王忠鵬

在芬蘭首都赫爾辛基研修期間，我認(rèn)識一位芬蘭朋友雅克。近來，他邀請我在他家住一段時間。

眼下，他的兒子已經(jīng)放暑假了。接連幾天，我觀察到他的兒子在家無所事事，不是玩電腦就是看電視。我以為是因為我的到來，雅克不好意思批評他。

一日，我實(shí)在忍不住心中的疑問，于是問雅克，“難道暑假期間老師沒有布置作業(yè)？該不會是因為我的到來，讓你放縱對兒子的管教吧？”雅克聽后，很吃驚地反問我：“作業(yè)？什么作業(yè)？假期不是用來給學(xué)生放松和休息的嗎？學(xué)校給學(xué)生布置作業(yè)干什么呢？”

周末，雅克組織全家外出露營，我也受邀一同前往。臨行前，雅克領(lǐng)著小家伙精心準(zhǔn)備了行李、帳篷、睡袋及方便食品。之后，他將車開到一個深山中停了下來。找來一塊平坦的地方，開始安營扎寨了。這是我第一次在外露營，雖是成人，干起活來卻笨手笨腳。看著一旁的小家伙井井有條地干著力所能及的活，我深感汗顏。

次日，天氣陰沉，大雨如約而至。在這樣的天氣下，雅克竟然做了一個很大膽的決定，他要帶著全家冒雨去登山?？粗麄儜B(tài)度如此堅決，我也勉強(qiáng)答應(yīng)。不過，對于他的做法，我還是有些不解。他的兒子還不到十歲，在如此惡劣的條件下，還要參加高強(qiáng)度的登山運(yùn)動，不擔(dān)心對他的健康構(gòu)成影響嗎？雅克搖搖頭后告訴我，每逢假期，他們家都會組織一次野外露營活動，目的就是鍛煉孩子的動手能力和堅毅的品質(zhì)。從小家伙的神情看，似乎他已經(jīng)適應(yīng)了這樣的活動。

在他家住的最后一天，我看到雅克和小家伙整理這學(xué)期用過的廢舊課本及學(xué)習(xí)資料，他們準(zhǔn)備拿到政府為學(xué)生搭建的義賣專區(qū)義賣給需要的學(xué)生。次日烈日炎炎，看著一個個孩子在驕陽下有模有樣地叫賣著，看著他們那汗流浹背的神情及做生意時那專注的表情，我心里暗想，此舉既達(dá)到節(jié)能減排的目的，也鍛煉了孩子們的意志和語言表達(dá)能力；豐富他們頭腦的同時，又將義賣所得捐給慈善機(jī)構(gòu)，真是助人悅己，一舉多得。

在雅克家生活的時間不是很長，卻感觸很深。通過這些尋常小事，不得不讓我對芬蘭朋友雅克的教育方法豎起了大拇指。