賈英新

摘 要 為適應(yīng)信息化條件下部隊建設(shè)需求，軍隊?wèi)?zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變對教育轉(zhuǎn)型提出了明確要求和方向，院校人才培養(yǎng)方案作出了相應(yīng)調(diào)整，本文探討了學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)的構(gòu)成要素、打牢學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)的重要意義、加強學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)培養(yǎng)的思路和途徑，對新型初級指揮人才培養(yǎng)，具有一定的指導(dǎo)作用和參考價值。

關(guān)鍵詞 軍事素質(zhì)基礎(chǔ) 培養(yǎng)

中圖分類號：EO-059 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、軍事素質(zhì)基礎(chǔ)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素

（一）豐富的軍事基礎(chǔ)理論。

軍事基礎(chǔ)理論是學(xué)習(xí)、研究軍事專業(yè)和學(xué)科前沿理論知識的基礎(chǔ)和前提。軍事基礎(chǔ)理論的內(nèi)容應(yīng)包括：戰(zhàn)爭史、軍事思想、軍事戰(zhàn)略、軍兵種知識、聯(lián)合作戰(zhàn)基礎(chǔ)知識、信息化戰(zhàn)爭概論、軍隊指揮學(xué)基礎(chǔ)、非軍用標(biāo)準(zhǔn)化知識等。只有掌握了這些軍事基礎(chǔ)理論知識，才能在學(xué)習(xí)和繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展，為掌握軍事專業(yè)理論奠定堅實的基礎(chǔ)，為順利成長為初級指揮軍官鋪平道路。

（二）嫻熟的軍事基本技能。

軍事基本技能是人類從事軍人職業(yè)的基本條件，如果沒有與任職需要相適應(yīng)的過硬的軍事技能，就不可能很好地完成作戰(zhàn)、訓(xùn)練、平暴和搶險等艱巨任務(wù)。內(nèi)容有以下幾部分：一是武器裝備的操作使用技能；二是單兵戰(zhàn)斗和生存技能；三是履行指揮基本技能。

（三）強健的身體素質(zhì)。

軍營生活和軍事訓(xùn)練比較艱苦，一部分部隊駐扎在大漠戈壁、邊疆海島、雪域高原，對軍官的身體素質(zhì)都是嚴(yán)峻的考驗。信息化局部戰(zhàn)爭中，對人的體魄和心理提出更高要求。

（四） 過硬的心理素質(zhì)。

如果不能適應(yīng)高技術(shù)戰(zhàn)爭強大的心理壓力要求，不僅會影響其它素質(zhì)的發(fā)揮，還可能造成心理崩潰，影響部屬的士氣。未來心理戰(zhàn)已經(jīng)成為信息戰(zhàn)的一種獨特的作戰(zhàn)樣式，激勵部屬，使之保持高昂的士氣，同時著力破壞對方的正常心理狀態(tài)，這是指揮軍官的必備素質(zhì)。

（五） 良好的軍人氣質(zhì)。

軍人氣質(zhì)是優(yōu)秀職業(yè)軍人身上所特有并能讓人感覺到的那種挺拔剛毅、雷厲風(fēng)行、沉穩(wěn)堅定、勇敢頑強等品質(zhì)特征，是一名軍人在思想素質(zhì)、軍事素質(zhì)、身心素質(zhì)、意志品質(zhì)、作風(fēng)養(yǎng)成等多方面的綜合外在表現(xiàn)，是軍官人格魅力、凝聚力、感召力的具體體現(xiàn)。

（六）較好的組織素養(yǎng)。

熟悉現(xiàn)代戰(zhàn)爭作戰(zhàn)指揮規(guī)律、原則、和特點，能夠在復(fù)雜情況下較好地組織部隊按照上級要求完成各項任務(wù)既能夠做到靜態(tài)的組織，又能夠做到動態(tài)情況下的組織，能夠按照分工協(xié)同的原則完成工作，能夠根據(jù)武器裝備性能、人員進(jìn)行合理使用。

二、信息化條件下打牢學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)的重要意義

（一）打牢學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)是打造信息化條件下新型軍事人才的前提條件。

