丁雅珍

一、挖掘鄉(xiāng)土資源材料，引導(dǎo)幼兒觀察和感受鄉(xiāng)土文化

幼兒教育應(yīng)該來源于幼兒的生活并貼近幼兒的生活，所以要積極開發(fā)利用本土的特色資源及材料，并根據(jù)幼兒的年齡特征，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察周圍，用心感受大自然的美，為幼兒奠定一個(gè)良好的色彩基礎(chǔ)。我充分利用家長資源，積極與家長溝通聯(lián)系，引導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，尋找身邊最真實(shí)的美麗與色彩，感受家鄉(xiāng)的自然美。果園里各種各樣的水果、田野邊風(fēng)味十足的草房子、菜場的各式貝殼與海魚等畫面，形象且深刻地印在了孩子的腦海中，然后我再組織幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，孩子就有事可做了。色彩的語言豐富了，繪畫時(shí)可以直接從具體過渡到抽象，所以活動(dòng)豐富順利。如在教學(xué)《各種各樣的水果》、《海洋之家》時(shí)，首先我引導(dǎo)他們回憶有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)并觀察實(shí)物，然后通過網(wǎng)絡(luò)、課件等，引導(dǎo)他們更深入地感受色彩，在幼兒對它們的形態(tài)、色彩等有了深刻的認(rèn)識以后，操作起來就簡單多了，收到了事半功倍的效果。

二、使用鄉(xiāng)土資源材料，培養(yǎng)幼兒感受和體驗(yàn)美術(shù)色彩

美術(shù)活動(dòng)涉及的鄉(xiāng)土資源材料是非常多的。對幼兒來說，嘗試、使用這些材料本身就是好奇心所致的探索行為，所以除了我們平時(shí)常用的蠟筆、顏料、棉簽等，還要準(zhǔn)備一些鄉(xiāng)土材料，如利用各種蔬菜瓜果制作的印章、各種形態(tài)各異的樹葉等。教學(xué)《夏日的服裝》時(shí)，在教孩子們利用各種蔬菜印章印畫各種各樣的靚麗服裝時(shí)，讓幼兒模仿老師講述和示范印章印畫的技巧。在印畫的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)都像小畫家一樣埋頭苦干，非常認(rèn)真，小臉上掛滿喜悅的笑容。操作完以后，他們互相欣賞對方的作品，還忍不住地說：“太漂亮了！這是我們自己制作的衣服?！币淮蚊佬g(shù)活動(dòng)就在輕松的氣氛中圓滿成功了，孩子們意猶未盡，在自己的作品前流連忘返，最后再來一個(gè)活動(dòng)的延伸，準(zhǔn)備一個(gè)小舞臺，指導(dǎo)幼兒將自己制作的服裝貼在身上走模特秀，使整個(gè)活動(dòng)得到進(jìn)一步的升華。在這個(gè)活動(dòng)中我深深地體會到，每個(gè)孩子都非常能干，只要活動(dòng)形式多樣，寓教于樂，孩子們就會在活動(dòng)中感受到美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣，體驗(yàn)成功帶來的快樂與滿足。

三、結(jié)合鄉(xiāng)土資源材料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

大班幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的注意力已經(jīng)比較穩(wěn)定，為了讓幼兒延長其在活動(dòng)中的注意時(shí)間，我結(jié)合鄉(xiāng)土資源，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多種教學(xué)游戲，讓幼兒在游戲的情境中自主活動(dòng)，大膽創(chuàng)作，從而在游戲的牽引下對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。如在活動(dòng)《過春節(jié)》中，我以游戲“舞獅”的形式開展活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的興趣十分濃厚，都積極主動(dòng)地參與創(chuàng)作，大膽選擇自己喜歡的工具、材料、顏色裝扮“獅子”，大家共同合作完成了作品，非常開心，“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的最大意義莫過于此。在平時(shí)的活動(dòng)中我們常用些簡單的小游戲。

1.我畫你學(xué)：這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的一種教學(xué)游戲，既簡單、有趣，又能吸引幼兒。

在引導(dǎo)幼兒繪畫的過程中，我首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的游戲情境，然后用生動(dòng)的語言吸引幼兒跟我一起進(jìn)行繪畫，等游戲結(jié)束了，幼兒的畫也就畫好了。

2.顏色玩玩樂：這游戲能充分滿足幼兒求樂、貪玩的心理特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了紙團(tuán)印畫、滾珠畫、刷畫、手指點(diǎn)畫、棉簽畫等色彩游戲，如紙團(tuán)印畫，團(tuán)紙對于大班幼兒來說實(shí)在太簡單，也沒有挑戰(zhàn)性，可是，利用團(tuán)紙沾上各種顏色，印“美麗的衣裳”、“花瓶”“春天的花朵”等，卻十分吸引幼兒。又如在活動(dòng)《我是能干的粉刷匠》中，我請小朋友當(dāng)“小小粉刷匠”，幫助動(dòng)物王國的小動(dòng)物們裝修房子，讓幼兒練習(xí)使用水粉筆和水粉顏料，在各種房子上涂色。在玩色游戲中，幼兒覺得整個(gè)活動(dòng)都很好玩，意猶未盡，并在整個(gè)活動(dòng)中大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象，從而達(dá)到較好的效果。

3.聽聽畫畫：幼兒喜歡念兒歌。兒歌簡短、精練，便于幼兒掌握，因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我常常把活動(dòng)內(nèi)容的重難點(diǎn)編成順口溜，教幼兒邊說邊做（或畫），由于形象性強(qiáng)，因此幼兒學(xué)得快，記得牢，并且產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。如在制作牙簽畫時(shí)，我說：“火柴棒，一根根，我拿棒棒拼小人，拼個(gè)小人立正站，拼個(gè)小人跨步走……”這首兒歌正好是課堂上學(xué)過的，幼兒操作的時(shí)候邊說邊做，更好地激發(fā)了幼兒的興趣。如《快樂的節(jié)日》中，利用故事導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒了解了春節(jié)是我國一個(gè)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，在家長的幫助下了解了很多春節(jié)風(fēng)俗文化，之后參與活動(dòng)的積極性更高，在故事情節(jié)中逐步、共同完成作品。使用兒歌、故事、游戲會讓幼兒不知不覺地被吸引、感染，從而在輕松的氣氛中愉快地完成活動(dòng)，達(dá)到事半功倍的效果。

四、結(jié)合鄉(xiāng)土資源材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并大膽運(yùn)用色彩

大自然色彩斑斕，本身就是一門高深的學(xué)問，如：紅彤彤的太陽、藍(lán)藍(lán)的天空、金黃的月亮等，這是最基本的三原色，我一直提倡引導(dǎo)幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，所以本學(xué)年我設(shè)計(jì)了很多玩色活動(dòng)，如：《媽媽的圍裙》、《我長大了》、《夏日的服裝》、《美麗的相框》……提供多種作畫材料和工具供幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒在玩玩樂樂做做中認(rèn)識各種各樣的色彩，每次精彩的活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都會興高采烈地討論自己的發(fā)現(xiàn)……從而既培養(yǎng)了幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，又讓幼兒體驗(yàn)到了繪畫活動(dòng)的樂趣。

利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)造性色彩美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們既參與美術(shù)活動(dòng)，又快樂地游戲，充分在“做中玩、玩中做，學(xué)中玩、玩中學(xué)”，創(chuàng)造豐富的條件與機(jī)會引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞大自然中的“美術(shù)”。