范秀治
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光?!边@就要求教師應(yīng)擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,擁有塑造美的靈魂的強(qiáng)烈渴望。適時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),特別是應(yīng)當(dāng)擺脫狹隘的能力和性格的評(píng)價(jià),以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、思想的困擾,寵辱不驚,才真正播撒陽(yáng)光到學(xué)生心里。
——的確,有了一顆滾燙的熱愛(ài)學(xué)生的心,教育才能開(kāi)始。
一年二班上第一節(jié)品德與生活課,我和同學(xué)都很愉快,面對(duì)一雙雙明眸,我感到很幸運(yùn),讓我引領(lǐng),讓我們的校園中多了這批心靈純凈的小天使。
這節(jié)課學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》,同學(xué)們高興地自我介紹,做找朋友游戲、做名片、玩紙偶、一起看新書、認(rèn)識(shí)新朋友,用好奇的眼睛看著這個(gè)“新家庭”。只有李同學(xué)懶散地堆在座位上,不參加活動(dòng),并表現(xiàn)出極其厭惡的神情。我走到跟前送給他一個(gè)紙偶帶在手上,告訴他老師很喜歡他,我又向他介紹了一遍自己。和李同學(xué)的談話中我知道了他的愛(ài)好,他的同桌和他喜歡班里的哪個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)他表達(dá)流利,很聰明。我問(wèn)他:愿意和老師一起去認(rèn)識(shí)班里的新同學(xué)嗎?在我的再三鼓勵(lì)下他才參與了幾個(gè)活動(dòng),認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友后才露出了點(diǎn)點(diǎn)滿意的笑容。這是我與李同學(xué)接觸的第一回合。
沒(méi)過(guò)多久,我與這個(gè)任性的孩子周旋了第二個(gè)回合。這個(gè)小李同學(xué),黑溜溜的小眼睛,梳著阿福頭,可愛(ài)至極,也任性至極。不過(guò)在班集體的約束下,在班主任老師的教育下,也順從了許多。兩個(gè)月的接觸中,我發(fā)現(xiàn)他慢慢在變,變得愛(ài)上課,愛(ài)發(fā)言了,但還是站沒(méi)有站相,坐沒(méi)有坐相。這不,剛剛舉手發(fā)言表?yè)P(yáng)過(guò)他,就又低頭去玩學(xué)具盒了。課講到關(guān)鍵處,我改用物質(zhì)刺激:“表現(xiàn)好的,認(rèn)真聽(tīng)課、積極發(fā)言參與活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)給一支陀螺卷筆刀?!比嗤瑢W(xué)一下子都認(rèn)真聽(tīng)講了,李同學(xué)也集中了注意力,積極參與活動(dòng),可半天也沒(méi)輪到他獲獎(jiǎng)得卷筆刀。他不耐煩地問(wèn):“老師你不發(fā)玩具了?”我說(shuō):“你一直表現(xiàn)好,等下課前一定發(fā)給你,可不能不舉手就在座位上發(fā)言呦!”結(jié)果,一直到下課李同學(xué)上得都很認(rèn)真。我還在全班表?yè)P(yáng)他聰明能干,有很大進(jìn)步,發(fā)給了一支他卷筆刀后,他高興極了,以后見(jiàn)到我就高興地跑過(guò)來(lái)向我問(wèn)好。
大教育家杜威說(shuō):“人的成長(zhǎng)是一個(gè)自然而然的過(guò)程,我們不能用成人的視角去理解和衡量,也不可以用成人的思考去替代和包辦?!焙⒆与m說(shuō)年齡小,但我們不能低估他們,忽視他們的感受。尤其是那些個(gè)性突出的孩子,要因勢(shì)利導(dǎo)側(cè)面教育,挖掘他的閃光點(diǎn),或給他更多機(jī)會(huì)去展示自己。面對(duì)孩子,我們始終要站在孩子的角度,投其所好,想孩子所想,用細(xì)心而又充滿關(guān)愛(ài)的教育方式,真正與孩子視線平等,敢于放下師道尊嚴(yán)的架子,與孩子交談,一起感受、參與活動(dòng)。還要采取寬容的態(tài)度,積極引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)寬松溫暖的氣氛。教師要保持一顆童心,去破解童心。讓他們認(rèn)清生活中的對(duì)與錯(cuò),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài),健康地生活。
讓我摸摸你的頭,送你一個(gè)溫暖的微笑,一個(gè)信任的目光……這些小小的舉動(dòng)會(huì)給學(xué)生心靈以慰藉,換來(lái)的將是真情的相訴。讓我們心里永遠(yuǎn)充滿愛(ài)的陽(yáng)光,用關(guān)愛(ài),平等,細(xì)心,智慧,寬容,信任,肯定……將愛(ài)的陽(yáng)光播撒,孩子們的心靈定會(huì)開(kāi)出絢麗的生命之花。
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師科研版2013年6期