喬志潔　賀香梅

[教學(xué)內(nèi)容]

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第23頁(yè)的內(nèi)容。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.探索并掌握平行四邊的面積計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算平行四邊形的面積；

2.通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

掌握平行四邊的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。

[教學(xué)難點(diǎn)]

平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、板書課題

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“平行四邊形的面積”。（板書）

二、出示目標(biāo)

（一）出示目標(biāo)

1.探索并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算平行四邊形的面積；

2.通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）齊讀課題

（三）師：要想達(dá)到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，你們有信心學(xué)好嗎？ 生：有。

三、自學(xué)指導(dǎo)

（一）過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本

（二）出示自學(xué)指導(dǎo)

1.認(rèn)真看課本23頁(yè)的主題圖的內(nèi)容，看看它是用什么方法來(lái)計(jì)算平行四邊形的面積的？（數(shù)方格的方法）

平行四邊形的面積是多少？（數(shù)方格時(shí)要求：每個(gè)方格表示1平方厘米，不滿一格的都按半格計(jì)算。）

過(guò)渡語(yǔ)：如果平行四邊形很大，用數(shù)方格的方法麻煩，能不能找到一種方法來(lái)計(jì)算平行四邊形的面積？

2.認(rèn)真看笑笑是怎樣把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的？

平行四邊形的底=長(zhǎng)方形的（ ）

平行四邊形的高=長(zhǎng)方形的（ ）

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬

平行四邊形的面積=？

用字母可以怎樣來(lái)表示平行四邊形的面積公式？

（5分鐘后檢測(cè)）

四、先學(xué)

過(guò)渡語(yǔ)：自學(xué)時(shí)，比誰(shuí)看書最認(rèn)真、坐姿最端正。下面自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。

（一）看一看

生認(rèn)真看書自學(xué)，師巡視，督促人人都得認(rèn)真地看書。

師：看完的學(xué)生請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下你們的自學(xué)效果。

（二）做一做

（24頁(yè)試一試的第一個(gè)平行四邊形的底是16米，高是25米，求面積？找兩名學(xué)困生板演）

提要求：寫出計(jì)算過(guò)程，并把字寫規(guī)范。

生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。

五、后教（議一議）

（一）更正

師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生請(qǐng)舉手。（用不同顏色的粉筆改正）

（二）討論

1.同桌互相交流，兵教兵，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生。

2.過(guò)渡：都弄懂的學(xué)生請(qǐng)舉手，下面我們一起來(lái)看這道題。

板書：平行四邊形的面積=底×高=16×25=400（m2）

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1.你能想辦法求出下面平行四邊形的面積嗎？

2.要給一個(gè)平行四邊形的草坪鋪草，已知平行四邊形的底是30米，高是25米，如果每平方米草坪需要45元，那么共需要多少元？

七、課堂小結(jié)

這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

八、板書設(shè)計(jì)

平行四邊形的面積=底×高=16×25=400（m2）

（作者單位 山西省呂梁市石樓縣南城區(qū)明德小學(xué)）