伍弱文

人民教育家陶行知（1891—1946），出生于安徽，早年投身教育事業(yè)，后為革命奔走以致積勞成疾，于1946年病逝，年僅55歲，殊為可惜。陶行知最早注意到鄉(xiāng)村教育問題，一生不遺余力推動平民教育，先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)，宋慶齡曾經(jīng)評價(jià)他：“陶行知堪稱‘萬世師表?！逼鋵?shí)，陶行知還有更為普通民眾和學(xué)生稱道的一手“絕招”，即他自己寫詩做教材，提倡趣味詩教，四處“化緣”辦學(xué)。陶行知累計(jì)著有700多首詩歌，大多圍繞生活和教育而作。

我國是一個詩歌大國，古人喜歡詩教，像《三字經(jīng)》 《增廣賢文》等詩歌體讀本廣為流傳，陶行知深知這一點(diǎn)，著力身體力行，以詩育人。陶行知講學(xué)最有魅力的地方，是他能切合時宜地運(yùn)用古語、俗語、警句、笑話、詩歌等，引人入勝，寓教于樂。他編的《平民千字課》教人識字，寓理于趣、寓教于悅，廣為流傳，使成千上萬大眾獲益。

一次，育才學(xué)校有兩個學(xué)生為生活中的小事淘氣扯皮，互不相讓，發(fā)展到邊哭邊破口對罵，接連不斷的哭罵聲驚動了時任校長的陶行知。陶行知把兩個學(xué)生叫到辦公室，他并不急于評價(jià)誰是誰非，而是當(dāng)即著手寫了一首《罵人》詩，遞給兩人。兩人讀后，破涕為笑，當(dāng)即握手言和。是什么句子這么有力量，使兩個學(xué)生看一下就懂其中的道理？原來，這首《罵人》詩是：“你罵我，我罵你，罵來罵去，只是借人的嘴巴罵自己?！贝嗽妱駥W(xué)生不罵人，亦莊亦諧，深蘊(yùn)啟發(fā)性，被當(dāng)時的教師奉為勸學(xué)生打架、罵架時的“殺手锏”。

陶行知性情樸實(shí)，善于溝通，喜交朋友，而且從不故意擺架子，這一點(diǎn)從他喜歡與小朋友通信就可以看出來。他常常把自己寫的詩抄給小朋友，以詩勵人，以詩曉理。1924年，他在給一個學(xué)生的信中，夾了一首他自己曾在徐州旅館寫的詩，詩名《自勉并勉同志》，內(nèi)容寓理于趣，寓教于悅：“人生天地間，各自有秉賦。為一大事來，做一大事去。多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤?！睂W(xué)生接到信后，把詩傳給同學(xué)看，一傳十，十傳百，此詩便流傳開來。

陶行知平時主張用詩歌創(chuàng)作和朗誦來傳達(dá)他的“平民教育”理念，當(dāng)國難降臨時，他更是詩情如涌，寫了大量抗日救國的詩歌，教育民眾奮起抗?fàn)帯?936年，日寇即將發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中華民族面臨大災(zāi)難，陶行知立即寫詩《中國人》，以此激勵國人。詩中說：“我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得！”全字僅20多個字，卻道出了“不得了”的險(xiǎn)境和抗戰(zhàn)必勝的“了不得”的信心。通俗易懂的句子把民族責(zé)任感、自豪感融合在一起，此詩從詩藝方面來說顯得直白了一些，但從詩義來講，含義深遠(yuǎn)，易記易學(xué)。

更為感人的是，1939年陶行知與吳樹琴在重慶結(jié)婚那天，陶行知特地在結(jié)婚證上題寫了一首新詩言志：“天也歡喜，地也歡喜，人也歡喜。歡喜我遇到了你，你也遇到了我。當(dāng)時你心里有了一個我，我心里有了一個你，從今以后是朝朝暮暮在一起。地久天長，同心比翼，相敬相愛相扶持。偶然發(fā)脾氣，也要規(guī)勸勉勵。在工作中學(xué)習(xí)，在服務(wù)上努力，追求真理，抗戰(zhàn)到底。為了大我忘卻小己，直等到最后勝利。再生一兩個孩子，一半兒像我，一半兒像你。”即使是結(jié)婚，也不忘“追求真理，抗戰(zhàn)到底”及“直等到最后勝利”，陶行知高尚的人生觀和愛國情操，在詩中閃閃發(fā)光。

在南京創(chuàng)辦曉莊學(xué)校時，陶行知帶領(lǐng)教職員工揮鋤開荒，靠自己的雙手建造校園。學(xué)校建成后，陶行知高興得夜不能眠，提筆寫下一首《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”全詩信手拈來，現(xiàn)身說法，充滿生活情趣，能使人在笑聲中得到啟迪和教益，更像是一篇充滿哲理的日記。

還有，如陶行知的《一文錢》：“公家一文錢，百姓一身汗。將汗來比錢，花錢容易流汗難”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“慧眼觀人長處，正心慎我獨(dú)時”等等，在當(dāng)時就被人們奉為立身處世的座右銘。

陶行知的趣味詩教，曾經(jīng)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，至今仍是美談。文