王光蓮

“村寨兒童活動中心”，我國西部山區(qū)農(nóng)村青少年校外教育特有的一種活動場所。

貴州省遵義市余慶縣龍家小學，是貴州高原上的一所鄉(xiāng)村百年老校，學校分管的黃泥田村山寨兒童活動共有少年兒童22名。在寒假開始第一天，輔導員召集孩子們開會討論，決定推行一項“種植成長樹”的實踐作業(yè)。實踐作業(yè)要求村寨里的兒童利用假期在自己家房屋前后，每人種一棵樹。22個孩子種植22棵成長樹，為“營造綠色家園”作貢獻。

鑒于這次特殊的實踐作業(yè)的周期長，見效慢，所以分為幾個階段實施。第一步，提出要求：要求隊員們種活一棵小樹，給小樹掛牌，牌上寫明樹名、樹高、種植人和種植時間。第二步，作業(yè)示范：一月以后組織全體隊員到優(yōu)秀種植者家參觀，對照要求，示范講解。第三步，成長記錄：要求種植者用廢舊書報為小樹制作一個成長記錄袋，記錄下自己的年齡、理想和小樹每年生長的詳細情況。第四步，年終匯報：舉行特殊作業(yè)的年終匯報會，要求每位村寨兒童活動中心的隊員把一年來自己與小樹一起成長的經(jīng)過和自己的理想寫成演講稿，在匯報會上輪流報告。

一年半過去了，匯報會上，同學們紛紛表示要從現(xiàn)在開始終身管理好這棵樹，讓它伴隨自己的童年夢想，最終成長為參天大樹。大家相約30年后，再回家來看一看這棵樹，看一看22棵樹為家鄉(xiāng)增添了一道多么美麗的風景線。