讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事。知識(shí)的獲取，從來(lái)都是個(gè)技術(shù)活。

知識(shí)不應(yīng)該被功利地計(jì)算。所謂“知識(shí)改變命運(yùn)”，其實(shí)改變的是人生向上的機(jī)會(huì)和能力，而不是立竿見(jiàn)影的知識(shí)貨幣化。

李嘉誠(chéng)的“知識(shí)改變命運(yùn)”，被無(wú)數(shù)年輕人視為人生勵(lì)志的至理名言。當(dāng)年他說(shuō)：“我們正在跨入的21世紀(jì)，是知識(shí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類(lèi)文化的提升。知識(shí)是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在我們自己手中！”

其實(shí)，知識(shí)一直都是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重要部分。在中國(guó)古代，科舉制度就是知識(shí)階層步入仕途的有效途徑。古語(yǔ)有云：“一命、二運(yùn)、三風(fēng)水、四積陰德、五讀書(shū)”，這是說(shuō)一個(gè)人如果想出人頭地、成就大業(yè)，必須具備以上這五個(gè)條件，由此可見(jiàn)，我們的祖先早已認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要。

通常情況下，人們把獲取知識(shí)的途徑分為兩類(lèi)，一類(lèi)是傳授獲得，即理論；另一類(lèi)是體驗(yàn)獲得，即實(shí)踐。兩者不具有替代性。就如同，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)游泳實(shí)踐的人，只學(xué)習(xí)游泳理論是不能夠?qū)W會(huì)游泳的。而靠體驗(yàn)獲得的知識(shí)與傳授得到的不同，體驗(yàn)獲得的知識(shí)是終生不忘的，而傳授就不一定了，比如微積分，有多少人在畢業(yè)之后仍能牢記？

學(xué)習(xí)，也就是獲取知識(shí)這件事自我們出生以來(lái)就未停止過(guò)，無(wú)論是主動(dòng)還是被動(dòng)。“所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也?！?獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬(wàn)事萬(wàn)物，要想獲得知識(shí)，就必須接觸事物而徹底研究它的原理。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，人們獲取資訊的途徑渠道可謂五花八門(mén)，報(bào)刊雜志、廣播電視、電腦網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)店等。但資訊不等于知識(shí)，知識(shí)不等于智慧，智慧不等于解決問(wèn)題的能力。我們這里討論的知識(shí)其實(shí)更傾向于一種能力。

作為生活在現(xiàn)代信息社會(huì)的你，面對(duì)各種可得的獲取知識(shí)的渠道，你會(huì)怎樣選擇？你的知識(shí)觀又是怎樣的，本期調(diào)查隨機(jī)采訪200位路人，看看他們的知識(shí)觀是否有助于你進(jìn)行借鑒和參考？

1、你主動(dòng)獲取知識(shí)的動(dòng)機(jī)是什么？

A 為生活更好，無(wú)保留信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”47%

B 為得到尊重，實(shí)現(xiàn)理想 終而獲得精神滿足38%

C 為賣(mài)弄學(xué)識(shí)，炫耀資本1%

D 不為什么，興趣使然 14%

成長(zhǎng)的煩惱中總有一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)為了什么？當(dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，我相信無(wú)數(shù)人都有過(guò)這樣的迷茫。其實(shí)，獲取知識(shí)對(duì)于現(xiàn)如今的大部分人來(lái)說(shuō)從來(lái)都是一種手段，而非結(jié)果。很多時(shí)候人們會(huì)發(fā)現(xiàn)在人生的每個(gè)階段，讀書(shū)的目的都不盡相同。要學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)生活；要學(xué)會(huì)生活，就要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、你獲取知識(shí)的最主要途徑是什么？

A 閱讀書(shū)籍41%

B 與高深的人交朋友16%

C 總結(jié)反思在做事中學(xué)習(xí)14 %

D 利用搜索引擎學(xué)習(xí)29%

沒(méi)有將課堂授課拿出來(lái)做選項(xiàng)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都曾經(jīng)是教室里端端正正坐著聽(tīng)課的一員。而四個(gè)選項(xiàng)可以說(shuō)是一種是以探究和體驗(yàn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；\統(tǒng)劃分下，選擇AD選項(xiàng)的人應(yīng)屬于理論派，而B(niǎo)C選項(xiàng)者應(yīng)屬于實(shí)踐派。不過(guò)二者并不矛盾。

