馬興文

學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題。學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是學(xué)校治學(xué)態(tài)度的綜合體現(xiàn)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證。良好的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、成才的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生探索真理、崇尚科學(xué)、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新的精神。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是學(xué)校德育建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，民族中學(xué)要明確育人方向，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為根本，常抓不懈，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)期跨世紀(jì)人才提供堅(jiān)實(shí)的保證。以下就從民族中學(xué)學(xué)風(fēng)狀況、存在的問(wèn)題及其根源，來(lái)探討如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)民族中學(xué)學(xué)風(fēng)。

民族中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀措施一、民族中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

從目前的情況看，民族中學(xué)依法治校的良好局面已初步形成。但由于高中擴(kuò)招等因素帶來(lái)的學(xué)生生源質(zhì)量的大幅下降，加之家庭貧困、就業(yè)困難等方面的影響，一些學(xué)生的價(jià)值取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及誠(chéng)信考試等方面都還存在一定的問(wèn)題，學(xué)習(xí)風(fēng)氣亟待加強(qiáng)。

要提高和擴(kuò)大民族中學(xué)辦學(xué)層次和發(fā)展規(guī)模，必須要有良好的學(xué)風(fēng)作為保證。近年來(lái)，各地民族中學(xué)緊緊抓住我國(guó)教育體制改革的機(jī)遇，不斷研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，出臺(tái)了一系列舉措有力地保障了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施；同時(shí)加大了軟硬件建設(shè)的力度，育人環(huán)境也迅速得到了很大的改善。很多學(xué)生能夠充分利用這大好時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)，積累知識(shí)。他們中的多數(shù)能夠積極上進(jìn)、有創(chuàng)新意識(shí)、刻苦學(xué)習(xí)，身上體現(xiàn)了當(dāng)代青年學(xué)生積極向上的精神。但其中也不乏這樣的學(xué)生：他們自制力差，不珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)漫無(wú)目標(biāo)、整日不思進(jìn)取，談戀愛(ài)，泡網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所，不努力學(xué)習(xí)，考試時(shí)想方設(shè)法投機(jī)取巧作弊。有的缺乏基本的文明禮貌素養(yǎng)，公共意識(shí)差，吸煙，不遵守大會(huì)紀(jì)律等，有的甚至打架、喝酒以及做其他違反校紀(jì)校規(guī)，甚至違法的事情。

二、不良學(xué)風(fēng)產(chǎn)生的原因

這種不良學(xué)風(fēng)產(chǎn)生的原因是多方面的：社會(huì)上的發(fā)生的有些道德敗壞行為、還有崇洋媚外、拜金主義義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的滋長(zhǎng)，都對(duì)這部分學(xué)生的心理產(chǎn)生了一定的沖擊。有些父母離異或其他原因?qū)е碌募彝ソ逃娜笔?。還有一些家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生不珍惜父母的血汗錢(qián)，互相攀比。加之有些父母過(guò)分溺愛(ài)和遷就孩子等這些問(wèn)題，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了危害，使他們只知享受，不愿吃苦，經(jīng)不起挫折打擊，自制力差，經(jīng)不起誘惑。這部分學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有克服學(xué)習(xí)困難的勇氣，缺乏自信心，更談不上有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

三、對(duì)抓好民族中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議措施

（一）要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

校領(lǐng)導(dǎo)、全校教職工和全體學(xué)生把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長(zhǎng)遠(yuǎn)的、重要的大事來(lái)抓。校領(lǐng)導(dǎo)要親自帶頭抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，要調(diào)動(dòng)一切積極因素，各教研室、黨支部、班主任、兼職輔導(dǎo)員、任課教師都大家要齊抓共管，對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育常抓不懈。教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要有時(shí)代的緊迫感、將來(lái)升學(xué)及就業(yè)生存的危機(jī)感，要千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)要注重培養(yǎng)選拔一批學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高的學(xué)生干部作為帶動(dòng)力量，在校園內(nèi)逐步形成學(xué)生自我教育、自我管理、自我提高的良好風(fēng)氣。

