賈旭杰

在當代，社會賦予教師更多責任，需要教師既充滿智慧又非常科學地應對當前的教育工作。所以，教師應懂得用愛心承擔責任。為此，在具體的教學工作中，教師至少應做到三點：寬容學生，向學生學習，學會欣賞。

一、寬容學生

我班學生小王非常調皮：不認真聽講，擾亂課堂秩序，經常頂撞老師。一開始，我非常氣憤，但我知道自己的責任，所以沒有放棄。一次課上，小王又不配合我的教學。課下，我主動找他，問他有沒有不懂的問題，如果有，我給他仔細講解。接下來，小王的反應令我感到意外。只見他慢慢抬起頭，眼睛里似乎閃著淚光，他說：“老師，對不起，以后我再也不會在上課時搗亂了。確實，我經常在上課時搗亂，是我不對?？墒?，沒想到您對我這么好，我真對不起您！我保證今后一定好好學習！”我笑著對他說，“好啊，你好好學習，有問題隨時問。老師相信你一定能把學習搞好！”小王收拾好書包離開教室，又突然返回，對我說：“老師，再見！”然后，離開。望著這一切，我感到非常欣慰。我告誡自己：無論面對怎樣的學生，都不能置其于絕望之境；應該讓學生看到，生活中總有一盞為他點亮的燈。的確，教師只有寬容地對待學生，才能讓學生有自尊、自愛和自信。

二、向學生學習

我班學生小劉英語學得非常好，可謂出類拔萃，但她的歷史學得不太好，應引起重視。作為她的歷史老師，我對她的歷史學習深感憂心。一次歷史考試后，我特意找到小劉。我問她：“你喜歡咱們國家嗎？”她說：“喜歡?！庇谑?，我情不自禁地給她講祖國的歷史：祖國的輝煌，祖國曾經的落后，祖國現(xiàn)在的崛起。最后，我對她說：“老師希望你把歷史學好，好嗎！”

第二天早上，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了小劉給我的一封信。打開信封，展開信紙，我發(fā)現(xiàn)上面的字跡工整而頗具神韻。小劉這樣寫道：“尊敬的賈老師，謝謝您給我指出問題所在，我一定用心學習歷史。是的，我特別喜歡英語，因為我將來想成為一個翻譯官，讓更多人了解咱們國家。雖然我喜歡英語，但我絕不會忘記祖國的歷史，因為每當我看見China這個單詞時，首先想到的就是偉大的祖國……”小劉的信令我感到震驚，這個學生深深的愛國情懷讓我動容。我意識到，無論選擇什么職業(yè)，都應當在內心深處抱有一種信念。而這一切，是一個學生教給我的。

三、學會欣賞

我班學生小李經常曠課，不交作業(yè)，可他在勞動中十分賣力。于是在班會課上，我表揚了他。此后，我經常與小李交談，還去他家家訪。原來。小李的父母離異，他和爺爺奶奶在一起生活。我記得家訪時，他奶奶拉著我的手說：“老師，求求您，一定要幫幫這可憐的孩子，他自己真的很想學，可就是總也學不會……”聽了這些話，我的心一直不能平靜。之后，我讓小李擔任了班里的勞動委員，并多次無償給他輔導功課，鼓勵他好好學習。有一次，他紅著臉問我：“老師，您說我能進步嗎？”我望著他，說：“你說呢，老師對你很有信心，你自己有信心嗎？”小李堅定地回答：“有！”后來，經過一番努力，小李終于順利升入中學。

每個學生都渴望得到老師的理解和鼓勵，因此身為教師必須學會欣賞學生。教師的生活，看似枯燥乏味，實則充滿歡樂。教師所面對的是有思想、有靈魂的活生生的人，雖然認知能力有差異，氣質性格有區(qū)別，但學生總有可取之處，這就需要教師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，懂得欣賞學生。

只有把教師職業(yè)當作一項事業(yè)而不僅是一個飯碗時，把教育崗位當作一種創(chuàng)造性的實現(xiàn)自身價值的舞臺而不是一種負擔時，教師才會在工作中得到快樂，而不是煩惱和悲傷，更不是職業(yè)倦怠。只有愿意用愛心承擔責任時，教師才會感到，工作著是美麗的，忙碌著是快樂的。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)額敏郊區(qū)一中）

（責任編輯：馬瀟瀟 梁金）