王勇

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大眾傳媒已經(jīng)成為影響個(gè)人社會(huì)化的重要因素。家庭與同輩群體對(duì)個(gè)人社會(huì)化的影響深刻且持久，但都存在著一定的地域性。大眾傳媒恰好彌補(bǔ)了這一不足，直接面向社會(huì)大眾，影響廣泛且巨大。

一社會(huì)價(jià)值觀念變遷中大眾傳媒的作用

1大眾傳媒對(duì)社會(huì)價(jià)值觀念變遷的積極影響

首先，影響個(gè)人的價(jià)值觀。大眾傳媒在社會(huì)發(fā)展中的功能不可替代，具有倡導(dǎo)社會(huì)生活的理念、個(gè)人行為規(guī)范與行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向的作用，對(duì)社會(huì)個(gè)體追求真善美有積極影響。同時(shí)，在社會(huì)的發(fā)展中還存在許多的其他宣傳方式，包括現(xiàn)在比較流行的名師講解、名家授課等等，甚至具有積極引導(dǎo)功能的新聞報(bào)道模式，這些類型的社會(huì)教育方式對(duì)個(gè)人樹立正確的價(jià)值觀、世界觀有一定的積極意義，同時(shí)也可以增加受眾的關(guān)注度，對(duì)社會(huì)發(fā)展中的問題有較為清楚的認(rèn)知，采取有針對(duì)性的措施加以解決，樹立正確的個(gè)人價(jià)值觀。

其次，對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的積極影響。目前，大眾傳媒可以借助角色示范，為人們提供學(xué)習(xí)與模仿的對(duì)象，正確培養(yǎng)、引導(dǎo)人們的消費(fèi)觀及行為規(guī)范等。大眾傳媒視野中的焦裕祿、雷鋒等英雄模范人物對(duì)現(xiàn)代人的觀念、生活態(tài)度都有一定的積極影響，可以使社會(huì)朝著更加良好的方向發(fā)展。

除此之外，大眾傳媒對(duì)社會(huì)規(guī)范意識(shí)影響十分深刻，大眾傳媒通過不同的形式倡導(dǎo)親情、關(guān)愛、忠誠(chéng)與合作等社會(huì)規(guī)范意識(shí)，對(duì)社會(huì)成員的價(jià)值觀念具有潛移默化的塑造作用。

2大眾傳媒對(duì)社會(huì)價(jià)值觀念變遷的負(fù)面影響

首先，所采用的宣傳與引導(dǎo)方式存在誤區(qū)。從當(dāng)前大眾傳媒對(duì)主流價(jià)值觀的引導(dǎo)與宣傳來(lái)看，存在著明顯的誤區(qū)，導(dǎo)致主流價(jià)值觀邊緣化。一些大眾傳媒對(duì)主流價(jià)值觀的宣傳過于教條，藝術(shù)表現(xiàn)形式不當(dāng)，過于簡(jiǎn)單，語(yǔ)言乏味，受眾接受難度較大。

其次，對(duì)自身價(jià)值觀念的認(rèn)識(shí)不清。當(dāng)前，大部分大眾傳媒在對(duì)自身價(jià)值觀念的認(rèn)識(shí)上也存在誤區(qū)，對(duì)社會(huì)價(jià)值觀念的構(gòu)建產(chǎn)生不利影響，一些節(jié)目在宣傳過程中核心思想混亂，缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。因此，在引導(dǎo)受眾價(jià)值觀導(dǎo)向上心有余而力不足。

再次，新興媒體的涌現(xiàn)使價(jià)值觀念引導(dǎo)存在誤區(qū)。近年來(lái)，影視傳媒迅速興起，在引導(dǎo)與塑造社會(huì)價(jià)值觀念上產(chǎn)生了一定的負(fù)面作用，朝著反向發(fā)展。尤其是現(xiàn)在的電視劇泛濫，有些電視劇不僅沒有發(fā)揮積極正面作用，反而使得下一代對(duì)歷史、文化的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤區(qū)。

