吳漢平

摘 要：體育賽事直播需要大量高水平的專業(yè)體育解說員及主持人，而各級電臺、電視臺的專職體育解說員、主持人卻少之又少，高水平、專業(yè)化的體育解說員、主持人更是鳳毛麟角。體育解說員、主持人要得到受眾喜愛，獲得業(yè)界肯定，應(yīng)該在專業(yè)方面勤下工夫，不斷提高解說的專業(yè)能力，不斷提高專業(yè)的解說能力。

關(guān)鍵詞：體育解說員 專業(yè)化 解說

【中圖分類號】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

這些是摘錄于武漢大學(xué)珞珈法理網(wǎng)上的幾篇帖子：

“今天看江蘇體育，解說員很差勁！……這場比賽的兩解說員基本就是‘科黑。（注：指貶低美國籃球運(yùn)動員科比·布萊恩特智商的球迷 ，‘黑即抹黑、涂黑。）”①

“……當(dāng)主持人在喝水的時(shí)候，鏡頭就切進(jìn)來了，他豈但沒有點(diǎn)滴的歉意，還說解說比賽說的比較多，嘴比較干，所以喝點(diǎn)水也沒什么……真的很納悶：對NBA這么不懂，怎么還能去講解NBA的比賽呢？簡直不專業(yè)：走步怎么能說成帶球呢？……”②

“為什么解說的時(shí)候還帶著個(gè)人情感顏色呢？即便真真正正的算一個(gè)火箭球迷，為什么那么憎恨科比呢？……不是鞭撻你，只是一些小小的倡議?！雹?/p>

類似的帖子還有很多，無需一一列舉。從中我們看到：一方面廣大體育愛好者對于體育解說員的職業(yè)期盼，另一方面也真實(shí)暴露出體育解說員的諸多實(shí)際問題——其核心就是：不專業(yè)。

隨著體育賽事直播的普及，收聽收視人群不斷擴(kuò)大，觀眾需要大量高水平的專業(yè)體育解說員及主持人，而各級電臺、電視臺的專職體育解說員、主持人卻少之又少，高水平、專業(yè)化的體育解說員、主持人更是鳳毛麟角。

我們來看一組數(shù)據(jù)：2010年南非世界杯決賽吸引了全球5.3億觀眾，全部64場比賽的電視觀眾數(shù)則累計(jì)高達(dá)320億人次；2011年李娜法網(wǎng)決賽中的大滿貫之役在國內(nèi)的收視人數(shù)高達(dá)1.16億；2012歐洲杯足球賽中，意大利隊(duì)與西班牙隊(duì)的決戰(zhàn)至少吸引全球2.5億觀眾……這一場場世界頂級體育賽事，對高水平的專業(yè)體育節(jié)目解說員及主持人有著迫切的需求，對擴(kuò)大廣播電視的收聽收視，既是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

如何才能出色地完成解說任務(wù)，得到受眾的喜愛并獲得業(yè)界的肯定呢？體育解說員、主持人應(yīng)該在兩個(gè)方面勤下工夫、多做努力，即：不斷提高解說的專業(yè)能力，不斷提高專業(yè)的解說能力。這句話看似很相近、很類似，其實(shí)前者是要求體育解說員、主持人努力提高自身播音主持的業(yè)務(wù)水平，是內(nèi)在因素；后者是在前者的基礎(chǔ)上對體育項(xiàng)目、賽事等方面的熟稔化、專業(yè)化，是外在因素，兩者共同作用才能達(dá)到提升專業(yè)化能力的目的。

一、不斷提高解說的專業(yè)能力

不斷提高解說的專業(yè)能力包括以下三個(gè)方面。

1.加強(qiáng)與提高播音主持功力

首先要建立扎實(shí)的語言基本功，具備標(biāo)準(zhǔn)的普通話。說好普通話并不是老生常談，它是提高主持功力不可或缺的內(nèi)容，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。要熟練掌握氣息、咬字、發(fā)音、共鳴等播音基本技巧，著意鍛煉口齒伶俐、語音準(zhǔn)確、吐字清晰的主持能力，因?yàn)檫@些練習(xí)關(guān)乎解說的效果。如果語言基本功不過關(guān)，就可能出現(xiàn)大量繞口的音譯詞讀不清楚、人名地名介紹得含混不清等尷尬難堪的境況。其次，要提高語言的駕馭能力。語言駕馭能力是在扎實(shí)的語言基本功之上所具備的良好的溝通能力，是主持人理解能力、與受眾互動能力、反應(yīng)能力、口語能力的綜合表達(dá)。駕馭語言需要用心學(xué)習(xí)，要不斷探求各種各樣的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，使語言發(fā)揮出更佳的效果。語言表達(dá)能力既是解說員、主持人做好解說的必要手段，也是個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的重要體現(xiàn)。解說員、主持人的個(gè)性語言越鮮明越突出，就越能表現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和感染力，激發(fā)受眾與之產(chǎn)生共鳴，獲得最佳的傳播效果。

