陳華

高校作為培養(yǎng)和提高學生素質的基地，同時還是學校體育健身教育的最后階段。在學生中開展形體訓練能夠塑造學生的優(yōu)美身體形態(tài)，是培養(yǎng)和提高學生綜合素質最有效的手段之一，必須要在大學生中開展形體禮儀訓練課程。主要闡述了形體禮儀訓練對學生綜合素質的影響。

形體訓練大學生素質影響一名合格的大學生不僅具有淵博的學識、高尚的情操、充實的內(nèi)涵和正確的理想，還應該具備良好的外在形象。如果大學生都具備羅丹所描述的形體形象，那么當他們走向社會之后，面臨社會競爭無疑具有巨大的優(yōu)勢。因而，必須在教學過程中加強學生的形體禮儀方面的訓練。如何培養(yǎng)和提高大學生的形體形象，是高校一直研究的課題。

一、形體禮儀概念

形體與禮儀連為一體，基礎主要體現(xiàn)在“形”。高校開展形體禮儀訓練教學過程中，首先需要從“形”開始，也就是學生的體態(tài)感覺，從而找到“收”“挺”“提”和“松”等最佳的精神狀態(tài)和形體感覺，進而強化形體氣質。然后針對上述基本的“形”進行修飾和調(diào)整，也就是體形訓練，對身體的所有部位分別急性修飾和塑造，改善和修正錯位以及變形的身材。最后約束形體動作，體現(xiàn)出形體禮儀美。

二、形體禮儀訓練課程的教學內(nèi)容

形體禮儀訓練主要包含體態(tài)語言訓練和基本身體姿態(tài)訓練兩部分。身體姿態(tài)訓練主要是對靜態(tài)動作姿態(tài)進行訓練，也就是坐或者站所體現(xiàn)出來的身體姿勢，而體態(tài)語言訓練主要在行動過程中的身體姿勢訓練，也就是在日常生活中所表現(xiàn)出來的身體姿勢，體態(tài)語言訓練的基礎是基本身體姿態(tài)訓練。形態(tài)禮儀訓練教學過程也是從坐、站和行走開始訓練，也是具備良好形態(tài)禮儀的基礎。

1.基本身體姿態(tài)訓練

基本身體姿態(tài)訓練主要體現(xiàn)在坐、站和走幾個方面。古代有坐如鐘、站如松和行如風以及臥如弓的形態(tài)禮儀描述，這也就是說坐要有坐相、站要有站態(tài)、行要有行姿。今天仍然可以借鑒古人姿態(tài)范式，站立是我們生活中最基本的行為舉止，是體現(xiàn)優(yōu)雅舉止的基礎；坐是形體禮儀重要內(nèi)容，我們?nèi)魏涡袨榛顒佣茧x不開坐；走路的姿態(tài)更能夠體現(xiàn)我們的形體美?；旧眢w姿態(tài)訓練能夠培養(yǎng)學生良好的身體形態(tài)和正確的審美觀念，同時還能夠增強學生的自信心，是培養(yǎng)形態(tài)禮儀的基礎階段。

2.體態(tài)語言訓練

體態(tài)語言訓練主要訓練手勢、表情、接物、遞物和致意等形體語言。形體語言最有表現(xiàn)力的是手勢，這也是日常交往過程中重要的動作，甚至有“心有所想，手有所指”的觀點。手勢表達的含義也是非常豐富，表達出的感情也是微妙復雜，是體現(xiàn)交際形象的重要形式之一。表情能夠充分體現(xiàn)出我們內(nèi)心的感情。古代認為，表情能夠代表一個人的想法和情緒；現(xiàn)代心理學認為，人類感情的55%是由表情決定的。由此可見，表情在日常交往中的作用和地位，健康的表情能夠體現(xiàn)出一個人的優(yōu)雅風度。遞物和接物雖然是一個微小的動作，但是也能夠體現(xiàn)出個人修養(yǎng)水平。大學生通過形體禮儀訓練，能夠學會尊重他人和自己，提升日常交往過程中的自信心，養(yǎng)成良好的形體素養(yǎng)和禮儀。

三、形體禮儀對大學生的影響

我們知道，每一家企業(yè)都希望自身的員工不僅擁有高技能和高能力，還能夠具備良好的形體禮儀，有助于提升企業(yè)的經(jīng)營形象。作為培養(yǎng)學生的學校如何培養(yǎng)出具有良好形體禮儀的學生也就相當重要，要想培養(yǎng)這樣的學生，必須首先使學生明白形體禮儀訓練對學生的影響。

