朱玲玲

“朱老師，從小到大，我都沒得過獎(jiǎng)狀，所以我想要這張獎(jiǎng)狀，讓媽媽高興一下?！边@是一條存于我手機(jī)的短信，雖然事情已過去一個(gè)多月，收件箱里的短信也被我定期清空了好幾回，但唯獨(dú)這條短信，我卻始終沒有刪去。那是因?yàn)槭盏剿鼤r(shí)，我的心被深深震撼了，隱隱作痛間，一股酸溜溜的滋味不斷從心底涌出，慢慢襲上雙眼——一定是她！朦朧的眼前浮現(xiàn)出一張胖胖的圓臉，臉上其他的五官也都是圓乎乎的，只有那雙黑亮的眼睛襯在上面稍稍顯小，時(shí)常透著一絲倔強(qiáng)……

事情還要從開學(xué)初說起。依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，為了改善和抑制學(xué)生不把寒暑假作業(yè)當(dāng)回事的不良習(xí)氣的滋長趨勢，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成暑假作業(yè)的好習(xí)慣，我上學(xué)期末就跟學(xué)生“約法三章”，開學(xué)初要進(jìn)行暑假作業(yè)的檢查評(píng)優(yōu)活動(dòng)。于是，一開學(xué)，我就對班中每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了檢查，與班干部一起從中篩選出了18份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行最后的評(píng)選，經(jīng)過全班展示和學(xué)生自主投票，最終有10位學(xué)生勝出，獲得了“暑假最優(yōu)作業(yè)獎(jiǎng)”。因?yàn)樵u(píng)選活動(dòng)公正透明，而且由學(xué)生“當(dāng)家做主”，所以每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真積極地投入到活動(dòng)中。當(dāng)我在班內(nèi)公示獲獎(jiǎng)名單時(shí)，學(xué)生都很激動(dòng)，個(gè)個(gè)臉上帶著莊重的神情。每宣讀一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)弑銜?huì)響起一陣掌聲，可當(dāng)讀到一個(gè)名字時(shí)，下面的掌聲似乎變遲疑了，等我再重復(fù)一遍后，熱烈的掌聲伴著驚呼聲再次響起，這人是誰？——對，小怡，就是這個(gè)圓臉小姑娘。

從一年級(jí)起，她就是那種在班中默默無聞的學(xué)生，平時(shí)沒什么特別的表現(xiàn)，成績一般，有點(diǎn)小懶，以前常因?yàn)榛丶也豢媳硶蚵┳鲎鳂I(yè)而被留學(xué)。脾氣挺拗，有時(shí)批評(píng)她，她頭也不低，只用眼睛對著你，一聲不吭，一副無所謂的樣子。就是這么一個(gè)孩子，今天卻獲得了“暑假最優(yōu)作業(yè)獎(jiǎng)”，也就是這么一個(gè)孩子，上半年剛剛經(jīng)歷了出生以來最大的一次家庭變故，她的父親因病離世了。當(dāng)時(shí)，她媽媽來向?qū)W校請假時(shí)，我們幾位任課老師滿懷同情，極力安慰她，心中不免生出一陣陣悲愁，為這家庭，也為這孩子。幾天后，小怡來上學(xué)了，表面上她還是跟以前一樣，一切照舊，好像什么事都沒發(fā)生，下課了照樣與同學(xué)一起玩耍。問到她家里的事時(shí)，她也依然用那雙眼睛看著你，跟你講著時(shí)，眼里清澈無淚。我們私下里感嘆，畢竟還是一孩子，還不懂什么。

事隔一個(gè)多月，在一次表揚(yáng)她學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，我隨口鼓勵(lì)道：“爸爸不在了，如果你學(xué)習(xí)好了，媽媽肯定會(huì)開心的，要繼續(xù)加油哦！”她看著我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)看著她的眼神感到她似乎長大了些，但我也沒多說什么，并沒有在今后的學(xué)習(xí)中給她更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，一個(gè)學(xué)期就這樣很快地結(jié)束了。

這次評(píng)選，小怡的獲獎(jiǎng)完全出乎大家的意料，簡直是爆了冷門，難怪同學(xué)們有這樣的反應(yīng)，掌聲剛剛平息，“以上就是十位獲獎(jiǎng)的同學(xué)，每人將獲得一本筆記本作為獎(jiǎng)勵(lì)，你們獎(jiǎng)狀要嗎？”我笑聲問道?！安灰?，不要了，筆記本就行了。”下面一個(gè)個(gè)作搖頭狀。“嘿，這些個(gè)小人精，從小到大，獎(jiǎng)狀沒少得過，看來這個(gè)獎(jiǎng)狀還不稀罕了呢，這樣也好，我還省心了呢！”我心中想著，無奈地沖著他們點(diǎn)點(diǎn)頭就走出了教室，當(dāng)時(shí)沒有留意小怡的感受。但當(dāng)天晚飯時(shí)，我就收到了本文開頭的那條短信。事后了解到，短信是小怡悄悄用媽媽的手機(jī)發(fā)給我的，為了不被媽媽發(fā)覺，發(fā)后又偷偷地刪了。

多么懂得感恩的孩子呀，她為此默默付出了多少努力??！為了這份孝心，為了這份真情，更為了彌補(bǔ)我四年多的失職！我定要把這張獎(jiǎng)狀親自送到小怡手里。是小怡的短信讓我猛然認(rèn)識(shí)到自己工作的疏忽！這么多年來有多少像她這樣沒得過一次獎(jiǎng)狀的學(xué)生就這樣匆匆過往，而他們渴望的眼神我竟從來不曾細(xì)心覺察、用心體會(huì)過。常自喻是名還不錯(cuò)的老師，此時(shí)，我的自信掉落一地。

早上一上班，我就先制作獎(jiǎng)狀，當(dāng)學(xué)生紛紛問我原因時(shí)，我意味深長地說：“老師覺得還是應(yīng)該發(fā)獎(jiǎng)狀，這是你們努力得來的，應(yīng)該留作紀(jì)念，也要向爸爸媽媽匯報(bào)一下，讓他們也高興，因?yàn)槟銈兊倪M(jìn)步成長離不開他們的付出！”當(dāng)我把獎(jiǎng)狀遞給小怡時(shí)，我看到她的雙手在微微顫抖著，在彼此的對視中，我看到那雙黑亮的小眼睛里泛著淚光……

“教育需要鼓勵(lì)，一個(gè)學(xué)校至少應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生發(fā)過一次獎(jiǎng)”?！笆澜缟想m好的方法是表揚(yáng)，不同的學(xué)生用不同的方法，不同的學(xué)生給不同的機(jī)會(huì)”。此前參加蘇州市課題開題研究會(huì)時(shí)，鮑寅初局長這幾句擲地有聲的話語猶在耳畔，當(dāng)時(shí)內(nèi)心的激蕩無法平靜，暗暗慶幸自己的及時(shí)醒悟，決心以此照亮我今后的教育之路，所以我一直保存著這條短信時(shí)時(shí)提醒著自己。是啊，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬別，成長的經(jīng)歷也各不相同、不可復(fù)制，那些單純、敏感的心靈更需要我們播撒陽光和春雨。在平時(shí)的教育教學(xué)中因人而異地采用不同的方法，幫助學(xué)生樹立信心、爭取進(jìn)步，讓他們在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中體驗(yàn)成長，收獲成功。讓教育時(shí)時(shí)充盈著正能量，也許，這就是我們一直期盼和追求的。

今天，你的班中還有多少學(xué)生從沒有得到過一張獎(jiǎng)狀呢？