最后，低俗媒介不斷涌現(xiàn)。這一現(xiàn)象是社會(huì)高速發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)在，一些媒介已經(jīng)偏離了原有的價(jià)值取向，為了吸引受眾而采取低俗方式，影響大眾傳媒的公信力，使受眾接收低俗趣味的內(nèi)容。

二政治觀念形成中大眾傳媒的作用

作為黨和政府的喉舌，大眾傳媒是大眾與政府間溝通的紐帶。大眾傳媒在宣傳黨的政策、方針路線上具有不可替代的作用，可以第一時(shí)間報(bào)道黨和國(guó)家召開的重大會(huì)議，及時(shí)地將精神傳達(dá)給社會(huì)大眾，使其對(duì)黨的方針政策更加了解，擁護(hù)黨、熱愛黨。在國(guó)家發(fā)生突發(fā)事件過程中，大眾傳媒是大眾與政府溝通的平臺(tái)，傳媒要發(fā)揮最大的力量讓公眾了解到突發(fā)狀況的信息，及政府對(duì)這一事件采取的對(duì)策等等。持續(xù)報(bào)道事件的處理進(jìn)程與新信息，對(duì)已經(jīng)確定的信息真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，消除可變信息的不確定性，與公眾形成良好的互動(dòng)局面，確保傳媒信息的真實(shí)性與權(quán)威性，維持政府的良好形象，為社會(huì)的穩(wěn)定和諧奠定基礎(chǔ)。

所謂的政治民主，就是要確保公眾與政府間的信息暢通，可以及時(shí)地溝通?，F(xiàn)代政府要確保決策的透明化，公眾可以及時(shí)地了解政府信息，參與到社會(huì)事務(wù)中。政府要對(duì)公眾的生活環(huán)境有一定的認(rèn)知，根據(jù)具體的情況制定有針對(duì)性的對(duì)策。同時(shí)，公眾也要對(duì)政府制定的政策有較為清楚的了解，看其是否可以改善當(dāng)前的生活狀況，能否為自身的生活帶來(lái)實(shí)惠與保障。在這一過程中，大眾傳媒有效地為公眾傳遞了政府信息，同時(shí)也為政府了解民情提供了有效平臺(tái)。所以，大眾傳媒關(guān)系著政府與公眾間能否實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)。

三青少年價(jià)值觀形成中大眾傳媒的功能

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展的希望，因此，青少年價(jià)值觀的教育問題迫在眉睫。下面就對(duì)大眾傳媒在青少年價(jià)值觀形成中的作用進(jìn)行分析。

1青少年價(jià)值觀形成中大眾傳媒的正面教育意義

首先，現(xiàn)代化的傳媒方式使青少年獲取信息的手段更加豐富，知識(shí)面與想象力也得到了拓展。相較于傳統(tǒng)教育，現(xiàn)代化教育的手段更加豐富多彩，孩子們接受教育的途徑也變得更加豐富，教室、書本、電視、網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)在今天的教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。新興教育途徑的多樣化為孩子們掌握更多的知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，也為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

其次，開放的媒體環(huán)境為新時(shí)期的青少年個(gè)性發(fā)展提供了有利的空間，給孩子們展現(xiàn)了更加豐富的生活圖畫，為青少年個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。先進(jìn)的媒體設(shè)備、現(xiàn)代化的媒體理念都為青少年的發(fā)展創(chuàng)造了積極的條件。開放的媒體環(huán)境為新時(shí)期的青少年發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，可以使孩子們掌握更加豐富、多樣化的知識(shí)。