培養(yǎng)復(fù)合型人才是世界軍事教育發(fā)展的大趨勢。學(xué)員到部隊首先是當(dāng)排長，爾后發(fā)展的路子是多種多樣的，我們必須適應(yīng)初級指揮工作的要求，培養(yǎng)出適應(yīng)聯(lián)合作戰(zhàn)、崗位轉(zhuǎn)換、全面領(lǐng)導(dǎo)的“指、技、管、訓(xùn)合一”的復(fù)合型人才。

（二）打牢學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)是打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的重要保障。

21世紀(jì)的戰(zhàn)爭將是信息化戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場斗爭的力量是諸軍、兵種力量。要求他們不僅要有系統(tǒng)、深厚、完備的知識結(jié)構(gòu)和理論功底，而且還必須有精湛的技能、勇敢的獻(xiàn)身精神和剛?cè)嵯酀?jì)的心理品質(zhì)，初級指揮人才只有具備了駕馭作戰(zhàn)全局的能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)場殘酷的對抗環(huán)境和承受激烈心理壓力的沖擊。

三、加強學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)培養(yǎng)的思路和途徑

人才培養(yǎng)是院校辦學(xué)治校多種因素綜合作用的結(jié)果，具體講主要是三條渠道：一是教研室的課程教學(xué)育人，二是學(xué)員隊的管理教育育人，三是院校的環(huán)境熏陶育人。這三種渠道相輔相成，又相互滲透、相互影響，學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)的培養(yǎng)也離不開這三種主要途徑。

（一）加強教研室的課程教學(xué)。

院校在制定“人才培養(yǎng)方案”時，應(yīng)注重將人才的“長遠(yuǎn)發(fā)展”與“現(xiàn)實需求”有機結(jié)合起來，充分利用好課內(nèi)時間，使軍事基礎(chǔ)課目保持長流水不斷線?？茖W(xué)打造軍事教員隊伍，科學(xué)搭建軍事教學(xué)訓(xùn)練平臺，科學(xué)安排教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，科學(xué)構(gòu)建考核評價體系。

（二）加強學(xué)員隊的管理教育。

學(xué)員隊是一所院校辦學(xué)育人的基礎(chǔ)，是學(xué)員成長成才的熔爐。學(xué)員隊干部其自身的理論思維層次、工作思路方法以及能力素質(zhì)、作風(fēng)形象等方面，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量效益。一是抓好“模擬營、連”代職制度。二是抓好代職實習(xí)制度三是抓好一日生活制度。要嚴(yán)格按照條令條例的有關(guān)規(guī)定，狠抓日常養(yǎng)成，把連務(wù)會、班務(wù)會、晚點名、集合站隊、出操上課、體能訓(xùn)練、課余活動和軍容風(fēng)紀(jì)等作為提高學(xué)員軍事素質(zhì)基礎(chǔ)的有利時機，使學(xué)員的軍事素質(zhì)基礎(chǔ)在常抓不懈和潛移默化中不斷提高。

（三）加強院校的環(huán)境熏陶。

軍校的軍事環(huán)境，是一種相對獨立的特殊環(huán)境，軍事素質(zhì)基礎(chǔ)只有在特定的軍事環(huán)境中，經(jīng)過長期艱苦的培養(yǎng)、教育、熏陶，在適應(yīng)環(huán)境和改造自身的過程中不斷積累，逐步塑造，一名合格的指揮軍官不僅需要自覺地投身軍營、實踐軍營，敢于在艱苦、復(fù)雜的軍事環(huán)境中去摔打、磨煉，而且還應(yīng)看到軍事環(huán)境是不能憑主觀臆想去隨意挑選的，關(guān)鍵在于學(xué)員能否積極地通過實踐來適應(yīng)和改造環(huán)境。只有充分利用環(huán)境這個大課堂，創(chuàng)造有利于素質(zhì)生成和發(fā)展的外部條件，才能實現(xiàn)軍事素質(zhì)基礎(chǔ)的不斷完善?！?/p>

（作者單位：裝甲兵工程學(xué)院）