馬蘭

小學美術教師是小學生進行繪畫的“開門”老師，如何將學生引入“門”很重要。小學生一開始感知籠統(tǒng)，觀念模糊，創(chuàng)造性差。作為一位認真負責、注意觀察的老師，對小學生的言行舉動、興趣愛好都應有深刻了解。特別是藝術教育的美術教育，更需要對學生有耐心細致的觀察，善于發(fā)現(xiàn)在繪畫活動中想像奇特、用筆準確、善于捕捉形象、色彩和造型的學生，引導他們按照美的規(guī)律進行繪畫活動，促使他們具有初步的繪畫技巧、高尚的審美情趣和審美能力。

小學生對藝術的直接感覺能力要比邏輯思維能力發(fā)展得早，不少同學稍微在老師輔導下都能畫得很好，并能在各類繪畫比賽中獲獎。他們的審美能力和創(chuàng)造美的能力明顯超出邏輯能力，這就要求我們不要讓學生們循規(guī)蹈矩，要隨他們的“意愿”，按照他們的形象思維“胡亂”地去發(fā)揮去創(chuàng)造他們心中所想的東西。每個學期開始和中間我都要求學生必須“胡亂”畫一幅心中所想的東西，來改一改書本的“生硬”，換換“口味”，讓他們“發(fā)泄”心中的自我感受。選擇較突出的，讓他們談為什么要這樣畫，老師再給予適當?shù)恼_引導，不失成為一幅好的作品。鼓勵了學生情緒，又起到了巨大的促進作用。

一、做“伯樂”

老師要做“伯樂”，善于發(fā)現(xiàn)“千里馬”。在平時輔導時，要特別注意構思巧妙、敏捷、對色彩反映好的同學，然后與其家長取得聯(lián)系，鼓勵家長在繪畫方面多給孩子創(chuàng)造機會，引導他們進入繪畫興趣小組，共同培養(yǎng)孩子的這一特長。通過幾個“千里馬”可帶動一大片乃至全班。

二、欣賞與臨摹

要引導小學生學會欣賞臨摹。有的老師對小學生欣賞繪畫，持懷疑態(tài)度，這是低估了他們的欣賞能力。欣賞繪畫是孩子認識繪畫的美妙窗口，幫助小學生欣賞作品是十分重要的，要將作品中那些好的運筆技巧詳細介紹指點出來，告訴他們好在什么地方。例如二年級上學期的欣賞課《荷》這幅畫，所描繪的是秋天的荷塘景色，寬大的荷葉與荷花、蓮蓬相應襯，而小荷尖尖角又給畫面增加了強勁的活力。運筆簡練生動，富有情趣。只要老師稍加指點，小學生是不難理解這些畫的。如果老師經(jīng)常讓小學生觀賞臨摹好畫，并加以講解，久而久之其欣賞臨摹繪畫的能力會在不經(jīng)意中得到提高。

三、平時發(fā)現(xiàn)，積累素材

鼓勵同學們對平時身邊的事和周邊的景物注意去發(fā)現(xiàn)，去積累。上學或回家的路上可把發(fā)現(xiàn)的有趣的、自己感覺比較好的事物，隨時用速寫的方式畫下來，這樣實際作畫時腦子里就不會“空洞”了。有了素材等于成功了一半。成功的孩子的作品所描繪的都是身邊發(fā)生的事。

四、觀摩和參加畫展

盡量創(chuàng)造條件，使小學生有更多的機會觀摩別人畫畫。特別是美術老師要經(jīng)常畫給小學生看。把班內(nèi)或本校內(nèi)畫得較好的小學生的畫，組成“班展覽”或“校展覽”，讓他們邊觀看、邊聽老師講解這些畫好在什么地方。經(jīng)常舉行“班級”和全校性質(zhì)的現(xiàn)場作畫，讓他們互相切磋，給予練筆的機會，共同交流用筆、用色和構圖的初步技法。還應當為小學生選購一些名畫復制品以及反映兒童生活題材的繪畫作品，多帶小學生觀看校外畫展，多參加畫展，指導小學生回憶臨摹一下畫展中的作品。我市每年“六·一”前都舉行現(xiàn)場作畫大賽，我就鼓勵同學們踴躍參加，未參加的同學讓他們?nèi)ビ^看，收益很大。

五、利用“游戲小品”，指導“情景繪畫”

小學美術課程很多是“情景繪畫”，運用“游戲小品”直截了當?shù)匕选扒榫啊薄坝　痹谛W生腦海里。教師依據(jù)課題設計“小品”內(nèi)容，讓幾個學生隨著輕快的音樂表演，像“放電影”一樣，由一頁一頁“畫面”組成，學生觀看后，喜歡那幅畫面可隨意“剪切”下來。增加了美術課的“娛樂性”和歡快氣氛，又增強了學生上美術課的興趣，使每個同學都能繪出好的作品。

六、走向大自然，畫些速寫

大自然中一切美好事物和形象都能提高小學生的生活情趣和感性知識，也可改變他們孤僻、憂郁的性格。讓他們看看湛藍的湖泊、青翠的叢林、碧綠的原野，性情開朗了，心情舒暢了，反應也會靈敏起來。很有必要利用節(jié)假日帶小學生集體去大自然中陶冶情操，讓他們背著畫夾帶著捕蝴蝶的用具，在大自然中痛痛快快地玩一天。捉一些蝴蝶，畫一些速寫，會給他們對生活、學習繪畫以無上的啟迪。

七、進行美育，促進智力發(fā)展，提高整體素質(zhì)

美術教學對小學生來說，一開始繪畫就要接觸樹木花草、鳥獸蟲魚、春夏秋冬和日月星辰的變化，這些自然的東西在走向大自然時已有了較深的印象，這是一種自然美，從這方面可引導他們?nèi)ハ胂癞嬕划嬑《雺延^的山脈、一望無垠的大海、霞光四射的日出、美妙絕倫的七色彩虹以及賞心悅目的花草。素質(zhì)教育離不開生活，教育他們畫一畫家庭，畫一畫周圍的人，讓他們從小樹立遠大理想，培養(yǎng)他們健康向上的思想品德，從中教育他們熱愛祖國，熱愛偉大祖國的大好河山，從小學會把自己對祖國的熱愛融入繪畫中。

八、鼓勵

在繪畫過程中，只取每個同學的優(yōu)點，忽略不足和缺點。依據(jù)這個優(yōu)點給予表揚，也就是“戴高帽”。老師在具體教學中，少批評，多鼓勵，多表揚。在歡快的氣氛中，在接受優(yōu)點的同時，會受到極大的鼓舞，增強信心。