2.訓(xùn)練與提升臨場應(yīng)變能力

臨場應(yīng)變能力的實(shí)質(zhì)就是語言應(yīng)變能力。

要提高語言應(yīng)變能力就要求在平時(shí)進(jìn)行一些必要的、有針對性的心理訓(xùn)練和應(yīng)變語言的訓(xùn)練。怎樣訓(xùn)練和提升自己的語言應(yīng)變能力呢？

一要冷靜自信。一個(gè)人的應(yīng)變能力反映著他的機(jī)智和聰明。一旦碰到意外變故，要能表現(xiàn)出高度的冷靜和強(qiáng)烈的自信，這樣才能在冷靜中產(chǎn)生急智，發(fā)揮自己敏捷的思維能力和語言應(yīng)變能力，這就是所謂的急中生智。

二要注意積累。語言應(yīng)變能力要求具有較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的語言駕馭功力。一個(gè)人如果文化修養(yǎng)好，對各種事物有所了解和掌握，再加上語言表達(dá)方式靈活、詞匯豐富，那么他應(yīng)變時(shí)一定會游刃有余、應(yīng)付自如。

三要轉(zhuǎn)換話題。轉(zhuǎn)換話題是一種過渡話題的口語表達(dá)技巧。它不同于交談中的“亂打岔”，而是一種積極能動的言語行為。轉(zhuǎn)換話題有一定的技巧和方法，適時(shí)而巧妙地轉(zhuǎn)換話題，可以促使解說連續(xù)進(jìn)行，增強(qiáng)解說效果，增進(jìn)與受眾的情感交流。恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換話題同樣具有獨(dú)特的效果，也是言語表達(dá)的精神追求。

四要詼諧幽默。解說語言詼諧幽默，可以使某些枯燥的賽事變得賞心悅目、趣味十足，讓精彩的賽事給人以無窮的回味和智慧的啟迪。古人相信“情欲信，詞欲巧”，解說員在解說的過程中也需要掌握一些使語言幽默的技巧，從而使解說更為精彩。2010年南非世界杯斯洛文尼亞對陣美國的那場比賽，中央電視臺解說員賀煒的解說讓我們領(lǐng)會到了詼諧幽默的語言魅力：“剛發(fā)出總攻的信號，就進(jìn)球了，率先領(lǐng)會教練意圖的是他的兒子布拉德利。‘打虎親兄弟，上陣父子兵，就是這個(gè)含義。”

3.把握與升華解說感情色彩

這里有必要先弄清楚個(gè)人感情色彩與播音創(chuàng)作中有聲語言感情色彩的聯(lián)系和區(qū)別。

所謂個(gè)人感情色彩是發(fā)自一個(gè)人內(nèi)心的真情實(shí)感，包含主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價(jià)等內(nèi)容。播音藝術(shù)創(chuàng)作中有聲語言感情色彩是通過或喜或悲、或憂或怒、或激昂高亢、或低沉舒緩等有聲語言的表現(xiàn)形式，將我們所見、所聞、所感的信息和思想，真實(shí)而藝術(shù)地進(jìn)行傳達(dá)?？梢哉f個(gè)人感情色彩能影響和決定播音創(chuàng)作中有聲語言的感情色彩，而播音創(chuàng)作中有聲語言的感情色彩是應(yīng)該根據(jù)客觀事物的具體狀態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)備和調(diào)整，特別是按照播音藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律所表現(xiàn)出來的有聲語言感情色彩，應(yīng)該盡量避免受個(gè)人感情色彩的影響。

適度把握個(gè)人感情色彩，是每位體育講解員和主持人的必修課。人都有喜怒哀樂，體育講解員面對競爭激烈、對抗性強(qiáng)的比賽，難免或多或少、不由自主地表現(xiàn)出自己的個(gè)人感情，進(jìn)而影響或決定著自己有聲語言的感情色彩。但無論個(gè)人感情色彩有多么強(qiáng)烈，也一定要在客觀、公正的立場上面對比賽、面對結(jié)果，而不應(yīng)該完全用個(gè)人感情色彩代替應(yīng)有的語言感情色彩，讓觀眾產(chǎn)生不好的印象。

“……這場比賽的兩解說基本就是‘科黑。”這就是完全典型的用個(gè)人感情色彩代替解說語言的感情色彩，可以說這兩位解說員的解說是相當(dāng)失敗的。更不用提當(dāng)年中央電視臺足球解說員黃健翔在2006年德國世界杯八分之一決賽意大利對陣澳大利亞隊(duì)比賽的那一段解說，那次“解說門事件”造成的諸多負(fù)面影響至今仍在警醒著我們。

把握解說感情色彩的度其實(shí)很簡單，即客觀、公正地面對比賽和結(jié)果、面對賽場上的一切。關(guān)鍵點(diǎn)就在于解說員能否清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)。把握好解說感情色彩的度之后，升華就是畫龍點(diǎn)睛的妙筆了。

