胡朝霞

【摘要】如何進(jìn)一步提高閱讀分析能力，有的放矢地下筆答題，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)中考呢？在應(yīng)對(duì)中考的閱讀試題的訓(xùn)練過程中，教師要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，強(qiáng)化訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；指導(dǎo)；中考；現(xiàn)代文閱讀

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

中考語文試題中，現(xiàn)代文閱讀分析是一個(gè)重要板塊，分值很重，因而，努力提升現(xiàn)代文閱讀的解題效率對(duì)于提高中考語文成績(jī)顯得尤為重要。但有些學(xué)生面對(duì)這類試題總是望而生畏，做題時(shí)無從下手，僅憑著感覺走，卷面上的答案言不及義或答非所問，考試結(jié)果就會(huì)差強(qiáng)人意。如何進(jìn)一步提高閱讀分析能力，有的放矢地下筆答題，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)中考呢？筆者認(rèn)為教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，與學(xué)生共同反思，并在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

一、引導(dǎo)學(xué)生確立良好的閱讀心態(tài)

中考現(xiàn)代文閱讀命題的基本原則之一，是始終堅(jiān)持美文的取材標(biāo)準(zhǔn)。所以我認(rèn)為閱讀分析是一個(gè)吸收美與輸出智慧的雙向過程。在閱讀時(shí)學(xué)生與作者進(jìn)行著情感的交流與思想的碰撞，感受作者的喜怒哀樂，品味文章語言的迥異風(fēng)格，思想的智慧深刻，知識(shí)的豐富多彩。在閱讀的過程中了解作者是如何表達(dá)他對(duì)社會(huì)、人生、自然獨(dú)到的看法與認(rèn)識(shí)，感悟與體驗(yàn)的，從而使自己的心靈獲得愉悅與充實(shí)，這就是吸收美的過程。接著在出題人的引導(dǎo)下從不同角度對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行提練、分析、概括，把你的理解、感悟、評(píng)價(jià)、賞析用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，這就是智慧的輸出。在這個(gè)過程中學(xué)生就完成了充滿美感的閱讀分析，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)享受這種閱讀的愉悅，將它看做是一次快樂的精神旅游，而不應(yīng)把做閱讀分析題看做是負(fù)擔(dān)，或是強(qiáng)加給自己頭上的任務(wù)。面對(duì)文質(zhì)兼美的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者懷著一份敬意，對(duì)每個(gè)文字懷著一種欣賞的態(tài)度去拜讀，相信學(xué)生對(duì)文章的理解會(huì)更深更透，會(huì)從不同的文章中獲得更多的人性美、哲理美與科學(xué)美。

二、指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握各種文體知識(shí)概念

學(xué)生經(jīng)過三年的語文閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)各種文體的基礎(chǔ)常識(shí)概念，應(yīng)該做到爛熟于心。教師應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)系統(tǒng)地歸類呈現(xiàn)。中考現(xiàn)代文閱讀文體包括記敘文、說明文和議論文三大類，與之相關(guān)的常識(shí)性概念很是零碎。如：表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托。修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語。記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘順序：順敘、倒敘、插敘。描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。說明順序：時(shí)間、空間、邏輯。說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 。論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。論證方法：事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證……諸如此類的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生都應(yīng)條理清晰地印在腦中。因?yàn)橹挥性鷮?shí)熟練地掌握了它們，學(xué)生才會(huì)有一定的文體意識(shí)，他們的文體閱讀基本識(shí)別能力才具備，才能為進(jìn)一步分析文章及正確答題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考點(diǎn)、?？碱}型及解題技巧

作戰(zhàn)講究“知己知彼”，做閱讀分析題也要了解攻克的對(duì)象，在平時(shí)訓(xùn)練中教師要指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)各類文體的考點(diǎn)、題型。如記敘文考點(diǎn)主要為：解讀標(biāo)題，理解關(guān)鍵詞句的含義，理清文章線索，概括故事情節(jié)，分析人物形象，揣摩人物心理，分析寫作手法，品味生動(dòng)細(xì)節(jié)，賞析精美語言，表達(dá)自己的閱讀感受等。說明文考點(diǎn)有：明確說明對(duì)象，總結(jié)提練說明對(duì)象的主要特征，辨析說明方法，分析說明方法的作用，把握說明順序及文章的層次結(jié)構(gòu)，分析說明文語言的準(zhǔn)確性等。議論文的考點(diǎn)有：找出論點(diǎn)，論證方法的判斷及其作用分析，結(jié)合論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)，談?wù)勎恼陆o你的啟示等。我們不僅要對(duì)考點(diǎn)題型了如指掌，對(duì)每一種題型的解答方法、解題規(guī)律、解題技巧還要及時(shí)總結(jié)歸納。例如：談感受、體會(huì)這類題，解答時(shí)切記：1.緊扣文章主旨。2.用第一人稱。3.采用1+2或1+3的形式，即先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，接著用兩三句話具體談理由，可擺事實(shí)，可講道理，必要時(shí)根據(jù)要求結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。又如：議論文中分析論據(jù)的類型和作用，答題要點(diǎn)：1.明確論據(jù)類型；2.具體分析作用。規(guī)范性答題格式是：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）再如：分析說明文的語言特點(diǎn)，這種題型的命題形式為：文中“……”這句話中“……”一詞能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。解答步驟為：1.回答“否”或“不能”；2.解釋要?jiǎng)h去的詞語的意思；3.聯(lián)系原文分析刪去該詞語之后句子意思的改變。4.強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。仔細(xì)研究我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每種題型都有一定的解題技巧，學(xué)生一旦掌握，做題時(shí)就可消除盲從心理，感覺應(yīng)對(duì)自如，繼而輕松順利地完成試題的解答。

四、指導(dǎo)學(xué)生按照答題規(guī)律去做題

考場(chǎng)時(shí)間有限，學(xué)生答題時(shí)往往存在題目沒讀完，就匆匆作答；題眼沒看清，就盲目作答；信息沒照全，就草草了事的現(xiàn)象。在老師講評(píng)試卷時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己犯了許多低級(jí)錯(cuò)誤。所以教師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的答題規(guī)律，來避免失誤。要保證學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速正確答題，就應(yīng)該做到：1.認(rèn)真審題，找到關(guān)鍵詞，即題眼，讀懂出題人的意圖，找準(zhǔn)答題點(diǎn)。2.看清題面要求及附加條件，比如：“簡(jiǎn)述”、“概括”、“哪些”、“結(jié)合文章內(nèi)容”、“結(jié)合自身實(shí)際”、“不超過多少字”等詞句絕對(duì)不能放過。3.思考時(shí)，根據(jù)上下文，聯(lián)系主旨，把握作者的寫作意圖，圍繞中心答題。4.根據(jù)分值權(quán)衡得分點(diǎn)，分清要點(diǎn)完整全面作答。5.盡可能地利用原文。如：指示代詞的指代內(nèi)容，說明文中說明對(duì)象是什么，說明對(duì)象特征有哪些，議論文的論點(diǎn)及分論點(diǎn)是什么等題目，答案往往就是原句。6.需概括時(shí)語言要簡(jiǎn)潔、完整、多角度。

綜上所述，在應(yīng)對(duì)中考的閱讀試題的訓(xùn)練過程中，教師要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，強(qiáng)化訓(xùn)練。如以上所談幾點(diǎn)，能扎實(shí)做到，相信學(xué)生們的閱讀能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，在中招考場(chǎng)上便能輕松迎戰(zhàn)現(xiàn)代文閱讀分析試題，不留遺憾。

（責(zé)任編輯：龍大為）