胡濱

摘要：任何一個(gè)事物都有它發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程。小提琴在我國(guó)也是如此。我國(guó)的小提琴演奏水平在國(guó)際上令人矚目，我們的教學(xué)方法也被國(guó)外所公認(rèn)，這條路是怎樣走過(guò)來(lái)的呢？這就要我們的小提琴演奏家、教育家、理論家、音樂(lè)大師們認(rèn)真思考并整理研究了。

關(guān)鍵詞：基本姿勢(shì) 換把 音準(zhǔn) 雙音 揉指

很多演奏者在拉琴過(guò)程中，只注意如何從譜面上完整的完成作品，并一味的追求技巧，卻忽略了小提琴演奏中最基本的一些東西（例如持琴的基本姿勢(shì)、音準(zhǔn)等等），沒(méi)有認(rèn)識(shí)到一些高難度技巧是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上的?；镜臇|西不科學(xué)，將會(huì)阻礙他們以后的發(fā)展

一、小提琴的演奏

（1）小提琴演奏的基本姿勢(shì)

1.持琴

在左手持琴的問(wèn)題上，爭(zhēng)論最大的就是——在持琴過(guò)程中應(yīng)該有幾個(gè)支撐點(diǎn)？現(xiàn)在有兩種看法，第一種看法是在下巴和鎖骨之間的支撐點(diǎn)，由于支撐點(diǎn)的固定，就把左手徹底的解放出來(lái)了。第二種看法則是同時(shí)用兩個(gè)支點(diǎn)來(lái)持琴是正確的，一個(gè)是將琴固定在鎖骨上，不需要肩托和聳肩。另一個(gè)是不固定的（左手）。在第一把位演奏或往上換把時(shí)可以用這種方法，但是往下?lián)Q把（從高把位到低把位）時(shí)，這種方法會(huì)帶來(lái)很大的困難。在這種情況下，所有不用肩托的人，一般都不得不聳肩。然而使用這種方法的人們卻建議不要聳肩，而用左手大拇指的輔助動(dòng)作來(lái)代替這種方法：大拇指提前先移到低把位，為整個(gè)手臂以后的移動(dòng)造成支點(diǎn)。在演奏快速樂(lè)曲時(shí)，事實(shí)上是不可能以相應(yīng)的速度來(lái)使用大拇指的，因此他們就必須用聳肩來(lái)保持琴的平穩(wěn)。

2.持弓

在右手的握弓過(guò)程中，弓在弓根、弓中、弓尖不同的弓段時(shí)，右手握弓的姿勢(shì)并不完全相同。

在中弓時(shí)，基本的握弓要領(lǐng)：第一：大拇指的第一個(gè)關(guān)節(jié)不能僵硬，既不凸出，也不凹進(jìn)，隨時(shí)保持靈活性。大拇指的位置以指尖內(nèi)側(cè)接觸弓桿，指尖中部自然碰在馬尾箱上部凸出處，與中指第一關(guān)節(jié)或中指與無(wú)名指之間相對(duì)，成一個(gè)扁圓形，其他四個(gè)手指按自然手型稍稍分開(kāi)，中指與無(wú)名指之間稍近一些，放置于弓桿上，小指根據(jù)每個(gè)人手指情況放在弓的上方或稍向內(nèi)側(cè)，四個(gè)指均需保持弧型，不能有任何一個(gè)扁直，而且各個(gè)關(guān)節(jié)要靈活可以在上下弓交換時(shí)起協(xié)調(diào)作用。

在弓根時(shí)，食指在弓桿上的位置需適當(dāng)靠近第一關(guān)節(jié)，甚至正好在第一關(guān)節(jié)線上。小指的作用在這時(shí)顯得特別重要，因?yàn)橐克鼇?lái)控制運(yùn)弓的平衡。

在弓尖時(shí)，由于運(yùn)弓需要保持其音量，食指在弓桿上的位置要逐漸地移至第二關(guān)節(jié)線甚至第三關(guān)節(jié)處，這時(shí)大拇指與小指基本上處于直的狀態(tài)，小指僅僅碰在弓桿內(nèi)側(cè)上方，無(wú)名指也應(yīng)該稍稍提起，以第一指節(jié)接觸弓桿。

（2）換把與小提琴演奏的關(guān)系

換把問(wèn)題是小提琴演奏藝術(shù)最重要的問(wèn)題之一。小提琴上從指板來(lái)劃分，可分為十到十二個(gè)把位，而第一至七個(gè)把位是最常用的。在演奏中，如果換把問(wèn)題解決不好，將會(huì)使整個(gè)樂(lè)曲（尤其是高難度樂(lè)曲）受到技術(shù)方面的阻礙和影響。

目前，變換把位的方法通常有四種：1、通過(guò)手指順琴弦滑動(dòng)到達(dá)新的把位；2、借助空弦音，手指到達(dá)新的把位；3、通過(guò)伸張手指到達(dá)新的把位；4、通過(guò)緊縮手指到達(dá)新的把位。在練習(xí)換把時(shí)，演奏者應(yīng)該由淺至深，逐漸摸索各個(gè)把位的把位感覺(jué)，最后達(dá)到?jīng)]有把位的概念，只有音與音之間的互聯(lián)思維。