這段解說能展現(xiàn)把握與升華感情色彩的精妙——2012歐洲杯半決賽第二場，最終意大利2：1擊敗德國，中央電視臺解說員劉嘉遠(yuǎn)頗有詩意地總結(jié)道：“意大利延續(xù)了1962年以來對德國隊(duì)大賽保持不敗的紀(jì)錄，而德國隊(duì)創(chuàng)造的大賽15連勝的紀(jì)錄也宣告終止了，勒夫和普蘭德利都是各自球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的改革者，但這種改革就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰會忍心責(zé)怪失??！”

二、不斷提升專業(yè)解說的能力

“真的很納悶：對NBA這么不懂，怎么還能去講解NBA的比賽呢？簡直不專業(yè)：走步怎么能說成帶球呢？……”觀眾所表達(dá)的心聲，實(shí)則反映出體育解說員對體育項(xiàng)目規(guī)則的無知，再加上對體育人物的貶損、對體育精神的偏頗詮釋，就一定會在解說中出現(xiàn)各種問題、帶出不應(yīng)有的感情色彩，成為解說員職業(yè)生涯中的敗筆。

深圳電視臺體育健康頻道主持人李斌對體育解說員有過這樣一段評論：“在我心目中，體育解說分為三個(gè)層次：最低層次就是口齒清晰地?cái)⑹霰荣愡^程，交代比賽背景，這是最起碼的要求；再高層次就是能從技術(shù)上作出分析，比一般觀眾的眼界要高；而最高層次就是具有專業(yè)性，高屋建瓴地引領(lǐng)著觀眾一步步去閱讀比賽。這最高層次就是我所追求的境界，不單單做比賽的復(fù)述者，而要做體育的解讀者。”應(yīng)該說他對于體育解說員工作的性質(zhì)和內(nèi)涵有了更深入的理解和追求。

在解決好解說的專業(yè)能力之后，接下來該突破的就是專業(yè)解說的能力，它包括解說員對體育項(xiàng)目的熟知、對體育人物的解讀、對體育精神的詮釋等內(nèi)容。

對體育項(xiàng)目的熟知。這首先要了解體育運(yùn)動都有哪些項(xiàng)目，比賽項(xiàng)目有多少大項(xiàng)、分項(xiàng)和小項(xiàng)；其次，對自己要解說的體育項(xiàng)目務(wù)必了解、熟知甚至精通，這包括項(xiàng)目內(nèi)容、項(xiàng)目規(guī)則、世界紀(jì)錄、發(fā)展歷史（包括項(xiàng)目起源、歷史沿革等）、奧運(yùn)冠軍成績、世界紀(jì)錄演變以及相關(guān)新聞等。

對體育人物的解讀。了解與掌握體育人物的個(gè)人簡介、成長經(jīng)歷、運(yùn)動生涯、職業(yè)生涯數(shù)據(jù)、榮譽(yù)記錄、場外生活等。

體育人物身上所顯示出的體育精神內(nèi)涵包括：重結(jié)果但更重過程，在向冠軍、金牌沖擊的征途上挑戰(zhàn)命運(yùn)；體育是一種生活、一種快樂，弘揚(yáng)體育精神、享受體育快樂、淡然看待勝負(fù)是體育追求的終極目標(biāo)。體育人物不僅是“體育的榜樣”，更是“做人的榜樣”：每個(gè)人的人生中都會遇到坎坷，但擺正心態(tài)，從頭再來，從每一天努力，從每件事入手，就都能登上巔峰或重返巔峰，實(shí)現(xiàn)人生一個(gè)個(gè)或大或小的夢想。這才是對體育人物正確的解讀方式，而絕非狂熱喜愛或者一味涂黑。

對體育精神的詮釋。體育精神是體育的整體面貌、水平、公正、公開、特色及凝聚力、感染力和號召力的反映，是體育的理想、信念、情操及體育知識、體育道德、體育審美水平的標(biāo)志，是體育的支柱和靈魂。

如果體育解說員既能做到對體育項(xiàng)目了如指掌，更能參與到自己喜愛的體育項(xiàng)目中去，并從中體會領(lǐng)悟到運(yùn)動的真諦，那就會有更高層次的精辟詮釋。

要激情不要激動，要掌控不要失控，要升華不要浮華，不單做比賽的復(fù)述者，更要做體育的解讀者——這應(yīng)該成為體育解說員、主持人為之追求的職業(yè)目標(biāo)。

（作者單位：武漢廣播影視局（總臺）長江經(jīng)濟(jì)廣播）

（本文編輯：劉園?。?/p>

注 釋

①②③均來自于武漢大學(xué)珞珈法理網(wǎng)，http：//jurist.whu.edu.cn/。

參考文獻(xiàn)

1.辛雪莉《播音中情感把握與運(yùn)用》，《中國廣播電視學(xué)刊》，2007年第4期。

2.塔娜《試論播音主持的藝術(shù)性和專業(yè)化》，《大觀周刊》，2012年第23期。

3.張曉丹《論體育節(jié)目電視解說員的專業(yè)化》，《新聞愛好者》，2010年第24期。