王東會(huì)

文體活動(dòng)是學(xué)校教職工生活的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)校工會(huì)工作的一個(gè)重點(diǎn)。豐富多彩的文體活動(dòng)不僅能夠提高廣大教職工的身心健康水平，而且也是全面提高教職工素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，更是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、提高校園文化建設(shè)水平、構(gòu)建和諧校園的有力保證。當(dāng)前，我國正在全力建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和社會(huì)主義精神文明，努力實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大構(gòu)想，因此教育部門必須高度重視教職工的文體活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一、學(xué)校教職工文體活動(dòng)的現(xiàn)狀

運(yùn)動(dòng)是生命之本、健康之源。一個(gè)人的健康，既是個(gè)人的幸福，也是家庭的幸福，更是工作的有力保證。一個(gè)學(xué)校在展示教育教學(xué)豐碩成果的同時(shí)，還要充分展示學(xué)校教職工良好的精神風(fēng)貌。然而，現(xiàn)實(shí)的情況是：本該開展得轟轟烈烈的教職工文體活動(dòng)，在現(xiàn)在的校園里幾乎銷聲匿跡。在舉國應(yīng)試教育的背景下，作為學(xué)校非教學(xué)質(zhì)量主流的教職工文體活動(dòng)，也和學(xué)校其他非主流的東西一樣，很難在學(xué)校的工作中謀得一席之地，只能是偶爾即興式地搞個(gè)一兩次活動(dòng)。這還是比較重視工會(huì)工作的學(xué)校，比較差一些的學(xué)校，那就徹底和文體活動(dòng)無緣了。而與之相對(duì)應(yīng)的是教師身體素質(zhì)不斷下降，慢性病、常見病呈多發(fā)狀態(tài)；教師的心理健康狀況日益惡化，心理問題日漸突出。因此，學(xué)校必須重視教職工的文體活動(dòng)，通過文體活動(dòng)緩解教師的心理壓力，提高教師的健康水平，使廣大教師能健康生活、快樂工作，從而提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平，使家長滿意、社會(huì)滿意、人民滿意。當(dāng)前，學(xué)校教職工文體活動(dòng)存在的問題是：

1.學(xué)校組織的文體活動(dòng)少

由于應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在的中小學(xué)大多都把主要精力放在教育教學(xué)上，放在學(xué)生身上。這原本無可厚非，因?yàn)閷W(xué)校的主要工作就是教書育人，但是我們卻忽略了一個(gè)根本問題，那就是教書育人的主體，這個(gè)主體就是教師。如果沒有一個(gè)身心健康的教師群體，教育教學(xué)工作如何完成？在這個(gè)問題上，一些教育行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往認(rèn)識(shí)不到位。表現(xiàn)在具體工作中就是：一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)，而沒有給教職工的文體活動(dòng)安排具體時(shí)間；年初沒有計(jì)劃，年中沒有安排，年末沒有檢查；有時(shí)只是即興式地安排一兩次活動(dòng)，根本沒有連續(xù)性和系統(tǒng)性。

2.教師參與的積極性不高

由于學(xué)校對(duì)教職工文體活動(dòng)的不重視，再加上學(xué)校長時(shí)間不組織活動(dòng)，所以教師參加文體活動(dòng)的積極性受到影響，既沒有向?qū)W校提出文體活動(dòng)的訴求，也不主動(dòng)地參加活動(dòng)，這樣就形成整個(gè)校園看不到教師參加文體活動(dòng)的身影這樣一個(gè)令人尷尬的局面。久而久之，領(lǐng)導(dǎo)淡忘了教職工的文體活動(dòng)，教師也遠(yuǎn)離了文體活動(dòng)，教職工的文體活動(dòng)逐漸被忽略。

3.文體活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足

學(xué)校的工會(huì)部門其實(shí)也希望組織更多的教職工文體活動(dòng)，但受經(jīng)費(fèi)的限制，往往很難開展大規(guī)模、系統(tǒng)的活動(dòng)。雖然《工會(huì)法》明確規(guī)定了工會(huì)的經(jīng)費(fèi)比例，但在實(shí)際操作中往往都是大打折扣。上級(jí)部門撥付的時(shí)候缺一點(diǎn)，學(xué)校的行政占一點(diǎn)，工會(huì)的其他活動(dòng)用一點(diǎn)，這樣本就不多的工會(huì)經(jīng)費(fèi)，能夠用到文體活動(dòng)上的自然就少之又少了，自然也就不可能組織更多的活動(dòng)了。

二、教職工文體活動(dòng)存在問題的原因

1.學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的主要精力都放在教育教學(xué)上，很少有精力來關(guān)注教職工的文體活動(dòng)，甚至認(rèn)為教職工的文體活動(dòng)是可有可無的，對(duì)學(xué)校的整體工作影響不大。因此，無論是在學(xué)校的工作計(jì)劃中，還是在實(shí)際的工作中，都很少能體現(xiàn)出教職工的文體活動(dòng)來，工會(huì)也自然就無法開展工作了。

