劉德歡　肖燦

摘要：本文從幼兒舞蹈的內(nèi)涵出發(fā)，探討了幼兒舞蹈中音樂和舞蹈本身的關(guān)系，論述了幼兒舞蹈音樂的特點，從表演者方面闡述了幼兒舞蹈中音樂的感染力，本文的研究成果對于幼兒舞蹈教育中如何運用音樂這一方面，具有一定的理論和實踐意義。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈 音樂 感染力

音樂是舞蹈不可缺少的一個部分，作為舞蹈整體中的一個要素，音樂憑借自身的感染力為舞蹈帶來了畫龍點睛的作用。在幼兒舞蹈中，音樂也和舞蹈一起，形象生動地將孩子的活潑可愛的天性表現(xiàn)的淋漓盡致。

本文通過對幼兒舞蹈中音樂感染力的研究，探討了音樂在幼兒舞蹈中的巨大作用，試圖對幼兒舞蹈教育中音樂的運用起到積極的推動作用。

一、幼兒舞蹈及音樂概述

（一）幼兒舞蹈的內(nèi)涵

幼兒舞蹈就是由幼兒進行表演，重在表現(xiàn)幼兒的生活的舞蹈。幼兒舞蹈由于表演者是兒童，因此相比較其他舞蹈來說，具有明顯的低齡化的稚嫩氣息，并且淺顯易懂，主要的主題是表現(xiàn)孩子的天真和活潑可愛，能夠被幼兒簡單接受和理解。幼兒舞蹈對于開發(fā)兒童的身體素質(zhì)十分重要，并且它也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的一個最重要的途徑，對于幼兒的成長十分重要。

（二）幼兒舞蹈和音樂的關(guān)系

對于舞蹈來說，可以說音樂就是其靈魂也不為過，舞蹈離開了音樂肯定會大為失色，對于一部舞蹈作品來說，舞蹈動作是對舞蹈音樂的視覺化呈現(xiàn)和解釋，舞蹈音樂對舞蹈動作起著情節(jié)推動和營造氣氛的作用，兩者相輔相成，缺一不可，共同表達和塑造了同一個藝術(shù)形象。對于幼兒舞蹈來說同樣如此，舞蹈音樂在表現(xiàn)孩子的舞蹈動作方面具有很強的感染作用，孩子的舞蹈動作也是對音樂所表現(xiàn)主題的具體呈現(xiàn)，在為幼兒進行舞蹈教學(xué)時，尤其應(yīng)該注意舞蹈和音樂之間的關(guān)系，合理編排舞蹈的動作，達到音樂和舞蹈珠聯(lián)璧合，為整個舞蹈作品增添光彩。

二、幼兒舞蹈音樂的有明顯的特征：節(jié)奏清晰、旋律比較簡單、趣味性較高、感情色彩鮮明、強調(diào)音樂的動作性、音樂形象生動活潑。

三、幼兒舞蹈中音樂對于表演者的感染力

音樂對于舞蹈來說是極其重要的一個部分，沒有音樂的舞蹈，其藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力必將受到極大限制。在幼兒舞蹈中，音樂同樣具有強大的感染力。

（一）音樂能激發(fā)少兒的表現(xiàn)欲望

由于孩子的天性和音樂本身所具有的感染力，大多數(shù)幼兒在聽到悅耳動聽的音樂時，都會條件反射似的做出身體上的反應(yīng)，再加上他們本身具有很強的表現(xiàn)欲望，只要根據(jù)他們的肢體動作再加上適當(dāng)?shù)木幣啪涂梢孕纬蓪?yīng)的舞蹈動作，這種舞蹈動他們也更加能夠接受并最終達到和音樂的完美統(tǒng)一，因為這些動作本身就是在孩子根據(jù)音樂作出的自然反應(yīng)的基礎(chǔ)上變化而來的。

（二）音樂能啟發(fā)少兒豐富的想象力

舞蹈中音樂對于孩子們的感染力還在于音樂能夠激發(fā)幼兒的豐富想像力。孩子的想象力是無邊無際的，音樂正是激發(fā)這種想象力最好的源泉。很多幼兒的編舞者都為找不到合適的舞蹈題材而發(fā)愁，但其實孩子們自己就是最好的靈感來源。只要給孩子們聽聽音樂，他們就會用身體上的反應(yīng)告訴你他們聯(lián)想到了什么，幼兒舞蹈的來源應(yīng)該就是孩子們自己，音樂能夠極大感染孩子們，促使他們打開大腦的靈感來源，展開豐富多彩的想象，并用身體語言將之表現(xiàn)出來。

（三）音樂能幫助記憶舞蹈

雖然幼兒舞蹈的肢體動作相對簡單一些，但由于孩子們的認知能力比較低，接受能力比較弱，因此對于一套陌生的肢體動作，想要孩子們在短時間內(nèi)記住并表現(xiàn)好還是很困難的。老師們在教授舞蹈的時候不僅要耐心細致地講解，講清楚動作要領(lǐng)，更要掌握好孩子們的心理，多讓他們聽舞蹈的配樂。由于舞蹈音樂的感染力，孩子們自然地將舞蹈動作和音樂旋律、節(jié)奏聯(lián)系在一起。比如獨舞《明天我也要上學(xué)》，表現(xiàn)了對讀書的渴望。音樂的旋律非常簡潔，樂句都很短小緊湊，曲式也很簡單，節(jié)奏感很強，不僅有利于孩子記憶音樂旋律，并且音樂的每一個小節(jié)都有自己的與眾不同的特征，便于孩子將音樂與舞蹈動作結(jié)合起來記憶。

（四）音樂能夠烘托舞蹈情感

音樂中蘊含了豐富的情感，舞蹈動作的作用就是將這種情感視覺化之后呈現(xiàn)出來。音樂與舞蹈節(jié)奏相同，在舞蹈的動作表現(xiàn)中，音樂會起到一個升華情感的作用，這種氣氛的營造同樣也會感染表演者，使孩子們深深融入到自己所表現(xiàn)的情感氛圍之中，進而更加專注地投入到舞蹈的表演中去。如第五屆小荷風(fēng)采全國少兒舞蹈展演《俏皮奶奶》，在舞蹈剛開始的時候，音樂處于伴奏地位，此時對于奶奶的形象塑造只是通過舞蹈動作來表現(xiàn)的，當(dāng)舞蹈進行至很多奶奶一起跳舞的時候，音樂的主題旋律開始呈現(xiàn)，大量的反復(fù)旋律和跳躍的節(jié)奏對于奶奶們的舞蹈動作進行了夸張式的呈現(xiàn)，旋律清晰可辨，節(jié)奏明快整齊，充分表現(xiàn)了我們的奶奶們的富有活力的藝術(shù)形象，對于表演者來說烘托出了極強的唔到情感，從而使得表演具有極強的藝術(shù)感染力。

幼兒舞蹈中的音樂對于舞蹈表現(xiàn)力具有重要的作用，這其中音樂本身所具有的感染力是最關(guān)鍵的因素，舞蹈音樂通過對于表演者的感染和對觀眾的感染，極大地將舞蹈的魅力呈現(xiàn)出來，因此，在幼兒舞蹈教學(xué)中，必須重視音樂的作用。

參考文獻：

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