張富軍　鮮東升

摘 要 激發(fā)學生的復(fù)習熱情，提高有效的復(fù)習結(jié)果，就有賴于在復(fù)習課中老師的方法引導(dǎo)。基礎(chǔ)知識進行梳理歸納，使其系統(tǒng)化，重點化，形成若干個專題。給學生充足的時間深入做題，不走馬觀花，求質(zhì)不求量，讓知識在思考中“活”起來，能力在訓練中明確化，增強學生審題的敏銳性。要進行有關(guān)的心理疏導(dǎo)，釋放不良情緒，正確面對中考，積級迎接中考。

關(guān)鍵詞 專題 時事熱點 技巧 心理輔導(dǎo)

九年義務(wù)教育的中考即將到來。作為中考必考科目思想品德課，其內(nèi)容年年更新，與之密切聯(lián)系的社會焦點、熱點問題也變化多端。因此進入后期的緊張復(fù)習階段，采用何種復(fù)習方法，幫助學生適應(yīng)中考要求，夯實基礎(chǔ)知識，有效地聯(lián)系社會熱點，提高解題技巧，復(fù)習實效差別很大。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，反思體會如下：

一、抓好專題的復(fù)習

中考考試范圍的內(nèi)容往往寬度大、發(fā)散強、跨章節(jié)、跨教材、拓展深。很容易使學生產(chǎn)生畏難情緒，影響復(fù)習態(tài)度和實效。因此怎樣才能激發(fā)學生的復(fù)習熱情，提高有效的復(fù)習結(jié)果，就有賴于在復(fù)習課中老師的方法引導(dǎo)。先將中考范圍的基礎(chǔ)知識進行梳理歸納，使其系統(tǒng)化，重點化，形成若干個專題。便于學生理解和掌握。

因為在思想品德課的復(fù)習中，掌握基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。在教學中發(fā)現(xiàn)有一部分學生，甚至是優(yōu)生感覺知識都已經(jīng)掌握，但一考試就出現(xiàn)問題，其根源就是知識掌握得并不牢固，落實不到位。針對這種情況就必須對基礎(chǔ)知識的基本概念、基本原理、基本觀點設(shè)計好知識提要；設(shè)計好適量的練習，強化學生對基礎(chǔ)知識的落實。通過專題復(fù)習，就能夠有意識地引導(dǎo)學生形成主干知識的結(jié)構(gòu)體系，避免片面地、孤立地掌握一些支離破碎的知識。

二、抓好時事熱點的復(fù)習

近年思想品德中考命題角度多，選材范圍廣，注重理論與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系，靈活多變。不僅僅是強調(diào)基本原理、基本觀點的常規(guī)記憶和簡單分析回答，而是注重“題在書外，理在書內(nèi)”，要求考生要以教材中的知識為依據(jù)，加強與社會熱點，社會實踐及自己的生活實際相聯(lián)系，體現(xiàn)通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會，關(guān)注人與自然關(guān)注國家的發(fā)展與變化。如：九年級第16課“可持續(xù)發(fā)展”，圍繞我國人口資源、環(huán)境的現(xiàn)狀提出國家為什么要實施節(jié)約資源，保護環(huán)境的基本國策，走可持續(xù)發(fā)展道路與近一年的國內(nèi)外時事熱點、焦點聯(lián)系，我要求學生必須有針對性的掌握11年11月德班氣候大會的精神內(nèi)容；我國正在進行的“兩會”建設(shè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會”以及全世界都在提倡并實施的節(jié)能減排，低碳經(jīng)濟問題，我國發(fā)生的各種嚴重自然災(zāi)害的原因等，本次中考就考到了這個問題。又如九年級三單元“同在陽光下”共四課的內(nèi)容都是講述黨和政府如何關(guān)心幫助弱勢群體的問題。聯(lián)系時事熱點焦點，要求學生不要局限于書中單一的弱勢群體問題，要有一個更高、更深、更廣的認識，眼下國家正在構(gòu)建和諧社會，關(guān)注民生，聚焦民生問題更重要。弱勢群體只是一個小范圍，民生問題是一個大范圍，是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵，黨和政府高度重視，從很多新聞事件，重大事件中可以了解觀察到，后期復(fù)習的過程中我反復(fù)強調(diào)，練習測試中多方面涉及到這個內(nèi)容，本次考試果然考到，分值還較高。

三、防止邊角知識、虛空設(shè)問

在考試坡度的的要求下，有時出題會有一些邊角知識考查，如果不兼顧的話，很容易出現(xiàn)失誤，出現(xiàn)主流難點題把握的好，送分題反而拿不到或拿不全分的現(xiàn)象。再一個，有時候，由于種種原因，每次都會有些題目設(shè)問不明朗，學生極易出現(xiàn)審題失誤，這就要求我們平時注意強化這類訓練，給學生充足的時間深入做題，不走馬觀花，求質(zhì)不求量，讓知識在思考中“活”起來，能力在訓練中明確化，增強學生審題的敏銳性。

四、教會學生答題技巧

在考試中，有很多學生不注意答題的方法技巧，只知道照搬書中自己識記的內(nèi)容，往往“下筆千言，離題萬里”。因此在復(fù)習階段，要把答題技巧作為一個重點，納入到復(fù)習的計劃教學中，幫助學生對題目進行認真審閱，分析。根據(jù)題意認真作答，做到講練結(jié)合，提高學生熟中生巧。教學中明確告訴學生，思想品德考試題，每一個題型都是由材料組成的，無論是客觀的選擇題還是主觀的非選擇題。都要有正確的解題思路和步驟。

其具體方法是：（一）解答選擇題要掌握四個步驟。（1）審。仔細讀題，審題，找出題中關(guān)鍵詞。可采用首尾法，詞語頻率法，引號法。（2）憶。根據(jù)找出的題干關(guān)鍵詞，聯(lián)系所學教材知識思考是什么原理、觀點?；貞洿_認正確答案。（3）選。根據(jù)已確認的知識答案，對照選項，進行對照排查，選出正確答案。（4）查。根據(jù)題目的要求，設(shè)問的指向逐一分析，對照選項，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

（二）解答主觀題的步驟：（1）是要帶著設(shè)問對材料進行逐段逐句逐層的閱讀，找出關(guān)鍵詞語，通過關(guān)鍵詞語聯(lián)系所學知識。（2）是歸類對號，落實到具體是所學的哪些知識內(nèi)容，涉及到哪些概念，原理或觀點，然后根據(jù)題目的要求，恰如其分地引用，組織有效的答案。（3）是答題要規(guī)范化。先是答出題目的觀點，表明自己的態(tài)度，再答出有關(guān)教材中的觀點，即說明材料詮釋問題的理論依據(jù)。然后用事實證明，答題不僅要有理，還要有據(jù)。最后要簡述自己對問題的認識體會。這一步是很多考生往往容易忽視的，影響高分，滿分的主要原因，所以要反復(fù)強調(diào)并在平時的考試中加以嚴格要求和訓練。這樣做，學生在中考時，才能夠巧答題，答好題，得高分，考出理想滿意的成績。

五、做好考前的心理輔導(dǎo)

由于中考就讀重點高中收生率低，升學難度大，全社會都高度重視，考生壓力很大。容易出現(xiàn)心理過分緊張，考試焦慮，情緒失控等心理障礙。教師在后期的復(fù)習中，要進行有關(guān)的心理疏導(dǎo)，針對學生不同情況幫助他們緩解壓力，釋放不良情緒，正確面對中考，積級迎接中考。

總之，只有采取行之有效的方法，才能使學生的成績不斷得到提高，才能助他們完成自己的夢想。