于健

初中學校共青團工作具有重要地位，其承擔著對學生強化思想教育、促進健康成長等多方面的職能，兼任團工作的教師在工作中要注重創(chuàng)新，深入推進以“五星創(chuàng)建”為主要載體的共青團工作，從創(chuàng)建“五星團員”“五星支部”“五星陣地”“五星活動”等方面入手，有效激發(fā)學生參與積極性，促進團支部規(guī)范建設(shè)，強化團支部活動陣地，建樹共青團活動品牌，更好地服務(wù)中學生健康成長。

初中學校 團隊建設(shè) 五星創(chuàng)建

在初中共青團工作中，教師面對的是具有一定獨立思維的青春期中學生，如何將團隊工作與學生的身心特點緊密結(jié)合起來，更好地服務(wù)教育教學工作以及促進學生健康成長，是當前值得深入研究的重要課題。筆者多年從事初中共青團工作，結(jié)合學校以及初中生的身心發(fā)展特點，以“五星創(chuàng)建”為載體，有效推進了初中學校團的建設(shè)工作，本文將作簡要論述。

一、開展“五星團員”創(chuàng)建工作，有效激發(fā)學生參與積極性

在共青團工作中，如何最大限度地激發(fā)和調(diào)動學生的積極性，是做好團工作的重要方面。對一些團工作滯后的學校進行分析，可以發(fā)現(xiàn)普通團員學生參與性不高是導(dǎo)致團工作停滯不前的重要影響因素，因此，筆者在共青團工作中注重提高學生的參與效果，最大化地將學生的積極性調(diào)動起來。在充分借鑒其他地區(qū)共青團工作先進經(jīng)驗基礎(chǔ)上，筆者在學校開展了“五星團員”創(chuàng)建活動，將其與學校的德育、常規(guī)管理等各方面工作緊密結(jié)合起來，共同形成對引導(dǎo)學生健康成長方面的合力。首先，筆者對五星層級劃分標準以及所占比例進行了明確規(guī)定，按照從一星到五星不同的標準，在思想、行為等各個方面進行了明確規(guī)定，并按照10%～40%不同的比例確定星級初次評定的人員。其次，建立了正常的考核、晉升動態(tài)管理體系，按照團支部為單位進行申報、團小組為單位進行考核評定、學校團委進行總體把握平衡這樣的原則，每雙月進行一次團員星級評比活動，凡是達到了上一級星級標準的學生，按照正常晉升原則進行升級，退步并無法達到現(xiàn)星級標準的團員則進行降級，在全體學生團員中形成一種能上能下的科學競爭氛圍，有助于學生積極性的激發(fā)。另外，在每一次的評選之后，學校團委都將選取一批典型，將其先進事跡在櫥窗進行公布，在內(nèi)部團刊物中撰文表彰，并將星級榮譽稱號與學期、學年的表彰獎勵等緊密結(jié)合起來，激發(fā)學生參與的積極性。

二、開展“五星支部”創(chuàng)建工作，有效促進團支部規(guī)范建設(shè)

在中學共青團工作中，支部作為一級基層組織，具有承上啟下的作用，既要執(zhí)行上級團組織對全校、全班團工作的要求，同時也要結(jié)合本班級、支部實際狀況進行靈活安排。所以，抓好團工作尤其要注重強化基層支部建設(shè)，以扎實措施推進規(guī)范化建設(shè)，筆者在團工作中以“五星支部”建設(shè)為抓手，強化班級團支部建設(shè)規(guī)范化工作。首先，按照團工作規(guī)范化要求對星級評選提出明確要求，“五星支部”必須要達到“班子過硬、制度科學、設(shè)施齊備、活動正常、特色鮮明”這樣的標準，并按照不同標準劃分星級等地。其次，在團支部五星創(chuàng)建工作中發(fā)揮典型示范作用，分別在初一到初三各個班級團支部中確定一個試點支部，進行規(guī)范化建設(shè)，并召開現(xiàn)場觀摩會，引導(dǎo)其他各個班級團支部學習借鑒。通過這樣典型引路的方式，為其余團支部規(guī)范化建設(shè)提供了形象的指導(dǎo)，并有效激發(fā)了各支部建設(shè)熱情。另外，筆者還積極爭取上級主管部門以及學校職能部門的支持，以“五星創(chuàng)建”為抓手，為基層團支部規(guī)范化建設(shè)提供必要的物力、財力支持。筆者向團市委爭取了基層學校團隊建設(shè)專項扶持項目資金，采取以獎代補的形式幫助各班級團支部進行器材購置、陣地布置以及活動組織等，提高了基層團支部工作的基礎(chǔ)。筆者還向?qū)W校爭取加大在團工作方面的支持，從后勤保障方面予以傾斜，為全校共青團工作再上臺階奠定了基礎(chǔ)。