3、你如何來(lái)認(rèn)知經(jīng)典？

A 請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜彝扑]24%

B 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看評(píng)價(jià)48%

C 自我積累后辨別經(jīng)典22%

D 無(wú)關(guān)經(jīng)典全盤(pán)接收6%

經(jīng)典在哪里？我們總會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，我們選電影、歌曲甚至美食，總要先挑經(jīng)典，知識(shí)也不例外。網(wǎng)絡(luò)信息的便利性讓很多人會(huì)選擇直接網(wǎng)上查看評(píng)論，從而確定其是否足夠經(jīng)典，醉心于此的網(wǎng)友或者多是“豆瓣”的?？汀?/p>

4、對(duì)你而言，以什么樣的方式獲取知識(shí)效率最高？

A 課堂學(xué)習(xí)41%

B 興趣指引32%

C 道聽(tīng)途說(shuō)19%

D 通過(guò)人工智能植入電腦芯片8%

大部分人還是在學(xué)校里獲得最多的知識(shí)，但也總有一些天才是可以通過(guò)興趣自我完善，最終取得成就。道聽(tīng)途說(shuō)是一種偶然的機(jī)緣，可能是旅途中的幸運(yùn)，而通過(guò)人工智能這種方式，是理想的一種狀態(tài)，我們都期待著這一天的到來(lái)。

5、在知識(shí)的獲取過(guò)程中，

你認(rèn)為助力最大的是什么？

A 幸運(yùn)10%

B 勤奮41%

C 天分28%

D 財(cái)富21%

牛頓因?yàn)橐粋€(gè)蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，是幸運(yùn)？是勤奮？還是天分？世人各執(zhí)一詞為此爭(zhēng)論不休。與此同時(shí)，我們大部分人所熟知的愛(ài)迪生那句關(guān)于天才的名言是這樣說(shuō)的：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水?！比欢r有人知道，教材中漏掉了緊接在后面的另一句話：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！?/p>

6、你最渴望得到生活中哪些方面的知識(shí)？

A 人生哲理14%

B 生活常識(shí)21%

C 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)42%

D 專(zhuān)業(yè)知識(shí)23%

21世紀(jì)是一個(gè)信息化社會(huì)，知識(shí)日新月異。從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生至今，不過(guò)短短幾十年，發(fā)展速度有目共睹，假如一個(gè)60、70年代畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，如果不學(xué)習(xí)，那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，不學(xué)習(xí)就意味著將從計(jì)算機(jī)行業(yè)中失業(yè)。在現(xiàn)代社會(huì)中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)從來(lái)都不應(yīng)該被懈怠和忽略。

7、你如何看待在學(xué)校中所獲取的知識(shí)？

A 是繼續(xù)深造的基礎(chǔ)52%

B 可以改變思想和觀念31%

C 僅僅便于更好就業(yè)12%

D 于未來(lái)基本無(wú)用5%

教育的基本任務(wù)是組織和指導(dǎo)學(xué)生去獲取知識(shí)、提高能力、確立觀念。真正有效的學(xué)習(xí)是一種心智活動(dòng)，而不是單純的記憶或理解。如果把在學(xué)校中獲取的知識(shí)僅停留在記憶和理解的階段上，那也無(wú)怪乎會(huì)將其視為無(wú)用之物。我們的基礎(chǔ)知識(shí)絕大多數(shù)來(lái)源于學(xué)校教學(xué)，那是我們整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的前提與基礎(chǔ)。

8、當(dāng)遇到不確定問(wèn)題時(shí)，你更傾向于信任哪一種途徑獲取來(lái)的知識(shí)？

A 親自實(shí)踐6%

B 書(shū)本學(xué)習(xí)71%

C 網(wǎng)上查詢21%

D 電視教育2%

書(shū)本涉及的知識(shí)范圍比較小，然而由于局部知識(shí)介紹的清晰，是主要的獲取知識(shí)的途徑。人們看書(shū)時(shí)候，一般會(huì)比較專(zhuān)心，而且書(shū)本是長(zhǎng)期的獲取知識(shí)的傳統(tǒng)途徑，這些都決定了書(shū)本應(yīng)該是人們獲取知識(shí)以及驗(yàn)證知識(shí)準(zhǔn)確性的首選。houxiandai zhishiguan

