潘明權(quán)

一、讓學(xué)生掌握足夠的歷史基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)，就像是蓋房子要打地基一樣，沒有堅(jiān)實(shí)牢固的地基，房子就沒有穩(wěn)定性?；A(chǔ)知識(shí)是最基本的知識(shí)技能，是思考理解問題的基本依據(jù)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度越高，理解和解決歷史問題的能力就越強(qiáng)。離開了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層而無法深入。沒有足夠的基礎(chǔ)知識(shí)作“后盾”，能力只能是空中樓閣。沒有足夠的歷史基礎(chǔ)知識(shí)就不能說什么歷史原因，更不能辨別根本原因和直接原因了，因此基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要。在歷史教學(xué)中，我們必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求采取各種方法使學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地掌握歷史學(xué)科的基本知識(shí)，這樣才能讓學(xué)生有能力分析和解決問題。

二、讓學(xué)生明確“歷史的根本原因”和“歷史的直接原因”的基本概念

基本概念非常重要。如果學(xué)生不知道基本概念，他們就不能辨別哪些原因是“歷史的根本原因”，哪些原因是“歷史的直接原因”。所以，在課堂中必須讓學(xué)生明確這些基本概念。即根本原因就是指在同一歷史事件的若干原因中起著決定作用并帶有必然性的因素，是本質(zhì)的、在眾多歷史原因中起決定作用的、影響全局并帶有必然性的原因；而直接原因是指不經(jīng)過任何中間事物或中間環(huán)節(jié)而導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的原因，對(duì)事物的發(fā)生、發(fā)展起到最直接的推動(dòng)作用，往往是表面現(xiàn)象的一種。知道了基本概念，根據(jù)馬克思主義有關(guān)原理判斷在歷史事件中什么事起著決定作用并帶有必然性的因素，什么事起到推動(dòng)的作用，就很清楚了。

三、引導(dǎo)學(xué)生辨別歷史事件發(fā)生的根本原因

1.引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑原理辨別歷史事件發(fā)生的根本原因

生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。所以有關(guān)生產(chǎn)關(guān)系變化的根本原因就是生產(chǎn)力的發(fā)展，上層建筑變化的根本原因就要從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)中去找。社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)基本矛盾，即生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是引起社會(huì)變化和發(fā)展的根本原因。如：法國1848年革命爆發(fā)的歷史原因是：（1）金融貴族的統(tǒng)治阻礙了工業(yè)資本主義的發(fā)展；（2）“七月王朝”極端腐敗，激起人民強(qiáng)烈憤慨；（3）革命前的農(nóng)業(yè)欠收和經(jīng)濟(jì)危機(jī)使人民生活狀況極度惡化；（4）人民覺悟普遍提高，要求建立“民主的社會(huì)共和國”。我們只要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀關(guān)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的基本理論來分析哪種在各種原因中起決定作用，就可知道哪些原因是根本原因了。又如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，清政府奉行“閉關(guān)鎖國”政策的原因是：（1）海盜騷擾問題；（2）清朝統(tǒng)治者為了維護(hù)其統(tǒng)治地位；（3）中國社會(huì)自然經(jīng)濟(jì)居統(tǒng)治地位；（4）中國社會(huì)“物產(chǎn)豐盈”，不必借外洋貨物以通有無。上述原因中哪些原因是根本原因呢？我們知道，清政府的政策是有關(guān)上層建筑的內(nèi)容，決定它的當(dāng)然是與其對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這樣我們就找到了原因三就是它的根本原因，而原因一是直接原因。

2.引導(dǎo)學(xué)生從階級(jí)本質(zhì)和階級(jí)屬性來辨別歷史事件發(fā)生的根本原因

歷史唯物主義認(rèn)為，歷史人物或其所在的團(tuán)體、階級(jí)、政黨對(duì)于歷史事件不僅有深刻的影響，延緩或加速歷史進(jìn)程，而且起決定性作用。馬克思主義認(rèn)為，在階級(jí)社會(huì)里，由經(jīng)濟(jì)地位決定的階級(jí)屬性，成為一種重要的社會(huì)存在，很多歷史現(xiàn)象可以從階級(jí)屬性中找根本原因。如太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是農(nóng)民階級(jí)的局限性，辛亥革命、二次革命、護(hù)法運(yùn)動(dòng)這些與中國民族資產(chǎn)階級(jí)直接相關(guān)的歷史事件失敗的根本原因都是資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性。又如：南京臨時(shí)政府和中華人民共和國中央人民政府面臨的內(nèi)憂外患情景相似，結(jié)果卻不同，根本原因是兩個(gè)政權(quán)的階級(jí)性質(zhì)根本不同。兩個(gè)政權(quán)一個(gè)是民族資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，一個(gè)是人民民主專政性質(zhì)，階級(jí)性質(zhì)決定了它們其他方面的不同，最終導(dǎo)致結(jié)果的不同。

3.引導(dǎo)學(xué)生從影響歷史事物的主要矛盾來辨別歷史事件發(fā)生的根本原因

每一歷史事物都是現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一體，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住歷史事物的本質(zhì)或主要矛盾來把握其發(fā)生、發(fā)展、變化的根本原因。如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的根本原因是帝國主義侵略的加強(qiáng)。由于帝國主義的侵略不斷加深，義和團(tuán)實(shí)行扶清滅洋，清政府慈禧太后為了利用義和團(tuán)抵抗外國的侵略和利用外國侵略者削弱義和團(tuán)，才會(huì)承認(rèn)義和團(tuán)為合法團(tuán)體，義和團(tuán)才得以發(fā)展。所以，我們必須讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能抓住它的根本原因。

四、引導(dǎo)學(xué)生辨別事件發(fā)生的直接原因

直接原因就是直接導(dǎo)致事件發(fā)生的原因，是指對(duì)事物的發(fā)生發(fā)展起到最直接的推動(dòng)，并直接促成其發(fā)生的原因，它往往是一種表面現(xiàn)象。如法國1848年革命爆發(fā)的直接原因是革命前的農(nóng)業(yè)欠收；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，清政府奉行“閉關(guān)鎖國”政策的原因是海盜騷擾問題；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因是林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)等。

事件發(fā)生的導(dǎo)火線通常就是直接原因（有人稱根本原因?yàn)檫h(yuǎn)因，直接原因?yàn)榻颍?。許多歷史事件都有導(dǎo)火線，它在歷史事件的產(chǎn)生過程中起到催化劑的作用，更加側(cè)重于事物發(fā)展的偶然性因素。如戲點(diǎn)烽火——一個(gè)玩笑毀掉了一個(gè)王朝；五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是巴黎和會(huì)中國外交失??；1871年法國人民起義，建立了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社。

總之，要讓學(xué)生辨別歷史事件的根本原因和直接原因，先要讓學(xué)生掌握豐厚的基礎(chǔ)知識(shí)，知道根本原因和直接原因的基本概念，更要知道原因決定性因素和推動(dòng)因素，說明歷史事件之間有密切的內(nèi)部聯(lián)系，認(rèn)真分析歷史事件發(fā)生的各種原因。只有這樣，學(xué)生才能辨別哪些是根本原因，哪些是直接原因。