未能悲，回樂峰前沙似雪；

未能哀，玉門關(guān)外羌笛曲；

未能閑，閑來垂釣碧溪上；

未能思，多少樓臺煙雨中；

未能與李白共唱黃河之水天上來，

未能與杜甫共看天地一沙鷗，

……

其實，他們都在我們的語文世界中……

語文

全國卷/萬森（河北省秦皇島一中）

2013年高考，從考綱解讀來看，沒有太大的變化。在備考時，要重點夯實語言基礎(chǔ)知識，作文要凸顯核心價值，貼近社會生活，注重理性思維。閱讀方面，文言文的取材與考查形式趨于多樣化，史傳文、人物傳記、文言散文還是考查的重點，古詩鑒賞選材繼續(xù)集中在唐宋詩詞，但考查形式漸趨多元，現(xiàn)代文閱讀方面，論述類文本閱讀以考查信息的篩選與整合、對文中重要概念的理解把握、對作者觀點態(tài)度的分析概況、對文本內(nèi)容要點的歸納整理等方面的能力為主，文學(xué)類文本和實用類文本兩類文本的考查方式及賦分一致，試題形式在穩(wěn)定中求變化，在變化中求創(chuàng)新。

全國卷/張苑勛（哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)）

近三年高考語文新課標(biāo)卷特點是：試題結(jié)構(gòu)相同，且考查內(nèi)容變化不大；語言文字應(yīng)用部分選取考點上突出語文實踐運用能力，只考“成語使用、病句辨析、句子的連貫排序、語句補寫和仿寫”五個考點，相對來說都比較平實；作文題回歸新課標(biāo)思想，考查學(xué)生思維的深刻性。

綜合來看，高考語文新課標(biāo)卷最突出的特點是“體現(xiàn)了語文教育的實踐性特點”。由閱讀、表達(dá)（寫作）能力這兩大板塊所組成的測試內(nèi)容淡化語文知識板塊的編排思路，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的實踐中全面提高語文素養(yǎng)。

北京卷/葉月香（北京航空航天大學(xué)附屬中學(xué)）

北京卷語文試題的特點是本著總體穩(wěn)定、局部調(diào)整、穩(wěn)中求進(jìn)的原則，在考試內(nèi)容和能力的要求上一直相對穩(wěn)定。隨著課程改革的實施和深入，近兩年試題更注重學(xué)生閱讀理解能力和思維能力及語言表達(dá)能力的考查。比如：2013年考試說明中的變化，減少一道延伸題，書寫量減少，但增加的兩道題分到了區(qū)分功能較好的古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，突顯了北京語文高考對能力的要求，也較好地實現(xiàn)了高考的選拔功能。另外，還讓人感受到一種京城文化特有的韻味，比如，大小閱讀的選文《碧云寺秋色》《天壇之美》，大作文《北京的符號》《仰望星空，腳踏實地》等篇目都極具北京特色，每年作文題都有著京城命題者站在高位把握時代脈搏，橫亙古今大氣磅礴的特點。

天津卷/劉正君（天津大學(xué)附屬中學(xué)）

按照天津高考一貫的“穩(wěn)中求變”原則，預(yù)測2013年語文試卷在題型上應(yīng)該和2012年高考接近，字音、字形、詞語的考察在大綱規(guī)定和課本范圍之內(nèi)，文常題考察面廣，但都是名篇、大家。論述類文本閱讀仍然以社科類文章為主，兼顧自然科學(xué)類，古詩文閱讀這幾年基本以政論性文章和人物傳記類文章為主，以“文不甚深，言不甚俗”的文章為主，詩歌鑒賞仍以唐宋詩詞為主，現(xiàn)代文大閱讀將延續(xù)去年的思路，考察對小說閱讀的分析和理解，作文近兩年考察了新材料話題作文，估計今年仍然會延續(xù)，力求材料體現(xiàn)辯證性思維。