最后，傳媒的快速發(fā)展使青少年的時(shí)代特色日益濃厚。當(dāng)今社會(huì)的青少年，價(jià)值觀念受到多種文化的沖擊，自我情結(jié)十分濃厚。自我不一定就是貶義詞，在很多時(shí)候自我意味著的是獨(dú)立，這是現(xiàn)代社會(huì)起碼的思想資源。當(dāng)代的青少年有自己的價(jià)值觀，對(duì)時(shí)尚與娛樂有自我的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待問題上有自己獨(dú)特的表達(dá)方式、自己獨(dú)特的語(yǔ)言。現(xiàn)在這一代的青少年在處世及消費(fèi)理念上與上一代都存在著較大的差異，他們更尊崇自由與獨(dú)立，對(duì)自我的選擇更加堅(jiān)信。從當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展情況來(lái)看，這一代的青少年可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)需求，他們的創(chuàng)造性可以得到最大的展示，在社會(huì)發(fā)展中獨(dú)立地開拓出新的道路。

2青少年價(jià)值觀形成中大眾傳媒的負(fù)面影響

大眾傳媒是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，市場(chǎng)機(jī)制控制著大眾傳媒的走向。相較于傳統(tǒng)的媒介，大眾傳媒傳播的大眾文化為了盈利而制作，庸俗化、娛樂化、平庸化現(xiàn)象日益突出。隨著時(shí)代的變遷，這些被奉為潮流經(jīng)典，被認(rèn)為是時(shí)尚。一些具有哲理性、深刻且崇高的內(nèi)容被漸漸地遺忘在角落，乏人問津，即使有受眾，也是寥寥無(wú)幾，成為所謂時(shí)尚圈之外的內(nèi)容。文化生產(chǎn)與消費(fèi)中的媚俗現(xiàn)象日益突出，而新時(shí)期的青少年由于諸多壓力和問題，對(duì)其認(rèn)識(shí)畢竟有限，同時(shí)鑒別能力不強(qiáng)，看見新鮮的事物出于本能就會(huì)以模仿為主，這必然會(huì)導(dǎo)致不良的問題出現(xiàn)，很多孩子不良習(xí)慣都是受到大眾傳媒的影響而形成的。最為典型的當(dāng)屬現(xiàn)代的青少年相較于學(xué)習(xí)更加熱衷攀比、炫富、消費(fèi)，喜歡在同齡孩子間彰顯自己的富有?，F(xiàn)在的青少年中攀比風(fēng)十分嚴(yán)重，導(dǎo)致中學(xué)校園的奢侈風(fēng)氣日益濃厚。這都在一定程度上反應(yīng)了青少年的思想意識(shí)不夠成熟，受到大眾傳媒的負(fù)面影響，價(jià)值觀出現(xiàn)問題，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，對(duì)此，必須要采取必要的措施加以控制，減少大眾傳媒的負(fù)面影響。

首先，商業(yè)運(yùn)作的模式影響青少年對(duì)時(shí)尚的認(rèn)知。現(xiàn)代孩子對(duì)時(shí)尚都有自己的認(rèn)識(shí)，與父母及爺爺奶奶存在著較大的差異，尤其是商業(yè)運(yùn)作融入到大眾傳媒中，導(dǎo)致青少年對(duì)時(shí)尚的追求出現(xiàn)誤區(qū)，使現(xiàn)代中學(xué)生的時(shí)尚消費(fèi)觀念出現(xiàn)誤區(qū)，認(rèn)為奢侈就是時(shí)尚，嚴(yán)重影響青少年的心理發(fā)育。現(xiàn)代青少年表現(xiàn)出的炫耀消費(fèi)、彰顯個(gè)性的消費(fèi)主義與現(xiàn)代廣告有著緊密的聯(lián)系。

