張鳳英

習(xí)作要求

冀教版六年級(jí)下冊“綜合學(xué)習(xí)六·我的小筆頭”：小學(xué)生活是漫長的，也是短暫的，就要離開親愛的母校，就要告別朝夕相處的老師和同學(xué)了。為了給我們的童年生活留下更多的回味，請選擇下面這些活動(dòng)做一做。

親自動(dòng)手制作一件小工藝品，送給老師或同學(xué)，并寫上自己的贈(zèng)言。

給母校、老師或同學(xué)寫一封信，可以表達(dá)自己的感激，可以追憶美好的童年生活，還可以憧憬一下自己未來的生活……請班主任老師把大家的信珍存起來，多年以后，這封信或許會(huì)給大家?guī)砀嗟拿篮谩?/p>

分類整理全班同學(xué)的習(xí)作集，大家共同編輯一本“多彩童年”的詩文集。

組織一次“告別母?！钡母柙伮?lián)歡會(huì)。

習(xí)作提示

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，豐富活動(dòng)的含義。如給母校寫信，我們準(zhǔn)備從哪些方面入手呢？回憶曾經(jīng)的活動(dòng)、贊美學(xué)校的美麗、歌頌教師的付出、展示自己的變化、對學(xué)校的發(fā)展期盼，甚至是對自己成長的憧憬。寫好的信件準(zhǔn)備以怎樣的方式交給學(xué)校保存呢？用一個(gè)精美的盒子、一個(gè)特制的信封，或者裝訂成冊，設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明的封面?！叭齻€(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”，大家先各出妙招兒，再互相交流討論，一定能設(shè)計(jì)出最完美的活動(dòng)方案。行動(dòng)開始，所有的同學(xué)分工協(xié)作，讓自己與母校的情意一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒融化在行動(dòng)中。這可以是一兩天的準(zhǔn)備，也可以一兩周的歷程。相信不管選擇哪項(xiàng)活動(dòng)，都會(huì)給自己的小學(xué)生活增添精彩的一筆。

描述行動(dòng)的過程，留住活動(dòng)的痕跡。從活動(dòng)策劃開始，遇到怎樣的困難，誰的主意最可?。换顒?dòng)的分工與調(diào)整，你的角色是什么；最重點(diǎn)的當(dāng)然是活動(dòng)的過程了。分工之后，大家是如何準(zhǔn)備的？既要寫同學(xué)們普遍的面上的努力，也必須選擇兩三個(gè)典型人物作為敘述的點(diǎn)上突破，這樣讀者才能明白同學(xué)們的心意?；顒?dòng)的場面怎樣，校長、老師有怎樣的感動(dòng)，我的小心思得到怎樣的滿足，也許還會(huì)出現(xiàn)意想不到的狀況呢，寫出這些，文章才會(huì)顯得更有滋味、更真實(shí)。