楊曉禹

中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，要求我們必須從全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大意義。在這一精神的指導(dǎo)下，我探索了幾條在高職高專體制下做好輔導(dǎo)員工作的有效途徑。

一、接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友贏得信任

從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)角度而言，當(dāng)學(xué)生走入校園面對(duì)新的生活環(huán)境，學(xué)生總是傾向于從同學(xué)那里尋找生活的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)來得真實(shí)、有效，而輔導(dǎo)員恰恰是給予學(xué)生真實(shí)、有效經(jīng)驗(yàn)的最佳伙伴。接近學(xué)生、了解學(xué)生，爭(zhēng)取在很短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)生的朋友。

（1）深入了解學(xué)生，做他們的伙伴。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入到學(xué)生的班級(jí)、寢室中與學(xué)生建立起伙伴關(guān)系，同時(shí)要以刻苦鉆研、深入研究的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神感動(dòng)學(xué)生、啟迪學(xué)生，以孜孜以求、不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，找準(zhǔn)管理與服務(wù)育人的結(jié)合點(diǎn)，因人施教。輔導(dǎo)員應(yīng)利用好學(xué)生上晚自習(xí)的時(shí)間，對(duì)隨時(shí)發(fā)生、出現(xiàn)的一些社會(huì)上的、學(xué)校里的、學(xué)生中的事情談我的認(rèn)識(shí)和看法，跟學(xué)生們共同探討怎樣看待這些事情，幫助他們確立正確的價(jià)值理念，澄清頭腦中存在的模糊認(rèn)識(shí)，導(dǎo)引他們的行為。圍繞學(xué)生們關(guān)心的一些問題，我還讓學(xué)生們做好準(zhǔn)備后到教室前面講。學(xué)生的晚自習(xí)時(shí)間雖短，但形式新穎、靈活性強(qiáng)，有的問題要分多次來講，這就像袁闊成講評(píng)書，學(xué)生聽了這次還著急聽下一次。這種形式及時(shí)的回答，解決了學(xué)生們存在的一些思想認(rèn)識(shí)問題，對(duì)他們的行為起到了積極的引導(dǎo)作用，它是輔導(dǎo)員工作的有效載體。

（2）平等對(duì)待每一名同學(xué)，做他們生活和心靈上的益友?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，現(xiàn)代化教育理念在引領(lǐng)著教育向前延伸。學(xué)生愿意從理性的角度看問題，他們對(duì)輔導(dǎo)員的要求很重要的一條就是平等地對(duì)待他們。只有公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的信賴與尊重。切實(shí)幫助學(xué)生解決生活上的問題、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，首先要做的是了解問題產(chǎn)生的原因。有些學(xué)生在父母和親人的溺愛下長大，沒有生活困苦的經(jīng)歷，沒有經(jīng)受過挫折，所以心理比較脆弱；有些則因家庭貧困受到挫折產(chǎn)生自卑，從而影響了正常的生活。不管面對(duì)那樣的學(xué)生，我堅(jiān)持以良好的心態(tài)、平等的身份幫助他們化解矛盾，消除他們的心理障礙，讓他們接受我，理解我，容納我。

二、做教師的助手，共同協(xié)作

輔導(dǎo)員畢竟不是萬能的多面手，也不能要求輔導(dǎo)員涉獵教學(xué)，但是輔導(dǎo)員不能不去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。要經(jīng)常與教師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，與教師一起擬定新的層面上的新方法，如與某些問題學(xué)生簽訂“學(xué)習(xí)成果達(dá)標(biāo)協(xié)議”以此來約束學(xué)生的行為，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。同時(shí)輔導(dǎo)員還應(yīng)該注重讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的良苦用心，覺得你是他學(xué)習(xí)的伴侶而不是累贅。工作中應(yīng)及時(shí)與老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在班會(huì)上及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，單獨(dú)找表現(xiàn)不佳的學(xué)生談話。當(dāng)眾表揚(yáng)上進(jìn)的同學(xué)，并讓他們產(chǎn)生“專業(yè)課老師很關(guān)注我”的態(tài)度。單獨(dú)批評(píng)，既顧全了學(xué)生的自尊心，又讓他覺得任課教師和輔導(dǎo)員都對(duì)他充分重視，不能在學(xué)習(xí)上偷懶。長期以來，我一直這樣堅(jiān)持，使得學(xué)生的到課率不斷提高，學(xué)生掛科的不斷減少。

三、勤與家長溝通，做家長的顧問

建立家長聯(lián)系制，使學(xué)校與家長雙方都加強(qiáng)了解與溝通，逐漸達(dá)成教育的共識(shí)。在逐步貼近學(xué)生家長，與家長們建立聯(lián)系的過程中，能夠讓家長增強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的信任，能在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多方面主動(dòng)咨詢我們的意見并共同協(xié)作。

在日常工作中，我建立了詳細(xì)的家長聯(lián)系檔案，檔案里包括學(xué)生家長的手機(jī)號(hào)碼、家庭電話、家庭住址、工作單位、社會(huì)主要關(guān)系等等，這樣確保我在第一時(shí)間內(nèi)能與家長聯(lián)系上并解決問題。凡是學(xué)生請(qǐng)假離校在外住宿，我都要事先與家長聯(lián)系溝通；凡請(qǐng)假期限已到，但仍未返校的，首先聯(lián)系學(xué)生本人，聯(lián)系不到的第一時(shí)間通知家長并且拿出處理意見；對(duì)于曠寢的學(xué)生，馬上聯(lián)系學(xué)生，當(dāng)晚通知家長，告知未歸情況，努力確保學(xué)生人身安全。學(xué)生在校期間休學(xué)退學(xué)、學(xué)費(fèi)催繳，或有曠課、違紀(jì)、心態(tài)情緒變化等問題，我都通過與家長電話聯(lián)系共同尋找解決的辦法。我還做到每學(xué)期期末給每名學(xué)生的家長寫一封信——《致學(xué)生家長的一封信》。通過這種方式，可以使家長對(duì)學(xué)校、對(duì)子女的情況有所了解，而且從字里行間可以流溢出輔導(dǎo)員那種對(duì)學(xué)生關(guān)愛的情懷，使家長感到輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)精神。

輔導(dǎo)員的思想政治教育工作不僅是一項(xiàng)極為重要的教育管理工作，同時(shí)也是一項(xiàng)十分光榮的育人工作。今后，我會(huì)不斷探索輔導(dǎo)員工作方法，將“潤物細(xì)無聲”這種高尚的道德情操貫通于日常學(xué)生事務(wù)工作管理過程中，為我院大學(xué)生思想教育工作上臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。