小提琴演奏中的音準(zhǔn)問(wèn)題

音準(zhǔn)是小提琴演奏的基本條件，需要聽(tīng)覺(jué)的斷定，所以聽(tīng)覺(jué)決定左手動(dòng)作準(zhǔn)確性，同時(shí)肌肉感覺(jué)也起促進(jìn)作用。實(shí)際上，在演奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)首先腦子里要有所要拉的音的音高概念，然后通過(guò)練習(xí)（練習(xí)的過(guò)程是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)檢驗(yàn)、校正的過(guò)程），達(dá)到把握音準(zhǔn)。演奏者需要做到聽(tīng)到不準(zhǔn)的音就馬上辨別出來(lái)，以便提高他的敏銳性。

音準(zhǔn)不是絕對(duì)的，演奏老師需要根據(jù)音律、音調(diào)、樂(lè)曲風(fēng)格、曲作者意圖、樂(lè)器組合等情況而確定。音拉的不準(zhǔn)要找原因，除耳朵外，可能還有左右手（尤其是左手）方面的問(wèn)題，甚至琴弦也會(huì)出問(wèn)題（五度關(guān)系不準(zhǔn)），因此演奏者要認(rèn)真找出原因所在。

（4）小提琴演奏中的雙音

無(wú)論是雙音三度、六度、八度還是換指八度、十度等，要想把它們演奏準(zhǔn)確、快速、流暢、優(yōu)美，最重要的是：1、根據(jù)演奏者各自手的條件，尋找最合適的手型并保持它；2、換把起動(dòng)前做好一切“傾向性”的準(zhǔn)備；3、腦子要清楚各手指自己應(yīng)行進(jìn)的音程關(guān)系。如雙音十度音階換把時(shí)，有時(shí)一指和四指行進(jìn)的音程均為大二度，有時(shí)一指是大二度，四指是小二度或相反；4、要調(diào)整好弓在兩根弦上的力度，一種意見(jiàn)認(rèn)為，拉雙音音階時(shí)，弓的力量應(yīng)當(dāng)放在雙音中琴弦長(zhǎng)的弦上，另一種意見(jiàn)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)放在高音弦上。其實(shí)最重要的是要學(xué)會(huì)平衡運(yùn)弓，以便在旋律需要時(shí)能自如地強(qiáng)調(diào)高聲部或低聲部；5、四度、六度或一些混合雙音有同一指進(jìn)行橫向換弦時(shí)，該手指的動(dòng)作要先做好準(zhǔn)備，起動(dòng)時(shí)，借助肘的舵式運(yùn)動(dòng)迅速按弦；6、要注意雙音的音準(zhǔn)與單音的音準(zhǔn)不是完全一樣的。

（5）小提琴演奏中的揉指

在演奏過(guò)程中運(yùn)用揉指時(shí)，必須要注意：1、左手必須能自由的順琴頸活動(dòng)，不能有任何托琴的感覺(jué)；2、左手一指指根必須脫離琴頸；3、左手揉指的運(yùn)動(dòng)方向，從感覺(jué)上來(lái)講，是順指板、順琴弦的前后運(yùn)動(dòng)，不能橫向的左右亂動(dòng)；4、無(wú)論是手指、手腕、還是手臂的揉指，都不是單獨(dú)行動(dòng)的，并且都要通過(guò)指肚（指尖肉墊）在弦上揉動(dòng)才能有效，所以必須協(xié)調(diào)好指、腕、臂的動(dòng)作；5、為獲得揉指的多樣化，可以在一個(gè)音上用一弓練習(xí)漸快和漸慢的揉弦，還要練習(xí)揉指按弦時(shí)不間斷揉弦的動(dòng)作，這很重要。特別要注意，除音樂(lè)本身的特殊需要外，不要按好弦發(fā)出聲音后，才開(kāi)始揉指；6、揉指是音樂(lè)表現(xiàn)的需要，在演奏時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)槟硞€(gè)音拉不準(zhǔn)而用揉指來(lái)掩蓋它；7、關(guān)于手指在揉指時(shí)的音準(zhǔn)位置有兩種，第一種是音準(zhǔn)位置于揉指的高音點(diǎn)（即手指按好標(biāo)準(zhǔn)音后，向琴頭方向的揉指動(dòng)作是變化音準(zhǔn)而出現(xiàn)的揉指，向琴馬方向的揉指動(dòng)作只能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音高，不能超過(guò)）；第二種是音準(zhǔn)位置于揉音的中心點(diǎn)（即手指按好標(biāo)準(zhǔn)音后，向琴頭方向和琴馬方向的揉指動(dòng)作，是標(biāo)準(zhǔn)音的高一點(diǎn)和第一點(diǎn)）。

參考文獻(xiàn)：

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