李洪正

思想政治是初中學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，更是初中學(xué)生健康成長的不可缺少的一部分。特別是現(xiàn)在新課標(biāo)實施后，對思想政治學(xué)科進(jìn)行全方位改革，將這門學(xué)科完全與學(xué)生的生活緊緊扣在了一起，很多課文都是學(xué)生非常感興趣的話題，很多課文正是學(xué)生好奇的知識，課本中又安排了很多的實踐活動，每課都有學(xué)生參與的活動。充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位。發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。很大程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。任何一種教學(xué)方法的選擇必須以能全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為根本標(biāo)準(zhǔn)。”授人以魚，不如授人以漁”，要既能教給學(xué)生科學(xué)知識，又能教給學(xué)生運用知識解決實際問題的方法。同時還要培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展的能力、增強行動的自覺性、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，發(fā)展個性特長和道德素質(zhì)。針對初中思想政治學(xué)科的特點，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提

“興趣是孩子最好的老師”，要能有效地實施討論法，必須營造一個有利于學(xué)生討論的和諧的課堂氛圍。傳統(tǒng)式的模式客觀上形成了教師居于主導(dǎo)中心地位，而學(xué)生居于被動地位的教學(xué)狀況，師生難以溝通，學(xué)生與學(xué)生之間也難以相互交流。而良好的氛圍把教師放在主持人的位置，擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)員的角色，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)更多地交給了學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)營造寬松、和諧的氣氛，給學(xué)生盡可能大空間。這樣的環(huán)境形成了一個平等和諧的討論氛圍，有助于提高學(xué)生對討論的興趣，能使他們主動積極地參與討論，并加強彼此之間的交流。要想學(xué)生喜歡思想品德，首先，作為教師得想辦法讓學(xué)生喜歡你。一般，上課有激情，親和力強，善于鼓勵學(xué)生，欣賞學(xué)生優(yōu)點，知識面廣，責(zé)任心強，且對學(xué)生嚴(yán)中有愛的教師都比較討學(xué)生喜愛。老師就應(yīng)該充分利用這個有利因素，趁機培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生喜歡思想品德學(xué)科。其次，在教學(xué)中，要做到先易后難，善于從學(xué)生感興趣的話題入手，如初中的入學(xué)教育，可以從學(xué)生進(jìn)校后的第一印象和最初感受談起，然后引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步觀察、了解整個學(xué)校，幫助學(xué)生怎么樣去適應(yīng)新的環(huán)境等等。讓學(xué)生感覺到思想品德是一門既好學(xué)又好玩的學(xué)科。逐漸培養(yǎng)學(xué)生對思想品德的興趣。這樣為以后的學(xué)習(xí)就打下了很好的基礎(chǔ)。

二、鞏固學(xué)習(xí)興趣

在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對自己所學(xué)的課程保持長久的興趣，還需教師在 日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)形式和充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1.采取多種教學(xué)形式。

心理學(xué)家研究顯示，在簡單重復(fù)的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎 奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。因而教師在課堂中教學(xué)形式要多樣化，不能給學(xué)生 “老一套”的感覺，否則就會削弱學(xué)生的注意力，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，久而久之，原有的興趣也會喪失殆盡。 教學(xué)方法是多種多樣的，如課的類型既有講授課，也有討論課、練習(xí)課、自學(xué)課，教學(xué)手段可采用錄音、投影 、掛圖等多種輔助手段，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。方法的設(shè)計思路可從兩個方面去考慮：一是在每堂課里應(yīng)形成不 同的教法和手段的交替；二是在不同的章節(jié)之間盡可能采取不同的教學(xué)形式。這樣一來，學(xué)生覺得每堂課都有 新鮮感，興趣自然也來了，睡覺、做其他作業(yè)的現(xiàn)象也消失了。因此，經(jīng)常變換教學(xué)形式，滿足了學(xué)生求新求 變的心理，使學(xué)習(xí)興趣與日俱增。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今日的中學(xué)生思想活躍，自主意識、參與意識及表現(xiàn)欲望較強，渴望自己的見解和看法得到老師和同學(xué)的 肯定。因而教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)正確處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教 師當(dāng)演員，學(xué)生當(dāng)觀眾；教師在課堂上講得口干舌燥，學(xué)生卻不為所動，反覺得自己單純是貯存教材內(nèi)容的“ 容器”。這樣就極大地扼殺了學(xué)生的主體意識，使學(xué)生的內(nèi)心要求無法得到滿足，自然地失去了對所學(xué)課程的 興趣。因而在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動的“主角”，引導(dǎo)學(xué)生 主動、積極、自覺地掌握知識。在教學(xué)實踐中，我力爭每節(jié)課都要拿出一定的時間讓學(xué)生參與教學(xué)活動，如在 課始五分鐘，我由學(xué)生進(jìn)行時事政治講演。課中我要么留出時間讓學(xué)生自學(xué)；要么讓學(xué)生參與問題的討論，討 論中可以是師生進(jìn)行對話，也可以是學(xué)生之間的辯論；要么可以由學(xué)生來充當(dāng)教師進(jìn)行課文講解；要么將富有 啟發(fā)性的題目采取小組搶答、點名回答等形式來完成。這樣，課堂不僅成了施展才華的競技場，也成了學(xué)生學(xué) 習(xí)的樂園

三、 發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

思想政治課教學(xué)的生命力就在于理論聯(lián)系實際，教師除了利用課堂教學(xué)這種途徑外，還可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動，使學(xué)生躍出課本，走出課堂，融入社會主義建設(shè)的實踐中。通過自己的多方實踐來加深對課本知識的理解，并用所學(xué)知識去認(rèn)識問題、解決問題。這樣不但達(dá)到了學(xué)以致用的目的，也使學(xué)生深深體會到思想政治課有用、有價值，從而真正愛學(xué)、要學(xué)這門學(xué)科。在教學(xué)實踐中，我主要采取成立興趣小組和開展社會小調(diào)查。在興趣小組里，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)報刊，讓大家了解、熟悉國內(nèi)外大事、社會熱點，并開展時事知識競賽、新聞背景分析等活動。另外，也適時地開展社會小調(diào)查，如在講到“我國走可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題”存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題時，我要求學(xué)生調(diào)查分析本村人口現(xiàn)狀的基本特點等內(nèi)容，并在課堂上發(fā)言交流。在講到我國資源與環(huán)境問題時，我組織學(xué)生調(diào)查本村面臨的環(huán)境問題對我們有什么危害。然后讓學(xué)生寫出調(diào)查體會，在課堂上演講。相信通過這些活動很多同學(xué)已養(yǎng)成了讀書看報、關(guān)心國內(nèi)外大事、積極思考的好習(xí)慣。這樣就把學(xué)生對學(xué)科的興趣發(fā)展為更廣泛的興趣愛好，從而更加穩(wěn)定對思想政治課的興趣

總之，只要我們教師善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并通過多種方法和途徑不斷地鞏固和發(fā)展這種興趣，思想政治課 教學(xué)就會收到意想不到的效果。要做一個好教師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛心。“情”從“愛”來，有了 濃厚的愛，才配當(dāng)學(xué)生的良師益友；也只有情感教學(xué)為先，才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會，用好思想政治課的知識 。