（二）狠抓思想政治教育工作

思想政治工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系密切。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切人點(diǎn)，以提高中學(xué)生道德素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，各黨支部、團(tuán)支部、職能科室、教研室要不定期地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的形勢(shì)教育，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育工作。學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)要充分利用校刊、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等媒介，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義和重要性，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)和育人氛圍，強(qiáng)化校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（三）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮好班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用

1.學(xué)校要抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，重在落實(shí)責(zé)任。班主任是一個(gè)班集體的核心，學(xué)生心目中的偶像，與學(xué)生接觸最為頻繁、最為直接。因此，班主任的思想品德、管理方法、言行舉止、情感態(tài)度、性格氣質(zhì)等不僅影響班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，而且對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。

2.通過(guò)班主任規(guī)范班集體建設(shè)。班主任要充分利用主題團(tuán)日、主題班會(huì)和個(gè)別座談會(huì)等形式，在學(xué)生中進(jìn)一步深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的討論，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)程度。鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3.班主任要和家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育和管理的模式。要求班主任每天必須檢查學(xué)生的考勤、出操、宿舍內(nèi)務(wù)，每門(mén)課的作業(yè)完成情況，分析思想動(dòng)態(tài)等。班主任建立學(xué)生綜合素質(zhì)考核檔案，以便全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況，針對(duì)性地做好思想政治教育工作。

4.加大并細(xì)化對(duì)班主任的量化考核。對(duì)班主任的工作要定期進(jìn)行檢查和評(píng)估，對(duì)工作優(yōu)秀的班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）進(jìn)一步端正任課教師的教風(fēng)

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒(méi)有好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)成為一句空話，教學(xué)質(zhì)量也就沒(méi)法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師兼有的多種角色，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù)，教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體現(xiàn)在學(xué)生身上。因此，班級(jí)要建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，任課教師有著不可推卸的重要責(zé)任，全體任課教師要在所任課班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮主力軍的作用。學(xué)校必須重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的師資管理理念和機(jī)制，在專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍中開(kāi)展師德教育和教風(fēng)建設(shè)，并配以相應(yīng)的政策措施，積極鼓勵(lì)教師帶好班、上好課。教師要樹(shù)立主人翁精神，強(qiáng)化教書(shū)育人責(zé)任意識(shí)，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生，以?xún)?yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生通過(guò)深入細(xì)致地鉆研教材、積極思考、大膽提問(wèn)，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

（五）充分發(fā)揮學(xué)校各職能部門(mén)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

學(xué)生工作要以人為本，以德育為先，以制度為矩。要做到認(rèn)識(shí)到位、人員到位、制度到位、責(zé)任到位、工作到位——“五到位”。教師及管理服務(wù)人員要有責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心。一是要積極研究學(xué)生思想狀況在新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，注意改進(jìn)思想政治工作方法，加強(qiáng)學(xué)生黨建、團(tuán)建、心理健康教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。二是要充分發(fā)揮兼職輔導(dǎo)員的作用。兼職輔導(dǎo)員應(yīng)深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、存在的困惑和實(shí)際問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)解決學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題。三是要多舉辦一些專(zhuān)家教授學(xué)者的講座、報(bào)告等活動(dòng)，通過(guò)這些高水平學(xué)術(shù)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)文化氛圍，使學(xué)生接受到良好的學(xué)術(shù)文化熏陶，形成較強(qiáng)的文化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四是要進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成齊抓共管的良好局面、促進(jìn)依法治校。

總之，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程，必須明確工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，既要有長(zhǎng)期的規(guī)劃，又要有近期的目標(biāo)。全校上下齊抓共管、長(zhǎng)抓不懈，才能取得實(shí)效。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是學(xué)校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，一定要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼，從小處著手，切實(shí)從具體事情做起，一件一件抓落實(shí)。