王倩

摘 要：員工素質(zhì)的高低。是企業(yè)提升市場競爭力的關(guān)鍵。創(chuàng)建學(xué)習型組織，提高員工素質(zhì)，是企業(yè)提升市場競爭力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：建設(shè) 學(xué)習型 發(fā)展

一、社會競爭的需要是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的必然

中國的改革開放，使中國越來越快的融入世界經(jīng)濟大家庭之中，中國企業(yè)面臨著來自全球的激烈競爭。對普通員工來說，當代企業(yè)的發(fā)展要求他們不是被動地接受指揮。而是要積極地參與其中，因此除了要掌握完成本職工作所需的技能之外，還需對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略有較清晰的了解，使自己的工作努力不是盲目的，而是有的放矢，帶有明確的目的性和使命感，精誠協(xié)作、積極創(chuàng)新，只有強調(diào)和諧的團隊學(xué)習，為企業(yè)的長遠發(fā)展團結(jié)一致、共同努力，這樣，企業(yè)才能人才輩出，更有助于吸引和留住人才，從而提高企業(yè)實力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展后勁。為現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略的實施在人力資源上得到充分的保證。

二、更新觀念是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的前提

創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，首先要對“學(xué)習”有一個全新的認識，樹立學(xué)習是生存和發(fā)展的需要的理念，處理好文憑和水平、學(xué)歷和能力之間的關(guān)系。文憑和學(xué)歷表明一個人知識、能力積累的程度和水平，但有文憑的不見得有水平，有學(xué)歷的不見得有能力，一些具備高學(xué)歷，高職稱人員在某些方面甚至不如一些刻苦鉆研、自學(xué)成才的人，要想適應(yīng)經(jīng)濟時代的發(fā)展，必須不斷的更新知識，終身學(xué)習，樹立“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化”的思想。把工作和學(xué)習有機的結(jié)合起來。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通過學(xué)習，重新塑造自我、完善自我、創(chuàng)新自我，將學(xué)習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的行為，不斷提高學(xué)習力和創(chuàng)造力。

三、營造氛圍是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的關(guān)鍵

營造良好的學(xué)習氛圍，推進學(xué)習典型、交流學(xué)習經(jīng)驗是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)、提高員工素質(zhì)的一項重要舉措。營造“人人學(xué)習。時時學(xué)習，處處學(xué)習”的良好氛圍，在組織過程中要“以創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)為軀干強化主體、以創(chuàng)建學(xué)習型班子為龍頭帶動整體、以創(chuàng)建學(xué)習型班組為主線貫穿整體、以創(chuàng)建學(xué)習型家庭為基座活化細胞”。結(jié)合各類學(xué)習型組織的不同特點，分別制定創(chuàng)建標準，提出具體要求。構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系。以“提升學(xué)習力，迎接新挑戰(zhàn)”為著力點.以“學(xué)知識、學(xué)技術(shù)、學(xué)技能”為主要內(nèi)容。使廣大員工用學(xué)到的知識攻克技術(shù)難關(guān)。開展技術(shù)革新，真正形成多層次的人才隊伍，推動企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

四、開展文化活動是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的保證

企業(yè)是社會文化活動的中心，是文化建設(shè)的主陣地。大力發(fā)展企業(yè)文化對于提升企業(yè)品位和文化程度，為學(xué)習型企業(yè)建設(shè)提供思想理論指導(dǎo)起著積極的推動作用。要加強企業(yè)文化建設(shè)，就要唱響社會主義的主旋律，堅持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把員工教育與弘揚企業(yè)文化相結(jié)合，充分展示企業(yè)的凝聚力和向心力。要發(fā)揮企業(yè)的傳播中心、宣傳陣地的作用，利用學(xué)習室、圖書室、宣傳欄、活動室等教育資源，采取內(nèi)容豐富、形式多樣的教育方式，寓教于樂，幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在參與中接受教育，增長知識，在企業(yè)中形成良好的思想道德基礎(chǔ)和精神風尚。

五、聯(lián)系實際是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的根本

創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)就要緊密結(jié)合生產(chǎn)的實際，因勢利導(dǎo)、創(chuàng)出特色。在創(chuàng)建學(xué)習型組織中求創(chuàng)新、求特色、求實效，重點做好四個方面工作：一是活躍基層組織。根據(jù)自身實際，開展不同形式的學(xué)習活動，進行典型引路和輿論引導(dǎo)，形成由點到面、整體推進的工作格局。利用會議、座談、有線電視等形式向廣大員工宣傳學(xué)習的重要性和必要性。使大家樹立“學(xué)習為本”的新理念。自覺的參與到創(chuàng)建學(xué)習型組織中來。二是多種形式并舉。緊緊圍繞“一條主線、四個板塊”開展理論學(xué)習?！耙粭l主線” 即理論學(xué)習以貫徹黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為主線；“四個板塊”，即黨委中心組學(xué)習、黨員學(xué)習、部門學(xué)習、班組學(xué)習。此外，要定期舉辦“入黨積極分子培訓(xùn)班”，“工會干部培訓(xùn)班”，“班組長培訓(xùn)班”等，在學(xué)習的內(nèi)容上做到“廣、新、?！??！皬V”就是接受培訓(xùn)的員工隊伍涉及到各部門、各專業(yè)，學(xué)習的內(nèi)容廣泛；“新”就是學(xué)習的內(nèi)容與時俱進、不斷更新，學(xué)習新知識、掌握新技術(shù)、引進新觀念；“?！本褪桥嘤?xùn)的內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)和管理這兩個主題。在教學(xué)方面不斷創(chuàng)新，在管理方面不斷探索。三是建立激勵機制。要打破論資排輩的觀念，引入競爭機制，通過公開、公平、公正的競爭，使德才兼?zhèn)涞娜瞬琶摲f而出，構(gòu)筑人才高地，為創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)提供了強大動力。四是營造人文環(huán)境。通過“創(chuàng)建學(xué)習型組織、爭做知識型員工”活動的開展，要達到引導(dǎo)全體員工學(xué)科學(xué)、比貢獻、創(chuàng)一流、增效益、提素質(zhì)的目的，最終推動企業(yè)健康、快速的發(fā)展。隨著創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)活動的不斷深入，學(xué)習已轉(zhuǎn)化為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)代企業(yè)管理理念，轉(zhuǎn)化為企業(yè)文化特有的品牌。在學(xué)習中不斷尋求觀念的轉(zhuǎn)變和思路的創(chuàng)新，把發(fā)展作為第一要務(wù)，內(nèi)增凝聚力、外塑影響力、提高競爭力，使發(fā)展空間更廣，綜合實力更強。凝聚力更大，員工素質(zhì)更高。生活更加充實。這就是我們創(chuàng)建學(xué)習型組織的最終目的。

參考文獻：

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