吳慶生

1探究性實驗的意義

教科書上的陳述性實驗較多，由于有預期的實驗現象和結論，學生的關注點集中在正確操作和實驗現象上，而“為什么這么做?”、“怎么想到用這種方法?”等問題則很少體現。探究性實驗，則注重實驗的過程性體驗，通過創(chuàng)設“為什么”、“怎么會”、“怎么樣”等問題情境，引導學生按照一定的化學思維邏輯，進行知識的有機建構。探究性實驗既能促使學生對化學學習的持久興趣，又能夠激發(fā)學生的求知欲望。