劉春梅

我們的學(xué)生，他們從沒有讀過名校，但卻有著純潔的心靈；他們可能成績不是那么理想，但卻同樣懷抱有遠大的理想；作為一名技校的老師，我同樣感到自豪，尤其作為一名技校的班主任，我更是感覺肩上擔(dān)子的沉重。對我們的學(xué)生來說，三年的技校學(xué)習(xí)生活，高一是大家學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進一步形成的關(guān)鍵時期，高二是是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，高三，他們則面臨實習(xí)與就業(yè)。所以高中二年班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個高中生活甚至以后更長時間的發(fā)展?，F(xiàn)在我結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗和平時的學(xué)習(xí)積累，就如何做好一名班主任工作談幾點體會。

一、抓住時機，對學(xué)生進行“感情投資”

“讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。我們的學(xué)生在小學(xué)與初中，基本都是各個學(xué)校的差生，所以“自卑的”或者“不自信的”或者“自暴自棄的”或者“混混日子的”學(xué)生在我們學(xué)校比比皆是。對于不同的學(xué)生，我們應(yīng)該用不同的風(fēng)格去對待，但有一點應(yīng)該是共同的，那就是“用愛去感化學(xué)生，用寬容去包容學(xué)生”。離開了愛與寬容，一切教育都無從談起。剛進校門的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學(xué)生留下良好的第一印象。去年我剛接手11電子商務(wù)3+2班時，就抓住學(xué)生的這種心理進行感情投資。學(xué)生剛進校門的第一件事就是進行軍訓(xùn)，第一天見面，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是以一個“緣”來架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說：“作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學(xué)有緣相聚在溫州技校，相聚在11電子商務(wù)3+2班，我們一定要好好珍惜這段緣分，珍惜這朝夕相處的日子，因為一輩子能與我們朝夕相處的人屈指可數(shù)。所以，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的?！边@時的我，留給學(xué)生的第一印象是老師是位可親的老師。然后利用軍訓(xùn)這契機，加大投資的力度。軍訓(xùn)對于大部分學(xué)生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有許多學(xué)生適應(yīng)不了的，例如軍訓(xùn)過程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習(xí)慣病倒的等等，他們中會出現(xiàn)許多困擾，如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關(guān)懷，愛護，能夠拉近師生之間的許多距離。

二、選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識

一般的老師在剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后，首先組織一系列的活動，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有能力，愛干、肯干、有自信心，有責(zé)任感的學(xué)生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強，會迅速成為班級的核心成員。班委會成立之后，盡快幫助學(xué)生熟悉自己的崗位，明確自己的崗位職責(zé)。每個月，我們都要求每位班干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計劃。實踐證明，這種做法對提高學(xué)生干部的威信和能力的鍛煉非常有效。最后，由班主任進行講評。在點評中，側(cè)重表揚他們的長處，更重要是給予指導(dǎo)。這樣一學(xué)期下來，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。大家知道，對于11電子商務(wù)3+2班，在我們學(xué)校絕對是一個出類拔萃的優(yōu)秀班級，但我的工作量卻是比學(xué)校里任何一個班主任都要輕松，這一切，源自于優(yōu)秀的班干部團隊。

三、樹立理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。學(xué)生剛進來，班主任一定要抓住這個機會對其進行理想教育，不要等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它變成學(xué)習(xí)、生活的動力。我在第一個月的班會上，要同學(xué)談了談自己在三年后的人生目標，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，愿望也是可以實現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動力，從而優(yōu)化班風(fēng)。從最終的結(jié)果來看，這種方法確實有效，因為在去年畢業(yè)的08財會（1）班，就有20個學(xué)校參加了學(xué)校的高復(fù)班，馬上實習(xí)的同學(xué)，也都選擇了自考大專，顯然，學(xué)生對自己的人生早已有所規(guī)劃。對于現(xiàn)在的11電子商務(wù)班，更好有良好的學(xué)風(fēng)，因為每個同學(xué)心中都有一副藍圖，對于那所向他們半開著的大學(xué)的校門，他們非常的向往，也非常的努力。因為，我時常給學(xué)生描繪大學(xué)的情景，也時常讓學(xué)生暢談心中的理想，以此來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

四、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果，“身正”對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到。我平時為人熱情善良，樂于助人，做事從不斤斤計較，對于學(xué)校組織的各項活動，雖有很強的集體榮譽感，但也總是以大局為重，老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力。對于學(xué)校組織的大小活動，首先會把主動權(quán)直接給學(xué)生，但是到比賽的時候，我會和學(xué)生站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，給他們加油、吶喊，助威，給他們最直接的鼓勵。比如這次我班學(xué)生參加藍球比賽，許多學(xué)生會抱怨：“老師，對方班級一直在撞人”，“老師，裁判不公平”等等，這時，我會笑著告訴學(xué)生：“比賽成績固然重要，但是豁達的心胸更重要！”我也會很真誠地和他們說：“比賽中，只要我們努力了，盡力了，結(jié)果又算得了什么呢！”在我這樣潛移默化的感染中，我們班的學(xué)生都十分友好，基本上沒有見到誰和誰鬧矛盾，全班的40來個同學(xué)，非常和諧、融洽。

五、嚴格要求，適當?shù)膽土P也是必需品

來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？所以從高一進校就得嚴格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必須按時，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復(fù)強調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。這些雖然都是些最不起眼的小事，但是對于技校的學(xué)生來說，想讓每個同學(xué)都做得好，卻不是那么簡單的。所以光嘴上說也是沒有用，適當?shù)膽土P成了必需品。只要學(xué)生有一次沒有按我們的規(guī)章制度來，我不會狠狠的批評學(xué)生，但是必須要學(xué)生按事先約的章法來辦事。一次違規(guī)，罰掃兩天值日，一次值日衛(wèi)生被扣分，繼續(xù)罰掃兩天。這樣的罰掃，對于沒下課就想溜出教室，對于沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)生來說，還是挺見效的。

六、多樹榜樣，少批評

雖然我們的許多同學(xué)可能有一部分在小學(xué)或初中成績不是很好，有一部分以前的表現(xiàn)也會不盡人意，但是，當他們的父母和他，帶著行李，來到新的學(xué)校時，我認為，作為高一一名新生，有一個共同的特點，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。我在班級里特別設(shè)置了“班級獎學(xué)金”，每個月進行評比，進行精神和物質(zhì)獎勵，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種"學(xué)先進，趕先進"的現(xiàn)象。愛的鼓勵，對于高中的學(xué)生同樣受用。

作為一名班主任，我們應(yīng)該學(xué)會賞識學(xué)生，適當進行鼓勵教育。不要拿其他學(xué)生的長處與他的短處比較，用賞識的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時肯定鼓勵他，使我們的學(xué)生快樂自信地學(xué)習(xí)，不斷進步。如果，我們能架起一座通向?qū)W生心靈之橋，那么我們也就成功了。