張北春

近幾年高考對實驗的考查，多以“一大帶一小”的形式，其中第1小題為常規(guī)實驗題.側(cè)重考查基本實驗儀器的讀數(shù)或課本上要求的基本實驗的實驗原理、步驟的理解和實驗數(shù)據(jù)的處理；第2小題側(cè)重對學生實驗遷移能力的考查，常以設(shè)計型實驗來體現(xiàn)，內(nèi)容主要為電學實驗。