謝寶軍

作 者：張萬祥

出版社：中國人民大學(xué)出版社

出版年：2012-03

定 價(jià)：24.80元

教師的幸福是什么？教師又如何在平凡的工作中享受幸福？這兩個(gè)問題讓許多教師心存迷惑。張萬祥的《一句話改變?nèi)松坊蛟S能給出一些答案。

張萬祥收集了400位優(yōu)秀教師在各大報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章中的精妙語句編成了這本書，這600多條連珠妙語從各個(gè)側(cè)面反映出了一線教育工作者的心聲和思考。他們的話語給了我許多感悟，讓我對教師的幸福有了新的認(rèn)識。

書中那些充滿哲思的語言，能讓浮躁的心歸于寧靜。以前，我總認(rèn)為教書育人只是三百六十行中十分平凡的職業(yè)，待遇差，地位低，每想到這些，我就會煩躁，不能靜下心來做好工作。可書中袁衛(wèi)星老師的話，卻如當(dāng)頭棒喝，讓我驀然驚醒。他說：“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗(yàn)?！贝_實(shí)，一位教師如果能在他的教書生涯中，幫助一批學(xué)生，讓他們獲得幸福，那他本身不也很幸福嗎？

所以，教師要想獲得幸福其實(shí)很簡單，就是要幸福地面對自己，以快樂的心情對待工作。過去，我覺得教師這個(gè)工作很枯燥，且回報(bào)率低，自己的幸福感很低。讀完這本書后，我不禁反思，我在這些年的教學(xué)中又何嘗沒有收獲，沒有成長？一路走來，我從一名普通教師成長為具有高級職稱的教師、學(xué)校校長，這些不就是幸福嗎？由此可見，我的教學(xué)生活中不是缺少幸福，是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，而一顆快樂的心就是那雙眼睛。所以，教師應(yīng)該做一個(gè)快樂的人，快樂地對待工作，并將這份快樂傳遞給每一位學(xué)生，讓學(xué)生幸福，教師就能獲得幸福。正如書中的劉瑞清老師所說：“不快樂的老師很難教出快樂的學(xué)生，不快樂的教師也很難享受美好的生活。我們要做快樂的、熱愛生活的教師，讓思想輕盈地飛翔，讓心中灑滿燦爛的陽光。只有心中充滿陽光，才能把溫暖帶給別人?！?/p>

這本書還給我一個(gè)啟悟是：教育工作需謹(jǐn)慎。在學(xué)生前進(jìn)的道路上，教師常常扮演著引路燈的角色。教師一句鼓勵(lì)的話，就能幫助孩子樹立自強(qiáng)的信心；一個(gè)燦爛的微笑，就能滋潤孩子心中理想的種子。這不跟作畫一樣嗎？學(xué)生是一張白紙，教師怎樣畫，學(xué)生就成為怎樣的“風(fēng)景”。如果教師的某一筆走錯(cuò)了，那么整幅畫就可能毀了。陶行知也曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！弊鳛榻處?，你的一言一行又怎能不謹(jǐn)慎？

《一句話改變?nèi)松肪拖袷且晃唤處熜睦磔o導(dǎo)員，當(dāng)感到生活壓力大時(shí)，當(dāng)感覺到職業(yè)疲倦時(shí)，老師們不妨靜下心來，細(xì)細(xì)品味書中的話語，或許能從中獲得驅(qū)散陰霾的勇氣和力量。

作 者：劉曉明

孫文影

出版社：中國輕工業(yè)

出版社

出版年：2008-10

定 價(jià)：26.00元

開展教師心理健康教育的意義何在？這是探討教師心理健康教育首先要回答的一個(gè)重要問題。對這一問題的求解，既有助于把握教師心理健康教育的任務(wù)，明確其在學(xué)校教育中的地位與作用，同時(shí)也有助于將教師心理健康教育與學(xué)校教育的整體內(nèi)容相協(xié)調(diào)，構(gòu)建和諧統(tǒng)一的現(xiàn)代學(xué)校教育體系。本書即試圖從當(dāng)前我國教師教育的現(xiàn)實(shí)、教師心理健康的困境以及教育與社會的發(fā)展對教師心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)三個(gè)方面，具體分析教師心理健康教育的價(jià)值。

作 者：潘月俊

出版社：希望出版社

出版年：2007-01

定 價(jià)：20.00元

該書以協(xié)助和推進(jìn)中小學(xué)生及幼兒心理健康成長為宗旨，以“認(rèn)識心理、呵護(hù)心理、滋養(yǎng)心理、強(qiáng)健心理、開發(fā)心理”為目標(biāo)，注意科學(xué)性與可操作性的統(tǒng)一，以豐富多彩的實(shí)例、輕松活潑的文字、圖文并茂的形式，敘述心理健康教育的科學(xué)理論與有效實(shí)踐，具有較強(qiáng)的趣味性和可讀性。本書根據(jù)學(xué)生心理成長的實(shí)際情況以及出現(xiàn)的心理問題，確立重點(diǎn)，分設(shè)訓(xùn)練單元，向教師介紹對小學(xué)生的心理進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練的各種問題和技巧。

作 者：王瑜元

出版社：北京師范

大學(xué)出版社

出版年：2008-05

定 價(jià)：22.00元

作才王瑜元說：“從一個(gè)半路出家的幼兒教師，到一本幼教專業(yè)讀物的編著者，這點(diǎn)恐怕連我自己都難以置信?！彼麑⒆约菏畮啄陱氖掠變簣@工作中獲得的啟發(fā)、感悟，結(jié)合專家、教授介紹的理論和策略，寫成該書。書中有頗多關(guān)于幼兒教育的獨(dú)到見解和有效措施，是一本幫助教師提升心理素質(zhì)，更好地進(jìn)行幼兒教育的實(shí)用參考書。（責(zé)編 蒙秀溪）