調(diào)查：后現(xiàn)代知識(shí)觀

讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事。知識(shí)的獲取，從來(lái)都是個(gè)技術(shù)活。

知識(shí)不應(yīng)該被功利地計(jì)算。所謂“知識(shí)改變命運(yùn)”，其實(shí)改變的是人生向上的機(jī)會(huì)和能力，而不是立竿見(jiàn)影的知識(shí)貨幣化。

李嘉誠(chéng)的“知識(shí)改變命運(yùn)”，被無(wú)數(shù)年輕人視為人生勵(lì)志的至理名言。當(dāng)年他說(shuō)：“我們正在跨入的21世紀(jì)，是知識(shí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類(lèi)文化的提升。知識(shí)是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在我們自己手中！”

其實(shí)，知識(shí)一直都是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重要部分。在中國(guó)古代，科舉制度就是知識(shí)階層步入仕途的有效途徑。古語(yǔ)有云：“一命、二運(yùn)、三風(fēng)水、四積陰德、五讀書(shū)”，這是說(shuō)一個(gè)人如果想出人頭地、成就大業(yè)，必須具備以上這五個(gè)條件，由此可見(jiàn)，我們的祖先早已認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要。

通常情況下，人們把獲取知識(shí)的途徑分為兩類(lèi)，一類(lèi)是傳授獲得，即理論；另一類(lèi)是體驗(yàn)獲得，即實(shí)踐。兩者不具有替代性。就如同，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)游泳實(shí)踐的人，只學(xué)習(xí)游泳理論是不能夠?qū)W會(huì)游泳的。而靠體驗(yàn)獲得的知識(shí)與傳授得到的不同，體驗(yàn)獲得的知識(shí)是終生不忘的，而傳授就不一定了，比如微積分，有多少人在畢業(yè)之后仍能牢記？

學(xué)習(xí)，也就是獲取知識(shí)這件事自我們出生以來(lái)就未停止過(guò)，無(wú)論是主動(dòng)還是被動(dòng)?！八^致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也。” 獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬(wàn)事萬(wàn)物，要想獲得知識(shí)，就必須接觸事物而徹底研究它的原理。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，人們獲取資訊的途徑渠道可謂五花八門(mén)，報(bào)刊雜志、廣播電視、電腦網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)店等。但資訊不等于知識(shí)，知識(shí)不等于智慧，智慧不等于解決問(wèn)題的能力。我們這里討論的知識(shí)其實(shí)更傾向于一種能力。

作為生活在現(xiàn)代信息社會(huì)的你，面對(duì)各種可得的獲取知識(shí)的渠道，你會(huì)怎樣選擇？你的知識(shí)觀又是怎樣的，本期調(diào)查隨機(jī)采訪200位路人，看看他們的知識(shí)觀是否有助于你進(jìn)行借鑒和參考？

1、你主動(dòng)獲取知識(shí)的動(dòng)機(jī)是什么？

A 為生活更好，無(wú)保留信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”47%

B 為得到尊重，實(shí)現(xiàn)理想 終而獲得精神滿足38%

C 為賣(mài)弄學(xué)識(shí)，炫耀資本1%

D 不為什么，興趣使然 14%

成長(zhǎng)的煩惱中總有一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)為了什么？當(dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，我相信無(wú)數(shù)人都有過(guò)這樣的迷茫。其實(shí)，獲取知識(shí)對(duì)于現(xiàn)如今的大部分人來(lái)說(shuō)從來(lái)都是一種手段，而非結(jié)果。很多時(shí)候人們會(huì)發(fā)現(xiàn)在人生的每個(gè)階段，讀書(shū)的目的都不盡相同。要學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)生活；要學(xué)會(huì)生活，就要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、你獲取知識(shí)的最主要途徑是什么？

A 閱讀書(shū)籍41%

B 與高深的人交朋友16%

C 總結(jié)反思在做事中學(xué)習(xí)14 %

D 利用搜索引擎學(xué)習(xí)29%

沒(méi)有將課堂授課拿出來(lái)做選項(xiàng)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都曾經(jīng)是教室里端端正正坐著聽(tīng)課的一員。而四個(gè)選項(xiàng)可以說(shuō)是一種是以探究和體驗(yàn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；\統(tǒng)劃分下，選擇AD選項(xiàng)的人應(yīng)屬于理論派，而B(niǎo)C選項(xiàng)者應(yīng)屬于實(shí)踐派。不過(guò)二者并不矛盾。