三、開展“五星陣地”創(chuàng)建工作，有效強化團支部活動陣地

共青團活動陣地建設(shè)在整個工作中具有重要地位，加強學校共青團工作應(yīng)當狠抓基礎(chǔ)陣地建設(shè)，為各項工作任務(wù)的有效落實創(chuàng)造必要條件。為了推進團工作陣地建設(shè)，筆者在學校共青團工作以基層團支部陣地五星創(chuàng)建為抓手，為共青團工作各項目標任務(wù)的落實提供幫助。在團支部五星陣地創(chuàng)建中，筆者首先對創(chuàng)建范圍進行了明確規(guī)定，將團刊、板報、櫥窗等傳統(tǒng)活動陣地作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)，并與時俱進將網(wǎng)站建設(shè)作為創(chuàng)新內(nèi)容，并將其量化為8大類45個條款，進行逐一量化，為團支部陣地建設(shè)考核評比提高有效的參考依據(jù)以及考評體系。其次，定期開展團支部活動陣地星級評比活動，在每學期的期中、期末進行兩次星級評選活動，凡是確定為什么星級的，分別授予相應(yīng)的星級榮譽稱號，并在教室門口懸掛星級標志，采取動態(tài)方式進行評比有利于調(diào)動團支部的創(chuàng)建積極性。另外，筆者在全?；鶎訄F支部活動陣地建設(shè)中，還樹立了一批窗口陣地，分別側(cè)重于不同的角度、內(nèi)容進行閃光點的展示，定期組織全校的團干部進行觀摩活動，汲取這些開放窗口的經(jīng)驗與精華，并吸收和內(nèi)化為本支部的經(jīng)驗，從整體上提高共青團陣地建設(shè)水平。通過這樣的星級陣地創(chuàng)建工作，學校各基層團支部的陣地建設(shè)水平得到了明顯提升，形成了各具特色、百花齊放的喜人局面，為全校共青團工作質(zhì)量的提升發(fā)揮了積極的促進作用。

四、開展“五星活動”創(chuàng)建工作，有效建樹共青團活動品牌

形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動一直以來都是共青團工作發(fā)展的重要載體，在團支部活動中，各基層支部都形成了具有自身特色的活動體系，為了將這樣的活動經(jīng)驗在更大范圍內(nèi)進行總結(jié)梳理、提煉推廣，筆者倡導(dǎo)進行了“五星活動”創(chuàng)建工作，在建樹團的活動品牌方面取得了顯著成效。首先，在創(chuàng)建中要求各團支部進行自主申報，將本支部具有鮮明特色的活動作為申報內(nèi)容，每個支部申報1～2項特色活動，經(jīng)學校團委初步篩選之后，按照每個團支部1個的標準進行評選。其次，將評選現(xiàn)場放在了活動現(xiàn)場，改變以往通過文字材料、圖片材料進行評選的方式，直接深入到活動現(xiàn)場進行評選，組織全校團支部書記進行現(xiàn)場評分，按照不同權(quán)重的方式綜合得出每一個團支部特色活動的總積分。最后，在現(xiàn)場評選的基礎(chǔ)上，校團委進行研究，確定出1～5星的特色活動，授予證書，并將其納入對基層團支部的年度考核之中，予以加分。在這樣的活動星級創(chuàng)建中，筆者發(fā)現(xiàn)，除了調(diào)動團支部工作的激情之外，實際上也是對其余團支部、團干部工作的一次形象指導(dǎo)與研討，在全校形成了良性競爭氛圍，并且近年來有多項特色活動在上級團委組織的評選中獲獎，有效推進了全校共青團工作。

綜上所述，在初中共青團工作中，以五星創(chuàng)建為抓手能夠發(fā)揮積極的推動作用，對共青團工作整體成效的提升意義深遠。

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