建議考生重點復(fù)習(xí)常見漢字的字音字形，重視易錯字音字形、近義詞和病句的辨析，總結(jié)規(guī)律，掌握一般病句的基本癥狀。對教材中出現(xiàn)的基礎(chǔ)性文言實詞進(jìn)行夯實，并關(guān)注文言虛詞中的高頻考點。詩歌鑒賞要培養(yǎng)審題意識，強(qiáng)化解題流程，規(guī)范答題意識。作文訓(xùn)練要全面理解材料，從不同角度鑒別材料，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，深入分析，做到聯(lián)系現(xiàn)實，強(qiáng)化作文技巧，強(qiáng)調(diào)中心意識，強(qiáng)化論證練習(xí)，鍛煉學(xué)生的說理能力。

山東卷/吳長林（山東省濟(jì)寧一中）

2012年山東高考語文試題穩(wěn)中有變，讓人眼前一亮：如文言文選材上重新回歸到典范的史傳文（《后漢書·陰興傳》），切合中學(xué)語文教學(xué)實際，一定程度上降低了閱讀難度；第五大題第16小題將仿寫與修辭方法的運用結(jié)合在一起，既考查學(xué)生的審讀能力，也考查語言的綜合運用能力；第六大題文學(xué)類文本閱讀，在連續(xù)兩年考查小說的情況下，選取了一篇文體特征鮮明的散文；作文采用材料作文，不僅降低了審題難度，而且立意角度較多，便于學(xué)生表現(xiàn)出寫作水平。

鑒于山東命題“力求穩(wěn)定，穩(wěn)中求變”的特點，我們認(rèn)為2013年語文試題就題型和試卷結(jié)構(gòu)而言不會發(fā)生大的變化。就考查的內(nèi)容而言，基礎(chǔ)知識部分本著考點輪流覆蓋的原則，可以適當(dāng)關(guān)注一下標(biāo)點的運用。語言的運用部分較為側(cè)重語段的壓縮，今年應(yīng)該重點關(guān)注語句（包括核心詞語）的擴(kuò)展。另外，圖文轉(zhuǎn)換涉及的考點較多，綜合性較強(qiáng)，也應(yīng)該適當(dāng)關(guān)注。閱讀部分的文學(xué)類文本閱讀應(yīng)以散文為重點，實用類文本閱讀在做好科普文的基礎(chǔ)上，眼界放開，重點關(guān)注一下傳記、新聞、調(diào)查報告等。

浙江卷/房福建（浙江省金華一中）

2013年浙江高考試卷在試題類型、卷面結(jié)構(gòu)，甚或是整體難度，都與去年相仿。對于常規(guī)固定的考點，比如字音、字形、現(xiàn)代文大閱讀等，要在熟習(xí)相關(guān)知識的基礎(chǔ)上注重實際運用，做到區(qū)別易混點，精辨易錯點，明了設(shè)題點，規(guī)范答題點。

對于作文備考，要關(guān)注新材料作文。考生在確定寫作立意時一定要突出思辨色彩和個性特色，在行文中避免堆砌事實和空洞的情理，情理闡釋時避免“萬金油”式的散文風(fēng)格。寫作的內(nèi)涵肯定是把“我”放在他人和社會的背景上考量，正確看待當(dāng)下社會價值取向，思考自我人生意義。

遼寧卷/遼寧省鐵嶺高級中學(xué)高三教研組

2012年高考語文卷體現(xiàn)了高中課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與原則。在凸顯人文氣息的基礎(chǔ)上，今年的高考語文側(cè)重對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。

今年遼寧高考語文卷基本保持去年的試卷結(jié)構(gòu)，必考題和選考題的設(shè)計和新課程設(shè)計思路一致。選考題給了學(xué)生選擇權(quán)，體現(xiàn)了新課程尊重學(xué)生個體差異，注重學(xué)生個性發(fā)展的理念。社科文閱讀各題間、各題的選項間，學(xué)生對信息的把握必須做到“精讀中理解”“細(xì)讀中判斷”?？梢哉f每個題判斷難度都很大，細(xì)致揣摩方能判斷準(zhǔn)確。得分率較以往訓(xùn)練時相對要低，這對學(xué)生分?jǐn)?shù)的影響及后面答題的情緒影響很大。詩歌鑒賞容易使學(xué)生做出錯誤判斷，從而導(dǎo)致失誤。作文仍考查四大母題中人與社會的內(nèi)容。