其次，商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)下使青少年的審美情趣出現(xiàn)偏頗。現(xiàn)代孩子的審美觀念長(zhǎng)輩們非常不認(rèn)可，認(rèn)為很多內(nèi)容低俗且庸俗，這是商業(yè)利益的驅(qū)使導(dǎo)致的。商業(yè)氛圍的熏陶下，孩子對(duì)世俗文化的宣傳認(rèn)知出現(xiàn)偏頗，審美情趣發(fā)生問題。從當(dāng)代青少年的審美情形來(lái)看，低俗化體現(xiàn)最明顯的就是對(duì)古典嚴(yán)肅的文學(xué)藝術(shù)不夠重視，通俗輕薄的文學(xué)作品在青少年中盛行，相較于深刻的哲學(xué)，他們更重視淺顯直白的文化，他們更加鐘愛直觀形象的接受?，F(xiàn)代孩子似乎回到小人書時(shí)代，更加鐘愛看圖說故事，這成為他們最喜愛的閱讀方式，在某些時(shí)候，文字變得可有可無(wú)，這對(duì)現(xiàn)代青少年文學(xué)素質(zhì)的提升負(fù)面影響十分嚴(yán)重。

最后，恐怖文化的盛行使青少年暴力升級(jí)。在某段時(shí)期內(nèi)，警匪片、恐怖電影、宮廷爭(zhēng)斗戲盛行。尤其是在臺(tái)灣、香港的電影盛行的時(shí)期，武打片、功夫片、警匪片充斥熒屏，青少年每天看到的都是血淋淋的場(chǎng)面，觸目驚心，尤其是隨著特技技術(shù)的改進(jìn)，電視劇中的表演手段更加多樣，青少年受到這樣的視覺沖擊，在長(zhǎng)期的熏陶下，他們的欣賞眼光就會(huì)出現(xiàn)誤區(qū)，將一些負(fù)面人物當(dāng)成崇拜的對(duì)象，將惡霸作為偶像，甚至認(rèn)為黑社會(huì)是理想的發(fā)展環(huán)境。經(jīng)過多年的發(fā)展，該類影片仍然十分受寵，由此可見，現(xiàn)代的青少年在教育中理想已經(jīng)偏離，從青少年犯罪記錄的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，打架斗毆、尋釁滋事的案例屢見不鮮，甚至有很多刀槍相向，這不得不引起我們深思，引起每一位家長(zhǎng)的重視。

3發(fā)揮大眾傳媒的作用，正確引導(dǎo)青少年的價(jià)值觀

大眾傳媒在青少年的價(jià)值觀形成中有著不可替代的重要功能，隨著社會(huì)的進(jìn)步，這種引導(dǎo)作用日益明顯，但是為了避免其中的負(fù)面影響，就必須要采取必要的措施強(qiáng)化大眾傳媒對(duì)青少年世界觀、價(jià)值觀形成的積極意義。具體來(lái)說，要增加積極內(nèi)容的宣傳，樹立正確的宣傳理念，在青少年中樹立良好的威信，不論是新聞報(bào)道還是文化宣傳，都要以積極的引導(dǎo)與倡導(dǎo)為目標(biāo)，使現(xiàn)代青少年可以受到優(yōu)秀文化的熏陶，樹立良好的個(gè)人形象，形成獨(dú)具個(gè)人特色且與社會(huì)時(shí)代發(fā)展相一致的品格，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王輝.淺談大眾傳媒在社會(huì)生活中的作用[J].中國(guó)市場(chǎng)，2009（5）.

[2]楊曉明.四書五經(jīng)現(xiàn)代版[M].成都：巴蜀書社，1996：1-2.

[3]約瑟夫·奈.硬權(quán)力與軟權(quán)力[M].門洪華，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2005：79.

[4]洪淑瑜.大眾傳媒對(duì)高中生心理的影響及對(duì)策[J].當(dāng)代小說（下半月），2009（4）.

[5]樊浩.大眾傳媒與社會(huì)控制[J].新聞出版與交流，2000（5）.

[6]陸曄.作為現(xiàn)代社會(huì)文化情境的“媒介真實(shí)”———試論電視傳播對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的建構(gòu)[J].社會(huì)科學(xué)，1995（2）.