1.形體禮儀訓練能夠促使學生養(yǎng)成文明行為習慣

一個學校要想構建出良好的學習生活環(huán)境，為學生創(chuàng)造出良好的學習氛圍，只有通過對學生進行形體禮儀訓練，促使學生養(yǎng)成良好的文明行為和習慣。高校的大學生也是正處于人生轉折的關鍵時期，在這個時期的各項教育行為必將對以后學生不如社會產(chǎn)生重要的影響。因此，對大學生的形體禮儀訓練，有助于促使學生養(yǎng)成良好的文明行為和習慣。下面將介紹如何在課堂上針對出現(xiàn)的問題進行形體禮儀訓練。

在課堂上正在講文明禮儀基礎課程的行為禮儀內(nèi)容，教師剛講到“不隨地吐痰”文明禮儀的時候，這時候在教室內(nèi)就有學生隨地吐痰，教師走到吐痰的地方，用紙巾將地面的痰擦拭干凈。教師的舉動影響了該吐痰同學，學生認識到隨地吐痰的不文明行為，隨即向教師道歉。教師并沒有責備學生，只是向全班同學提出一個問題：一口痰中含有多少個細菌。教師隨后給出答案：痰中含有成千上萬個細菌，還可以產(chǎn)生肺結核、霍亂、流行性感冒、麻疹等疾病。通過這個案例說明不能隨地吐痰，不僅體現(xiàn)出一個人的文明素質，還會傳染疾病以及危害到他人。

2.形態(tài)禮儀訓練能夠為學生踏入社會做好準備

一次標準和鞠躬禮能夠使顧客再次光臨；一個標準的握手禮能夠使兩家仇恨相連人握手言和；具備良好的形態(tài)禮儀是獲得成功的敲門磚。高校大學生是否能夠掌握社交形態(tài)禮儀，對職業(yè)生涯具有十分重要的影響，具備良好的形態(tài)禮儀的人已經(jīng)越來越受到企業(yè)的重視和欣賞。良好的社交形態(tài)禮儀是通過長期生活養(yǎng)成的，不是偶爾一次就能夠做到的，只有通過經(jīng)常開展形態(tài)禮儀訓練才能夠確保學生養(yǎng)成良好的形態(tài)禮儀。

在一次學校組織的招聘會上，一位學生用言簡意賅的自我介紹和標準的鞠躬禮得到面試人員的稱贊，這都是由于日常嚴格的形體訓練，使得學生能夠在關鍵時候表現(xiàn)出良好的形態(tài)禮儀，最終出現(xiàn)6家企業(yè)競爭這名學生的情況，這名學生選擇了理想的工作單位。這個面試案例說明，要想表現(xiàn)出良好的形態(tài)禮儀必須在平時加強形態(tài)禮儀的訓練，在需要運用的時候才會表現(xiàn)出很自然的狀態(tài)。

3.形體訓練能夠塑造學生的完美體形

大學生通過形體禮儀訓練，能夠鍛煉身體素質，提升學生的身體健康水平，促進肌肉、骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官等方面的機能，確保身體正常發(fā)育。形體訓練能夠提高身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈活性和力量等身體素質，學生也能夠很快適應未來工作對身體素質的要求，畢業(yè)之后更快地投入到工作當中。

4.形體訓練能夠提升學生的藝術修養(yǎng)和心理素質水平

形體訓練效果不僅體現(xiàn)在提升學生的身體素質方面，還能夠提升學生的藝術修養(yǎng)，有利于塑造出良好的職業(yè)形象。首先形體禮儀訓練的環(huán)境優(yōu)美，這種環(huán)境能夠提高學生對高雅氣質以及對美的感受和認識。形體禮儀訓練的內(nèi)容也是展現(xiàn)美，訓練方式主要是健美操和舞蹈等身體形態(tài)練習，通過各種身體形態(tài)練習，培養(yǎng)學生優(yōu)雅健美的形態(tài)與氣質。另外，形體禮儀訓練從訓練內(nèi)容設計到音樂選擇，都能夠培養(yǎng)學生的審美能力，間接提高學生的藝術修養(yǎng)。

四、結語

高校在開展形體禮儀訓練過程中，必須結合學生學習的專業(yè)特點以及未來工作性質的需要，開展有針對性的形體禮儀訓練。形體禮儀訓練不僅能夠鍛煉學生的身體和完善自身素質，在工作之后也能夠提升職業(yè)的綜合競爭力。

參考文獻：

[1]蘆特.形體訓練對促進中學生身心發(fā)展的有益影響[J].北京體育大學學報，2004，（12）.

[2]楊嬌.在高校體育教學中滲透禮儀教育[J].常熟理工學院學報，2005，（11）.