摘 要：近十年來(lái)語(yǔ)篇分析理論在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)用的實(shí)證性研究成果值得回顧，主要是體裁、語(yǔ)境、元語(yǔ)篇以及英語(yǔ)作文評(píng)改的研究成果。通過(guò)回顧已有的成果找出有待探索的內(nèi)容，為未來(lái)研究者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)；語(yǔ)篇分析；回顧與展望

英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)教學(xué)的難題。針對(duì)存在的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)學(xué)者從不同的角度進(jìn)行研究，其中，從語(yǔ)篇分析理論出發(fā)研究已取得了顯著成效，但還需要進(jìn)一步探討。基于國(guó)內(nèi)核心外語(yǔ)類(lèi)刊物的文章，我們對(duì)語(yǔ)篇分析理論與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)近十年的研究進(jìn)行回顧和展望。

一、回顧

關(guān)于連貫、銜接、修辭等與寫(xiě)作教學(xué)的研究已經(jīng)相當(dāng)成熟，在此我們對(duì)其他新的研究進(jìn)行回顧。近十年的研究主要集中在體裁、語(yǔ)境、元語(yǔ)篇以及英語(yǔ)作文評(píng)估與評(píng)分上。

1.作文體裁研究在寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

首先，從微觀層面上研究，國(guó)防實(shí)證研究英文論文摘要的寫(xiě)作特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其寫(xiě)作原則和方法。姚俊從遷移視角研究英語(yǔ)論文摘要，通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生的論文摘要受中文體裁結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)謙虛觀念的影響。張佩雯從語(yǔ)義學(xué)理論視角研究敘述體裁，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)步、概念意義和體裁階段的密切聯(lián)系。其次，研究體裁與寫(xiě)作水平的關(guān)系。張熠和徐世昌利用體裁分析法和小型語(yǔ)料庫(kù)開(kāi)展體裁分析與寫(xiě)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)修辭寫(xiě)作和體裁寫(xiě)作的密切關(guān)系，它們是寫(xiě)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.元語(yǔ)篇理論與寫(xiě)作教學(xué)

元語(yǔ)篇是關(guān)于命題或思想內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)及作者對(duì)命題或內(nèi)容的態(tài)度。首先是徐海銘通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用元語(yǔ)篇手段能力呈非線性發(fā)展趨勢(shì)和使用元語(yǔ)篇手段的質(zhì)量呈直線上升的發(fā)展模式。此外，徐海銘和龔世蓮利用定量測(cè)量方法分析篇章和人際的元語(yǔ)篇手段的使用與書(shū)面語(yǔ)篇總體質(zhì)量的相關(guān)性，發(fā)現(xiàn)篇章元語(yǔ)篇與文章質(zhì)量沒(méi)有顯著性的關(guān)系以及人際元語(yǔ)篇手段與文章質(zhì)量的負(fù)相關(guān)關(guān)系。

3.語(yǔ)境在寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于語(yǔ)境與英語(yǔ)寫(xiě)作的關(guān)系，蔡慧萍通過(guò)案例分析發(fā)現(xiàn)作文題目的語(yǔ)境與范文的語(yǔ)境在語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨、語(yǔ)式和交際目的存在不統(tǒng)一現(xiàn)象，建議命題要注意提示清楚語(yǔ)域變量和交際目的，同時(shí)把語(yǔ)篇和語(yǔ)境的統(tǒng)一作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4.語(yǔ)篇分析理論與英語(yǔ)作文評(píng)改

趙秀鳳研究指出語(yǔ)體對(duì)作文質(zhì)量和評(píng)判起著重要作用，建議把語(yǔ)體作為作文評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之一，把語(yǔ)體教學(xué)貫穿到教學(xué)中去。不同的寫(xiě)作題目有不同的要求，在作文的評(píng)改或者評(píng)估中應(yīng)根據(jù)具體情況來(lái)建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)估機(jī)制以便科學(xué)評(píng)估作文。

二、展望

從以上的回顧，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)學(xué)者對(duì)語(yǔ)篇分析理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用做了許多研究。主要集中在語(yǔ)篇連貫、體裁分析、元語(yǔ)篇理論等在寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用。語(yǔ)篇分析涉及的理論內(nèi)容廣泛。因此，有關(guān)語(yǔ)篇分析理論與英語(yǔ)寫(xiě)作的課題仍有許多值得探討。

1.體裁分析仍需進(jìn)一步研究

體裁是一篇文章的寫(xiě)作方式，與文章密切相關(guān)。近十年研究集中在摘要寫(xiě)作特點(diǎn)、概念系統(tǒng)理論在敘述體裁所扮演的角色等。英語(yǔ)作文有不同體裁且與中文的寫(xiě)法存在差異，對(duì)英語(yǔ)各種體裁的

研究有所欠缺。

2.元語(yǔ)篇理論與寫(xiě)作教學(xué)

關(guān)于元語(yǔ)篇在教學(xué)中應(yīng)用的研究不多。徐海銘等研究學(xué)生元語(yǔ)篇手段的使用發(fā)展模式以及與語(yǔ)篇質(zhì)量的相關(guān)度，發(fā)現(xiàn)元語(yǔ)篇與文章的連貫性、銜接、體裁以及信息分布都存在密切的關(guān)系，值得去進(jìn)一步研究。因此，關(guān)于元語(yǔ)篇與寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)系仍然需要進(jìn)一步探究。

3.語(yǔ)境在寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

有關(guān)語(yǔ)境在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探討并不多。蔡慧萍發(fā)現(xiàn)作文題目提示的語(yǔ)境和范文語(yǔ)篇不統(tǒng)一現(xiàn)象。語(yǔ)境影響作者對(duì)寫(xiě)作的把握，有關(guān)語(yǔ)境對(duì)學(xué)生作文的思想、信息結(jié)構(gòu)的組織、體裁和語(yǔ)體選擇的研究具有重要意義。

4.完善英語(yǔ)作文的評(píng)改機(jī)制

英語(yǔ)作文的評(píng)改對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)具有反撥效應(yīng)。趙秀鳳發(fā)現(xiàn)語(yǔ)體對(duì)學(xué)生作文質(zhì)量和評(píng)判起重要作用，建議把其作為作文評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)。除了內(nèi)容是評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)以外，到底語(yǔ)篇的銜接手段、連貫、修辭、修辭手段等在作文評(píng)改中扮演著什么樣的角色仍要進(jìn)行進(jìn)一步探討。

有關(guān)語(yǔ)篇分析在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用，國(guó)內(nèi)學(xué)者已經(jīng)做了許多有意義的研究工作。但是不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，在已做的研究課題基礎(chǔ)上仍然要將其推向更深一層次。另外，在展望部分中提到的研究?jī)?nèi)容，即還沒(méi)有或者研究較少的課題還是需要學(xué)者們的努力，爭(zhēng)取更多的成果應(yīng)用到教學(xué)中去。

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作者簡(jiǎn)介：林富，男，25，在讀研究生，專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，研究方向：篇章語(yǔ)言學(xué)。

（作者單位 廣西師范學(xué)院）