高鳳弟

眾所周知，“一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)?！薄６嗄陙?，我們黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“在學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，教職工自身得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，搭建錘煉平臺(tái)，開辟成長(zhǎng)渠道，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程成為學(xué)校積淀內(nèi)涵的過程，有效促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

一、明確目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)教師工作熱情

一所學(xué)校的教師就是一支團(tuán)隊(duì)。一支好的團(tuán)隊(duì)首先是一個(gè)有著明確發(fā)展目標(biāo)和共同價(jià)值追求的組織?！敖K省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校”“蘇州市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)?！薄疤K州市文明單位”等一個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)就是我們學(xué)校在各個(gè)階段的價(jià)值追求。它們凝聚人心，鼓舞人積極向上。

為了讓教師能以陽光的心態(tài)，自主、積極地投入到每一天的工作、學(xué)習(xí)中，我們還積極營(yíng)造有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的支持環(huán)境。如每學(xué)年開展“師徒結(jié)對(duì)”、級(jí)部團(tuán)隊(duì)小家建設(shè)以及“青春獻(xiàn)實(shí)小，本領(lǐng)顯教壇，能力顯課堂”、“聯(lián)系自身經(jīng)歷的師德演講比賽”等活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)還定期出刊《師德風(fēng)采錄》，辦師德風(fēng)采板報(bào)，用活生生的事例來激勵(lì)教師當(dāng)好學(xué)校主人翁。我們還修訂了《教師績(jī)效考核方案》，并通過教代會(huì)提案等形式了解教師精神層面的需求，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q、反饋。此外，我校還為教師設(shè)立了“溫馨咖啡屋”，配置了交互式電子平臺(tái)、教學(xué)資源庫等等。所有這些都較好地營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧的工作氛圍，體現(xiàn)了教師的主人翁精神，并調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來，我校先后有175位教師獲得了各級(jí)各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)。其中有腿部骨折，放棄病休的馮興生、張健球老師；有不顧?quán)秽淮傅膵雰阂闳环艞壆a(chǎn)假，提前上班的張曉娟、葉紅老師；還有為開課教師趕制課件而挑燈夜戰(zhàn)、連續(xù)工作，最終累成胃出血的朱文年老師……正是這樣的一支教師團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序得到了有力保障，使得學(xué)校的每一項(xiàng)工作如期、高質(zhì)量地完成。

二、建立機(jī)制，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格規(guī)范教師工作

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！苯處煿ぷ餍枰獓?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的教學(xué)基本功和嚴(yán)格的課堂教學(xué)規(guī)范。離開了這些，教師發(fā)展就無從談起。而這一切只有在日常的教學(xué)管理中嚴(yán)抓齊管，常抓不懈，才能收到真正的效果。

從個(gè)體層面來說，我們長(zhǎng)期堅(jiān)持以“三字一畫”為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練制度、五年內(nèi)青年教師手寫備課制度、聽評(píng)隨堂課制度，并按照區(qū)局部署，讓教師在分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)及不足的基礎(chǔ)上，制定好《教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃》，并分年齡段參加好每學(xué)期學(xué)校組織的“過三關(guān)，創(chuàng)三杯”的系列競(jìng)賽活動(dòng)。從群體層面來說，我們實(shí)行以學(xué)科教研組為單位的“集體備課制度”、“教學(xué)六認(rèn)真工作月展評(píng)制”、“辦公室主任雙周工作匯報(bào)制”、“行政人員級(jí)部蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制”以及“重心下移工作制”，要求各行政人員深入到學(xué)科組、課題組、年段辦公室及時(shí)了解、反饋工作情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)談心，確保教學(xué)規(guī)范落到實(shí)處。從學(xué)校層面來說，就是“落實(shí)一個(gè)中心，管好一張總?cè)照n表”。落實(shí)一個(gè)中心就是牢固確立教學(xué)的中心地位，一切工作都要為教學(xué)服務(wù)。管好一張總?cè)照n表，就是要求每位教師必須按教導(dǎo)處排好的時(shí)間上課，不能擅自調(diào)課；每位教師必須按教導(dǎo)處排好的課表上課，不得改為其他課；要求每位教師上好每一堂課。

從我校教師參加的各級(jí)各類基本功競(jìng)賽、評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)以及所輔導(dǎo)的學(xué)生競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況來看，嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的教學(xué)管理在有力保障日常秩序及教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也有效提高了我校教師教學(xué)水平。

三、搭建平臺(tái)，展示風(fēng)采，開辟教師成長(zhǎng)渠道

“是金子就讓他（她）閃光?！睘槭箖?yōu)秀教師在心理上、情感上得到強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同感，并讓廣大教師看到發(fā)展的方向，我們堅(jiān)定不移地實(shí)施“名師工程”，面向全校教師搭建學(xué)習(xí)、實(shí)踐、展示、體驗(yàn)的平臺(tái)，以此來促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。主要項(xiàng)目有：每學(xué)期分年齡層次開展的“過三關(guān)、創(chuàng)三杯”系列競(jìng)賽活動(dòng)、“星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)”，實(shí)小青年教師公開教學(xué)活動(dòng)、課題組研討展示活動(dòng)、市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人示教活動(dòng)、區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合研討活動(dòng)、赴蘇北結(jié)對(duì)學(xué)校的示教、講學(xué)活動(dòng)等，以此讓學(xué)校骨干教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采，發(fā)表自己的見解。我們還鼓勵(lì)教師參與各級(jí)課題研究，參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓廣大教師在參與課題研究中，在激烈的競(jìng)賽中，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提煉，豐富認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在廣闊的教學(xué)舞臺(tái)上展示自己。

在學(xué)校的高度重視、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)以及教師個(gè)人的努力下，我校的教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較好的成效。學(xué)?，F(xiàn)有蘇州市名校長(zhǎng)、名教師3人，蘇州市級(jí)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人9人，區(qū)級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人25人，區(qū)、市級(jí)教學(xué)能手、教壇新秀24人，形成了65%骨干教師領(lǐng)雁的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和整體發(fā)展更加具有推動(dòng)力。為此，我們將在今后的學(xué)校管理中以級(jí)部團(tuán)隊(duì)、小家建設(shè)等為抓手，著力打造一支充滿激情與活力的教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校的新發(fā)展！