白建莉

從她那根根發(fā)亮的頭發(fā)，從她那干凈整潔的衣服，從她那整齊的床鋪，誰(shuí)曾想到她就是上學(xué)期那個(gè)聞名戚氏中小的頭疼學(xué)生——全秋穎。時(shí)間的指針應(yīng)該退回到2012年的9月份，那時(shí)剛剛接上全秋穎這個(gè)班不到一個(gè)月。那天全秋穎同宿舍的楊笑笑神秘地跑來(lái)給我說(shuō)：“老師，今天下午我們宿舍抓了個(gè)小偷?！蔽腋械匠泽@，聽(tīng)過(guò)楊笑笑的一番話，我才恍然大悟。原來(lái)，她們宿舍李雅昕丟失了一個(gè)多星期的筆，今天下午竟然在楊笑笑的文具盒里發(fā)現(xiàn)了。李雅昕就懷疑是楊笑笑偷的。聰明的楊笑笑立刻想到今年暑假去她家玩的全秋穎，偷過(guò)媽媽幾百元錢(qián)，想到這，楊笑笑把全秋穎的床鋪一掀，看到了好多的筆，都是同宿舍的同學(xué)近來(lái)丟失了的筆。所以，冤屈得以洗清的楊笑笑，便跑來(lái)和我一起分享她如釋重負(fù)的喜悅。

全秋穎，這不是我心目中的那名學(xué)困生嗎？作業(yè)幾乎不做，當(dāng)你批閱她勉強(qiáng)做完的作業(yè)時(shí)，任憑你怎么看也不認(rèn)識(shí)，頭發(fā)亂得滿頭飛，衣服讓人覺(jué)得她從來(lái)沒(méi)有換洗過(guò)。“唉，我應(yīng)該怎么做呢？……”面對(duì)這樣一個(gè)全身都是毛病的學(xué)生，作為班主任的我“先育人，后教書(shū)”的教育信念攪得我坐立不安，我該如何做？她的弊病到底在哪里？一天中午飯后，我?guī)е妓骶谷缓腿锓f撞了個(gè)滿懷，我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，她竟然對(duì)我說(shuō)：“老師，你沒(méi)事吧？”聽(tīng)到這樣溫柔的謙語(yǔ)，我抬頭仔細(xì)打量了這個(gè)我從沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)的學(xué)生：她，大大的眼睛、雪白的皮膚。我竟然脫口而出：“你挺漂亮的……”還沒(méi)等我說(shuō)完，只見(jiàn)全秋穎眼眶里的眼淚在打轉(zhuǎn)，正當(dāng)我再次看她時(shí)，她卻說(shuō)：“謝謝老師的夸獎(jiǎng)，很少有人這樣說(shuō)我?！痹瓉?lái)，全秋穎也有脆弱的一面。

我發(fā)現(xiàn)全秋穎喜歡被夸獎(jiǎng)，這以后我就悄悄地在全秋穎上交的作業(yè)本上通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)說(shuō)出我對(duì)她的喜歡，沒(méi)想到全秋穎也學(xué)著我的樣子跟我說(shuō)心里話。逐漸，我發(fā)現(xiàn)了病因，我首先請(qǐng)來(lái)了全秋穎的媽媽，告訴了她，全秋穎的病癥，希望家長(zhǎng)的配合——需父母多給她一份關(guān)愛(ài)，全秋穎的媽媽當(dāng)然樂(lè)意配合，她決定多關(guān)心一下全秋穎，一周的中途還來(lái)看一下全秋穎。

接著，我在全班學(xué)生面前不斷地夸獎(jiǎng)全秋穎，哪怕是只有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也絕不放過(guò)。還讓優(yōu)生自愿當(dāng)她的同桌，輔助全秋穎學(xué)習(xí)。并且借助三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)”讓全班學(xué)生都一起攜起手來(lái)共同幫助全秋穎，使她能夠進(jìn)步。

果然，我皺起的眉頭展開(kāi)了，全秋穎也笑了，我們?nèi)鄬W(xué)生再也沒(méi)有人來(lái)反映關(guān)于全秋穎的事了。