3、你如何來(lái)認(rèn)知經(jīng)典？

A 請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜彝扑]24%

B 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看評(píng)價(jià)48%

C 自我積累后辨別經(jīng)典22%

D 無(wú)關(guān)經(jīng)典全盤(pán)接收6%

經(jīng)典在哪里？我們總會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，我們選電影、歌曲甚至美食，總要先挑經(jīng)典，知識(shí)也不例外。網(wǎng)絡(luò)信息的便利性讓很多人會(huì)選擇直接網(wǎng)上查看評(píng)論，從而確定其是否足夠經(jīng)典，醉心于此的網(wǎng)友或者多是“豆瓣”的常客。

4、對(duì)你而言，以什么樣的方式獲取知識(shí)效率最高？

A 課堂學(xué)習(xí)41%

B 興趣指引32%

C 道聽(tīng)途說(shuō)19%

D 通過(guò)人工智能植入電腦芯片8%

大部分人還是在學(xué)校里獲得最多的知識(shí)，但也總有一些天才是可以通過(guò)興趣自我完善，最終取得成就。道聽(tīng)途說(shuō)是一種偶然的機(jī)緣，可能是旅途中的幸運(yùn)，而通過(guò)人工智能這種方式，是理想的一種狀態(tài)，我們都期待著這一天的到來(lái)。

5、在知識(shí)的獲取過(guò)程中，

你認(rèn)為助力最大的是什么？

A 幸運(yùn)10%

B 勤奮41%

C 天分28%

D 財(cái)富21%

牛頓因?yàn)橐粋€(gè)蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，是幸運(yùn)？是勤奮？還是天分？世人各執(zhí)一詞為此爭(zhēng)論不休。與此同時(shí)，我們大部分人所熟知的愛(ài)迪生那句關(guān)于天才的名言是這樣說(shuō)的：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”然而鮮有人知道，教材中漏掉了緊接在后面的另一句話：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！?/p>

6、你最渴望得到生活中哪些方面的知識(shí)？

A 人生哲理14%

B 生活常識(shí)21%

C 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)42%

D 專(zhuān)業(yè)知識(shí)23%

21世紀(jì)是一個(gè)信息化社會(huì)，知識(shí)日新月異。從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生至今，不過(guò)短短幾十年，發(fā)展速度有目共睹，假如一個(gè)60、70年代畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，如果不學(xué)習(xí)，那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，不學(xué)習(xí)就意味著將從計(jì)算機(jī)行業(yè)中失業(yè)。在現(xiàn)代社會(huì)中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)從來(lái)都不應(yīng)該被懈怠和忽略。

7、你如何看待在學(xué)校中所獲取的知識(shí)？

A 是繼續(xù)深造的基礎(chǔ)52%

B 可以改變思想和觀念31%

C 僅僅便于更好就業(yè)12%

D 于未來(lái)基本無(wú)用5%

教育的基本任務(wù)是組織和指導(dǎo)學(xué)生去獲取知識(shí)、提高能力、確立觀念。真正有效的學(xué)習(xí)是一種心智活動(dòng)，而不是單純的記憶或理解。如果把在學(xué)校中獲取的知識(shí)僅停留在記憶和理解的階段上，那也無(wú)怪乎會(huì)將其視為無(wú)用之物。我們的基礎(chǔ)知識(shí)絕大多數(shù)來(lái)源于學(xué)校教學(xué)，那是我們整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的前提與基礎(chǔ)。

8、當(dāng)遇到不確定問(wèn)題時(shí)，你更傾向于信任哪一種途徑獲取來(lái)的知識(shí)？

A 親自實(shí)踐6%

B 書(shū)本學(xué)習(xí)71%

C 網(wǎng)上查詢21%

D 電視教育2%

書(shū)本涉及的知識(shí)范圍比較小，然而由于局部知識(shí)介紹的清晰，是主要的獲取知識(shí)的途徑。人們看書(shū)時(shí)候，一般會(huì)比較專(zhuān)心，而且書(shū)本是長(zhǎng)期的獲取知識(shí)的傳統(tǒng)途徑，這些都決定了書(shū)本應(yīng)該是人們獲取知識(shí)以及驗(yàn)證知識(shí)準(zhǔn)確性的首選。