白建莉

從她那根根發(fā)亮的頭發(fā)，從她那干凈整潔的衣服，從她那整齊的床鋪，誰曾想到她就是上學(xué)期那個(gè)聞名戚氏中小的頭疼學(xué)生——全秋穎。時(shí)間的指針應(yīng)該退回到2012年的9月份，那時(shí)剛剛接上全秋穎這個(gè)班不到一個(gè)月。那天全秋穎同宿舍的楊笑笑神秘地跑來給我說：“老師，今天下午我們宿舍抓了個(gè)小偷?！蔽腋械匠泽@，聽過楊笑笑的一番話，我才恍然大悟。原來，她們宿舍李雅昕丟失了一個(gè)多星期的筆，今天下午竟然在楊笑笑的文具盒里發(fā)現(xiàn)了。李雅昕就懷疑是楊笑笑偷的。聰明的楊笑笑立刻想到今年暑假去她家玩的全秋穎，偷過媽媽幾百元錢，想到這，楊笑笑把全秋穎的床鋪一掀，看到了好多的筆，都是同宿舍的同學(xué)近來丟失了的筆。所以，冤屈得以洗清的楊笑笑，便跑來和我一起分享她如釋重負(fù)的喜悅。

全秋穎，這不是我心目中的那名學(xué)困生嗎？作業(yè)幾乎不做，當(dāng)你批閱她勉強(qiáng)做完的作業(yè)時(shí)，任憑你怎么看也不認(rèn)識(shí)，頭發(fā)亂得滿頭飛，衣服讓人覺得她從來沒有換洗過?！鞍Γ覒?yīng)該怎么做呢？……”面對(duì)這樣一個(gè)全身都是毛病的學(xué)生，作為班主任的我“先育人，后教書”的教育信念攪得我坐立不安，我該如何做？她的弊病到底在哪里？一天中午飯后，我?guī)е妓骶谷缓腿锓f撞了個(gè)滿懷，我還沒來得及反應(yīng)過來，她竟然對(duì)我說：“老師，你沒事吧？”聽到這樣溫柔的謙語，我抬頭仔細(xì)打量了這個(gè)我從沒有仔細(xì)看過的學(xué)生：她，大大的眼睛、雪白的皮膚。我竟然脫口而出：“你挺漂亮的……”還沒等我說完，只見全秋穎眼眶里的眼淚在打轉(zhuǎn)，正當(dāng)我再次看她時(shí)，她卻說：“謝謝老師的夸獎(jiǎng)，很少有人這樣說我?！痹瓉?，全秋穎也有脆弱的一面。

我發(fā)現(xiàn)全秋穎喜歡被夸獎(jiǎng)，這以后我就悄悄地在全秋穎上交的作業(yè)本上通過寫評(píng)語說出我對(duì)她的喜歡，沒想到全秋穎也學(xué)著我的樣子跟我說心里話。逐漸，我發(fā)現(xiàn)了病因，我首先請(qǐng)來了全秋穎的媽媽，告訴了她，全秋穎的病癥，希望家長的配合——需父母多給她一份關(guān)愛，全秋穎的媽媽當(dāng)然樂意配合，她決定多關(guān)心一下全秋穎，一周的中途還來看一下全秋穎。

接著，我在全班學(xué)生面前不斷地夸獎(jiǎng)全秋穎，哪怕是只有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也絕不放過。還讓優(yōu)生自愿當(dāng)她的同桌，輔助全秋穎學(xué)習(xí)。并且借助三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)”讓全班學(xué)生都一起攜起手來共同幫助全秋穎，使她能夠進(jìn)步。

果然，我皺起的眉頭展開了，全秋穎也笑了，我們?nèi)鄬W(xué)生再也沒有人來反映關(guān)于全秋穎的事了。