崔海英

[摘 要]本文以上海市部分高校為例，分析了黨組織利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，對(duì)如何運(yùn)用多模態(tài)路徑創(chuàng)新黨組織的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)方式進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；創(chuàng)新黨組織活動(dòng)；多模態(tài)路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] D267 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-928X（2013）07-0040-03

一、高校黨組織運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展活動(dòng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

調(diào)查表明，當(dāng)前高校黨組織的網(wǎng)絡(luò)黨建工作現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。

（一）黨建網(wǎng)站建設(shè)滯后，功能單一。首先，創(chuàng)建黨建網(wǎng)站的高校較多，但是基層黨組織較少。有85.2%的高校創(chuàng)建了黨建網(wǎng)站，但僅有14.8%的基層黨組織創(chuàng)建了黨建網(wǎng)站。第二，系統(tǒng)應(yīng)用功能尚不完善，主要功能停留在新聞信息發(fā)布、通知公告等方面，站點(diǎn)維護(hù)不完善、下載功能利用率不高、鏈接量少、在線(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有開(kāi)通等問(wèn)題嚴(yán)重，19.5%的人認(rèn)為黨建網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)限制多。第三，信息資源更新緩慢，內(nèi)容設(shè)置單調(diào)、時(shí)效性不強(qiáng)，不能吸引大學(xué)生的注意力和瀏覽興趣。30.9%的人認(rèn)為信息更新不及時(shí)；13.6%的人認(rèn)為內(nèi)容空洞、不夠充實(shí)。第四，訪(fǎng)問(wèn)量較低、覆蓋面較窄，不少學(xué)生黨員和黨務(wù)工作者們登錄黨建網(wǎng)站主要是為了完成上級(jí)指派的任務(wù)，關(guān)注網(wǎng)站的自主性低、積極性差，僅有12.7%的學(xué)生經(jīng)常關(guān)注黨建網(wǎng)站。

（二）網(wǎng)絡(luò)在黨員發(fā)展工作中的應(yīng)用較少，黨員發(fā)展工作亟需信息化建設(shè)。首先，極少數(shù)基層黨組織運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展黨員發(fā)展工作。僅有12.8%的人運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)投票選舉入黨積極分子；5.9%的人參與過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式的群眾座談會(huì)；5.9%的人進(jìn)行過(guò)網(wǎng)絡(luò)公示。另外，49.8%的人在入黨過(guò)程中沒(méi)有運(yùn)用過(guò)網(wǎng)絡(luò)。第二，以網(wǎng)絡(luò)形式提交思想?yún)R報(bào)和學(xué)習(xí)心得受到普遍肯定。57.5%的人認(rèn)為這種方式方便快捷；20.8%的人認(rèn)為便于黨員分享交流；16.5%的人認(rèn)為便于考察監(jiān)督；7.7%的人認(rèn)為創(chuàng)新了入黨流程。第三，多數(shù)人對(duì)預(yù)備黨員在轉(zhuǎn)正之前須經(jīng)過(guò)網(wǎng)上測(cè)試持肯定態(tài)度。33.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)測(cè)試方便快捷；29.9%的人認(rèn)為節(jié)約成本；29.4%的人認(rèn)為便于考察。第四，對(duì)于預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作，尤其是“流動(dòng)預(yù)備黨員”的轉(zhuǎn)正工作，多數(shù)人對(duì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻完成入黨轉(zhuǎn)正儀式持肯定態(tài)度。30.8%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)正克服了時(shí)空限制，方便；25.3%的人認(rèn)為黨組織的影響力得到了延伸；12.7%的人認(rèn)為是創(chuàng)新黨建工作。

