(xué)好各方面知識，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，為自己創(chuàng)造機遇，尋找識才者，用自己的努力贏得重用。而不是一味地抱怨。即使社會陰暗面再多，也不能阻擋成功者的步伐。

3.表達(dá)強烈不滿——“安能摧眉折腰事權(quán)貴”

社會的一些陰暗面已經(jīng)使部分大學(xué)生倍備受打擊，本以為能懷著滿腔的理想和抱負(fù)投入社會，但卻被社會的一些陰暗面污濁了眼睛。不錯，當(dāng)今社會確實存在諸多不合理現(xiàn)象，這對于涉世未深的大學(xué)生來說，無疑是當(dāng)頭棒喝。于是，他們開始對社會灰心失望，強烈的不滿導(dǎo)致他們喪失斗志?？墒谴髮W(xué)生為什么要緊緊盯著社會的陰暗面呢？若是眼中只能看到這些，那人活著還有什么意義呢？大千世界本就豐富多彩，社會確實有陰暗面，但更多的應(yīng)該是光明。作為肩負(fù)神圣歷史使命的大學(xué)生，實在不應(yīng)該讓黑暗蒙蔽了雙眼。即使不能改變那些使我們不快的地方，也大可不必理會，獨善其身也好，至少可以活出自己的精彩。若思想太過偏激，黑暗蒙蔽了雙眼，也會迷失方向，失去原本對社會、對人生的積極態(tài)度。我們應(yīng)永遠(yuǎn)的相信，烏云總是遮不住陽光。

三、如何解決大學(xué)生心態(tài)問題

1.加強政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，這幅楹聯(lián)很好地印證了一個道理，大學(xué)生不只要努力學(xué)習(xí)，還應(yīng)該關(guān)心國事。關(guān)心國事是對社會責(zé)任感的折射，體現(xiàn)著大學(xué)生良好的愛國品質(zhì)。學(xué)校不僅要教授大學(xué)生知識，還應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注社會問題的意識。若一個大學(xué)生只會讀書，而忽視了對于國家大事的關(guān)注，那和書呆子有什么區(qū)別呢？部分大學(xué)生真正缺少的是社會責(zé)任感，為此，各高校要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，來培養(yǎng)這種責(zé)任感。大學(xué)生的社會責(zé)任感是一種心理活動，它體現(xiàn)著大學(xué)生愛國程度、對民族社會的關(guān)心程度及大學(xué)生自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)，是大學(xué)生在認(rèn)識社會的過程中情感和行動的統(tǒng)一。

2.加強思想教育，提倡學(xué)生進行毛遂自薦

毛遂自薦的故事流傳甚廣，自薦使楚救趙，三寸之舌，強于百萬之師。但有一部分人認(rèn)為，毛遂自薦，違背了中華民族謙遜的傳統(tǒng)美德，其實也不盡然。人才輩出的年代里，并非人人都甘于平庸，抱怨環(huán)境、無所作為的自卑意識是不可取的。毛遂自薦不是驕傲自負(fù)，鋒芒畢露，而是對自我價值的正確認(rèn)知，這是能力與膽識的體現(xiàn)。若無自薦者，將有多少人才被埋沒？當(dāng)今社會就有很多高手遺落民間，不是他們還不夠優(yōu)秀，而是沒有人知道他們的能力，更沒有人去深入挖掘他們的這項能力，以至于好多人才就這么消失了。所以有能力的人就要反饋給社會一些信息，這樣才會有識才者發(fā)現(xiàn)你。雄鷹翱翔于天空，駿馬馳騁于草地，自薦者需要超常的勇氣和卓越的才能。千里馬昂首長嘶，尋找伯樂。大學(xué)生面對良機，無需退縮，既有實力撐起整座大廈，又為何甘心于一塊默默無聞的基石呢？

3.加強心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立積極意識

物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。部分大學(xué)生對社會失去信心，呈消極態(tài)度，這對于大學(xué)生成長成才是極為不利的。學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，是學(xué)生的另一個家，肩負(fù)著一定的責(zé)任。學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)注重加強學(xué)生健康心理的養(yǎng)成。在學(xué)生出現(xiàn)心理問題的萌芽狀態(tài)，就應(yīng)該發(fā)揮作用，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生樹立積極意識。人生不如意之事十之八九，若是把精力全都投入到這些煩心事上，那么人生還有什么樂趣可言呢？大學(xué)生本就應(yīng)該是青春煥發(fā)充滿活力的群體，如果被社會的糟粕所污染，那本就存在黑暗面的社會哪里還有光明呢？所以大學(xué)生一定要時刻保持一顆積極樂觀的心，在今后的生活中，無論是遇到多大的困難，也要憑借著自己積極樂觀的心態(tài)勇往直前。

大學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生心態(tài)應(yīng)是社會關(guān)注的重點問題。在大學(xué)生心態(tài)出現(xiàn)問題時，家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)進行教育開解，為正處于迷茫階段的大學(xué)生掃清思想障礙，培養(yǎng)大學(xué)生積極的心態(tài)。而作為大學(xué)生的個人，也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，以卓越的能力和頑強的自身素質(zhì)實現(xiàn)自我價值，為社會的發(fā)展、時代的進步做出應(yīng)有的貢獻。