2.學(xué)校和教師的教學(xué)壓力大

現(xiàn)在的學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中，尤其是在教學(xué)工作中，承受著巨大的壓力。上級(jí)主管部門、學(xué)生、家長、社會(huì)所關(guān)注的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)于其他東西很少有關(guān)心的。在這樣一個(gè)大背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很難分心去研究教職工的文體活動(dòng)，也少有精力去組織教職工的文體活動(dòng)，而教師更沒有精力、也沒有時(shí)間參加文體活動(dòng)。

3.教職工生活方式的改變

我們現(xiàn)在生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，一個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)發(fā)展的時(shí)代。隨著科技的進(jìn)步和信息交流的日益增加，昔日相對(duì)封閉的校園，現(xiàn)在也呈現(xiàn)出開放的態(tài)勢。因此，教師的活動(dòng)不再是打打球、踢踢毽子了，豐富多彩的現(xiàn)代生活已經(jīng)走近教職工：網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購物、發(fā)微信、寫微博等已經(jīng)成為教職工生活的重要內(nèi)容，而這些新的生活內(nèi)容勢必沖擊著教職工的文體活動(dòng)。

4.工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用缺乏合理性

學(xué)校工會(huì)的有限經(jīng)費(fèi)在使用過程中往往缺乏合理性。一是硬件投資較多，一些工會(huì)熱衷于購置文體活動(dòng)設(shè)備，改善文體活動(dòng)設(shè)施；二是福利性開支較大，一些基層工會(huì)往往熱衷于年節(jié)發(fā)放福利物品，改善教職工的生活待遇。在這些方面投入一定的資金無可厚非，關(guān)鍵是要有合理的比例。要把開展教職工文體活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)與其他項(xiàng)目綜合考慮，按比例使用，保證文體活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不被擠占。

三、如何解決教職工文體活動(dòng)中存在的問題

學(xué)校教職工文體活動(dòng)存在的問題很多，已經(jīng)影響到學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。那么，如何破解這些難題呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1.加強(qiáng)制度建設(shè)

要使教職工的文體活動(dòng)有序、廣泛開展，形成常態(tài)，必須建立健全完整的制度體系。應(yīng)該修改現(xiàn)有的《工會(huì)法》和各級(jí)工會(huì)工作暫行條例，明確規(guī)定教職工文體活動(dòng)的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)來源和責(zé)任主體；建立健全相應(yīng)的考核機(jī)制，在制度上約束，在工作中監(jiān)督，在考核中發(fā)現(xiàn)問題，使教職工的文體活動(dòng)真正落到實(shí)處，使廣大教職工真正投入到全民健身活動(dòng)中去，提高教職工的戰(zhàn)斗力。

2.轉(zhuǎn)變思想觀念

在教職工文體活動(dòng)這個(gè)問題上，不但學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，廣大教職工也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。各單位領(lǐng)導(dǎo)一定要從全民健身、學(xué)校和諧穩(wěn)定的大局出發(fā)，高度認(rèn)識(shí)、足夠重視，做到領(lǐng)導(dǎo)上重視、經(jīng)費(fèi)上保證、物質(zhì)上支持。同時(shí)，教職工也要充分認(rèn)識(shí)文體活動(dòng)的重要性，認(rèn)識(shí)到文體活動(dòng)與個(gè)人健康之間的密切關(guān)系，主動(dòng)參與、積極參加，把良好的健康愿望轉(zhuǎn)化為積極參加文體活動(dòng)的動(dòng)力。

3.推進(jìn)素質(zhì)教育

應(yīng)試教育的危害，不僅僅是針對(duì)學(xué)生，廣大教職工也是嚴(yán)重受害者。由于只看分?jǐn)?shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不得不把所有精力都放到提高學(xué)生成績上來。諸如題海戰(zhàn)術(shù)、課余時(shí)間補(bǔ)課、加大作業(yè)量等，在增加學(xué)生沉重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也讓教師承受著巨大的壓力，很難擠出時(shí)間也很難有精力參加文體活動(dòng)。因此，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅能使學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解放出來，更能使廣大教職工從繁重的工作和沉重的心理負(fù)擔(dān)中解放出來，積極參加文體活動(dòng)。這樣，在健康了教師身體的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校工作的開展，促進(jìn)了校園的和諧。

4.合理分配經(jīng)費(fèi)

怎樣把有限的工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用到合理的地方去，這需要學(xué)校工會(huì)干部認(rèn)真思考，科學(xué)安排，合理使用。一是年初制訂好經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，使文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有保證。二是要合理分配經(jīng)費(fèi)的使用途徑，既要有一定的硬件投入，又要有一定的福利和救助使用，更要有文體活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)保證。統(tǒng)籌兼顧，全面安排，合理使用，使工會(huì)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效能。

總之，我們要充分認(rèn)識(shí)搞好學(xué)校教職工文體活動(dòng)的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展的精神指導(dǎo)教職工文體活動(dòng)；建立健全教職工文體活動(dòng)的長效機(jī)制，在時(shí)間、場所和經(jīng)費(fèi)等方面給予教職工文體活動(dòng)全面保證，全面提高教職工身心健康水平，全力打造和諧、穩(wěn)定、美麗的新校園。