（三）黨性教育的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)形式單一，需要進(jìn)一步拓展形式、豐富內(nèi)容。首先，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨員教育的形式主要集中在觀(guān)看紅色經(jīng)典及在線(xiàn)討論。40.5%的人參與過(guò)網(wǎng)絡(luò)主題討論；43.2%的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀(guān)看紅色電影、視頻等。第二，在民主生活會(huì)、黨員大會(huì)、網(wǎng)絡(luò)黨校等黨性教育活動(dòng)方面，需要進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)形式。僅有16.8%的人參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式的民主生活會(huì)；7.7%的人參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨員會(huì)議；2.3%的人上過(guò)網(wǎng)上黨校。第三，多數(shù)人對(duì)依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)開(kāi)展畢業(yè)生黨員黨性教育持肯定態(tài)度。58.0%的人認(rèn)為這種方式不受時(shí)空限制，具有可行性。第四，對(duì)于在黨建網(wǎng)站中開(kāi)設(shè)“黨員日志”欄目看法不一。43.2%的人認(rèn)為正規(guī)、實(shí)效、便于監(jiān)督；35.5%的人認(rèn)為形式主義；15.5%的人認(rèn)為起不到教育作用。

（四）多將網(wǎng)絡(luò)作為交流通訊工具，主要用于通知公告、新聞及信息發(fā)布。首先，網(wǎng)絡(luò)交流通訊工具形式多樣。60.9%的人使用QQ、飛信；19.1%的人使用電子郵件；16.8%的人使用微博；10.9%的人使用BBS論壇。第二，網(wǎng)絡(luò)交流通訊工具的用途廣泛。58.6%的人進(jìn)行信息傳達(dá)；29.5%的人進(jìn)行理論知識(shí)宣傳；29.5%的人進(jìn)行黨員互動(dòng)交流；27.7%的人發(fā)布通知公告；26.4%的人討論熱點(diǎn)話(huà)題。第三，所在黨組織運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流通訊工具發(fā)布的黨建信息內(nèi)容不一。45%的人選擇通知公告；38.6%的人選擇宣傳教育內(nèi)容；36.8%的人選擇公示；21.8%的人選擇活動(dòng)成果展示；8.6%的人選擇征求意見(jiàn)。第四，對(duì)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流通訊工具開(kāi)展黨務(wù)公開(kāi)的工作內(nèi)容，40.7%的人認(rèn)為可以發(fā)布新聞及信息；17.2%的人認(rèn)為可以展示活動(dòng)成果；14%的人認(rèn)為可以介紹先進(jìn)黨員事跡；7.7%的人認(rèn)為可以公布黨員違紀(jì)處分情況。

（五）易班黨建平臺(tái)的登錄頻率較低，用途分散，作用發(fā)揮有限。首先，每天都會(huì)登錄易班黨建中心的人較少。22.7%的人每周登錄2-3次；10.5%的人每周登錄4-6次；39.1%的人偶爾會(huì)登錄、次數(shù)不多；17.7%的人從來(lái)沒(méi)有登錄過(guò)。第二，易班黨建中心平臺(tái)的用途分散。47.2%的人發(fā)布黨建新聞；35.8%的人發(fā)布黨建工作信息；20.6%的人討論黨建熱點(diǎn)問(wèn)題；15.1%的人展示特色黨建活動(dòng)；11%的人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票、選舉；9.2%的人獲取黨建知識(shí)學(xué)習(xí)資料；5.5%的人參與如創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等主題活動(dòng)；4.6%的人發(fā)表黨建工作意見(jiàn)；2.3%的人開(kāi)展與其他黨組織的聯(lián)建工作。第三，易班黨建平臺(tái)的建設(shè)存在諸多問(wèn)題。36.1%的人認(rèn)為內(nèi)容枯燥、缺乏創(chuàng)意；30.1%的人認(rèn)為宣傳力度低、知名度低；29.7%的人認(rèn)為信息更新不及時(shí)；29.2%的人認(rèn)為功能不全面；27.4%的人認(rèn)為參與人數(shù)少；17.4%的人認(rèn)為訪(fǎng)問(wèn)限制多；7.4%的人認(rèn)為線(xiàn)上線(xiàn)下（網(wǎng)上網(wǎng)下）結(jié)合不夠緊密；5.9%的人認(rèn)為系統(tǒng)維護(hù)不及時(shí)。

二、運(yùn)用多模態(tài)路徑創(chuàng)新高?；鶎狱h組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)思考

