袁永輝

摘 要：對(duì)于幼兒在電腦上到底學(xué)什么合適、老師如何指導(dǎo)幼兒用好電腦、如何提高孩子的電腦運(yùn)用水平等問(wèn)題，我園教師在幼兒電腦教學(xué)的內(nèi)容和方法上作了有益的嘗試，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒電腦房成了孩子們學(xué)習(xí)和游戲的天堂。

關(guān)鍵詞：幼兒電腦教學(xué)；內(nèi)容；方法

中圖分類號(hào)：G614 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）07-065-1

電腦是未來(lái)社會(huì)信息產(chǎn)生的核心和支撐點(diǎn)，以電腦技術(shù)為先導(dǎo)的科學(xué)技術(shù)對(duì)未來(lái)的勞動(dòng)者素質(zhì)提出更高的要求。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦很快普及到每一個(gè)幼兒園，條件好的幼兒園都配置了娃娃電腦房，幾十臺(tái)機(jī)器能同時(shí)上網(wǎng)，幼兒在機(jī)房里玩得不亦樂(lè)乎。但幼兒園至今沒(méi)有一套成熟的教材，沒(méi)有統(tǒng)一的電腦課程。很多幼兒只會(huì)在電腦上用金山畫王，玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至看一些充斥著很多成人廣告的視頻，電腦的教學(xué)作用沒(méi)有得到正常的發(fā)揮。

自從我園開(kāi)設(shè)了娃娃電腦房，配置了二十多臺(tái)新機(jī)以來(lái)，我園教師在娃娃電腦教學(xué)方面玩什么，怎么玩等方面進(jìn)行了兩年多的摸索，發(fā)現(xiàn)電腦在幼兒教育中的用途非常廣泛，在此跟大家分享。

一、基本功訓(xùn)練——鼠標(biāo)的靈活運(yùn)用

幼兒要學(xué)會(huì)用電腦，首先得熟練地運(yùn)用鼠標(biāo)，否則連正常的開(kāi)關(guān)機(jī)、打開(kāi)程序都難以完成。但由于幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力不夠好，明明心里想把鼠標(biāo)移到某個(gè)地方，但手就是不聽(tīng)使喚；明明知道雙擊才能打開(kāi)程序，往往雙擊無(wú)效。這時(shí)教師切勿操之過(guò)急，光憑教師的示范和語(yǔ)言說(shuō)教是效果甚微的，教師可以直接拿鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上晃動(dòng)，讓幼兒直觀地看清手中的鼠標(biāo)移動(dòng)能指揮屏幕上的箭頭，最關(guān)鍵的是讓幼兒自己摸索練習(xí)，嘗試和積累經(jīng)驗(yàn)。

讓幼兒學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)，可以有多種方法，簡(jiǎn)單的涂色軟件，配對(duì)連線小游戲等等幼兒感興趣的小程序，直觀又方便，孩子比我們聰明，學(xué)習(xí)得很快，所以只要我們正確地引導(dǎo)他們，給他們充分的時(shí)間和空間，他們一般都能很好地掌握鼠標(biāo)的使用方法。

幼兒開(kāi)始接觸電腦時(shí)，往往害怕電腦被自己搞壞，當(dāng)按錯(cuò)地方出現(xiàn)了其他程序窗口或無(wú)意關(guān)機(jī)等現(xiàn)象時(shí)，有的孩子會(huì)求助，有的則膽小不敢再玩了，這時(shí)老師千萬(wàn)不能嚇唬孩子，要給予安慰和指導(dǎo)，告訴他們正常使用電腦是不容易壞的，消除孩子的膽怯心理。

二、教學(xué)活動(dòng)中操作——自主學(xué)習(xí)的樂(lè)園

電腦具有生動(dòng)、形象、互動(dòng)性強(qiáng)，易于激發(fā)幼兒興趣的優(yōu)勢(shì)，它能打破時(shí)間、空間的限制，彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足，促使幼兒積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

比如在語(yǔ)言活動(dòng)繪本教學(xué)中，教師可以根據(jù)需要，在教學(xué)環(huán)節(jié)中讓幼兒通過(guò)電腦里的有聲讀物，邊聽(tīng)故事邊看圖書(shū)，根據(jù)自己的進(jìn)度翻頁(yè)，并可以跟著錄音一起讀等等，把繪本教學(xué)組織得有聲有色。