（一）以科學(xué)理念為指導(dǎo)加強(qiáng)思想引領(lǐng)，提升黨組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)。首先，發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，開(kāi)設(shè)主流意識(shí)形態(tài)宣傳專(zhuān)欄，內(nèi)容實(shí)時(shí)更新，為廣大師生提供思想理論武器。第二，積極開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，營(yíng)造理性的網(wǎng)絡(luò)黨建文化氛圍。第三，建立網(wǎng)絡(luò)黨建理論研討陣地，定期發(fā)布黨建理論研究成果和世界政黨動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)基層黨組織和黨員關(guān)注理論熱點(diǎn)，掌握最新黨建理論研究成果。

（二）構(gòu)建科學(xué)有效的機(jī)制體系，保障黨組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的順利開(kāi)展。首先，加快形成高校黨委領(lǐng)導(dǎo)，組織部負(fù)責(zé)，各個(gè)院系基層黨組織協(xié)同，師生廣泛參與的、可持續(xù)的、動(dòng)態(tài)管理的現(xiàn)代黨建工作管理制度，實(shí)施基層黨組織黨建工作目標(biāo)責(zé)任制。第二，在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，探索建立適合黨支部自身設(shè)置特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)工作制度體系，包括黨支部網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工作職責(zé)、黨員網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的組織規(guī)范、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)考察積極分子的工作模式、民主評(píng)議黨員制度等；以網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制、發(fā)表言論規(guī)范、設(shè)置等級(jí)制等形式，建立一套完善的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)管機(jī)制，用于網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)警、監(jiān)督、研判與引導(dǎo)。第三，完善基層黨組織建設(shè)的考評(píng)制度，建立、健全大學(xué)生黨員的監(jiān)督考核與評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制；培養(yǎng)一支既有黨建理論素養(yǎng)又能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的黨建工作隊(duì)伍。

（三）搭建多種形式的網(wǎng)絡(luò)載體，拓寬黨組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的實(shí)踐陣地。首先，加強(qiáng)富有特色的校園紅色網(wǎng)站建設(shè)，增強(qiáng)吸引力、提高訪(fǎng)問(wèn)量。第二，多樣化運(yùn)用手機(jī)信息平臺(tái)，播報(bào)國(guó)內(nèi)外新聞動(dòng)態(tài)，傳達(dá)各級(jí)黨組織的決策、決定、獎(jiǎng)懲等黨務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)移動(dòng)課堂。第三，運(yùn)用易班黨建中心、BBS論壇、QQ、飛信群組、“紅色微博”、黨支部博客、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式的網(wǎng)絡(luò)載體，營(yíng)造和諧、寬松、愉快的網(wǎng)絡(luò)組織生活環(huán)境，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，拓寬黨組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的實(shí)踐陣地。

（四）采用形式多樣的方式方法，充實(shí)黨組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的價(jià)值內(nèi)涵。首先，建立網(wǎng)絡(luò)討論陣地，在QQ群、飛信群、易班黨建主頁(yè)、黨建網(wǎng)站的討論板塊、微博、人人等平臺(tái)上提出黨組織活動(dòng)相關(guān)的話(huà)題討論，給黨員們提供交流思想的平臺(tái)，同時(shí)利用“手機(jī)報(bào)”的形式將話(huà)題討論成果進(jìn)行充分展示和發(fā)布。第二，建立網(wǎng)上黨校，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨員的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。第三，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，利用易班、人人等平臺(tái)完善的投票功能展開(kāi)先進(jìn)性評(píng)比。

（五）創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)黨組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的教育功能。首先，通過(guò)建立專(zhuān)題入黨網(wǎng)站推行網(wǎng)上入黨模式。第二，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)黨員的網(wǎng)絡(luò)黨性教育和畢業(yè)生黨員教育。第三，建設(shè)高校黨建網(wǎng)站，完善黨建網(wǎng)絡(luò)功能，在黨建網(wǎng)站上設(shè)置討論板塊、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)欄等，建立網(wǎng)絡(luò)黨建研討陣地。另外，在黨建網(wǎng)站上開(kāi)辟“黨員風(fēng)采”、“黨建動(dòng)態(tài)”、“黨組織活動(dòng)”等專(zhuān)題欄目，宣傳和展示黨建工作新成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。

作者系華東師范大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)、副教授

特約編輯：古悅