在科學(xué)活動(dòng)中，教師可以預(yù)先設(shè)置交互的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒積極去探索，也可在電腦上制作有趣問(wèn)答的小課件，幼兒自己嘗試答題，答對(duì)答錯(cuò)會(huì)有不同的結(jié)果回應(yīng)，這種交互式的學(xué)習(xí)和探索方式可以大大提高幼兒認(rèn)知的欲望。

在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒既可以通過(guò)電腦欣賞一些名家名畫，又能通過(guò)軟件已有的圖元和底圖，再加上豐富的剪裁、粘貼、拷貝、復(fù)制、擦除、拖動(dòng)、搬移等功能，使得美術(shù)作品炫麗多彩。孩子的學(xué)習(xí)興趣在不斷的成功積累中獲得提升，因而帶來(lái)了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促使他們更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索，電腦繪畫游戲特別能滿足幼兒自我表現(xiàn)的心理需求。電腦在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，確切地說(shuō)不是我們?cè)诮毯⒆?，而是他們自己在教自己?/p>

三、共享主題資源包——睜大眼睛看世界

幼兒園進(jìn)行主題教學(xué)時(shí)，教師會(huì)在網(wǎng)上搜索大量相關(guān)的資料，會(huì)制作有益于提高課堂教學(xué)效益的課件，這些資料都作為主題資源包存放在幼兒園的資源庫(kù)里，除了主題活動(dòng)時(shí)使用以外，就束之高閣了，造成了大量資源的浪費(fèi)。我們把圖片、PPT、視頻等等的主題資源存放到幼兒的電腦中，讓幼兒自己去點(diǎn)擊翻閱這些資源，是對(duì)主題教學(xué)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，也是集體教學(xué)活動(dòng)的引申。幼兒在自主查閱中會(huì)有很多的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題、新思考，他們睜大眼睛看這個(gè)世界，拓寬了知識(shí)面，覺(jué)得世界上有許多他們想知道而又不知道的事物，培養(yǎng)了幼兒的探索精神。

四、使用兒童瀏覽器——綠色的上網(wǎng)環(huán)境

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜紛呈，適合幼兒瀏覽的網(wǎng)頁(yè)和成人的網(wǎng)頁(yè)都混在一起，幼兒的分辨能力比較差，難免受到一些不良信息的影響，而且幼兒的控制能力不夠好，不會(huì)自己掌握上網(wǎng)的時(shí)間，這時(shí)兒童瀏覽器就能發(fā)揮很好的作用。

兒童瀏覽器一般分成成人控制面板和幼兒操作界面，成人控制面板具有控制幼兒每天上網(wǎng)的時(shí)間、是否只訪問(wèn)兒童類網(wǎng)站、退出需要密碼等等的設(shè)置功能，老師為了讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些資料，可以把相關(guān)的網(wǎng)址添加到兒童瀏覽器里，也可以對(duì)某些不合適的網(wǎng)頁(yè)作黑名單處理。幼兒的上網(wǎng)記錄隨時(shí)可以查詢到，有利于教師分析幼兒的興趣和愛(ài)好。在幼兒操作界面中，既有動(dòng)漫世界，又有游戲天堂，既可以學(xué)習(xí)知識(shí)，又可以瀏覽兒童網(wǎng)站，沒(méi)有太多的廣告和成人圖片，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)綠色的上網(wǎng)環(huán)境，利用兒童瀏覽器，孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動(dòng)內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)兩年多的探索和實(shí)踐，我園娃娃電腦房成了孩子們學(xué)習(xí)和游戲的天堂，孩子們非常珍惜每周安排給他們班的時(shí)間段，當(dāng)天他們會(huì)相互提醒，比平時(shí)更遵守作息制度和常規(guī)要求，以達(dá)到準(zhǔn)時(shí)上機(jī)的目的。興趣是最好的老師，正確引導(dǎo)幼兒，讓幼兒學(xué)會(huì)上網(wǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是老師的義務(wù)。

我園教師在幼兒電腦教學(xué)的內(nèi)容和方法上作了有效的探索，但如何將電腦教學(xué)的得失和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提練，使之成為可供其他幼兒園借鑒的教材，還需進(jìn)一步研究和積累。