喬俊明
提到促使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力的因素,有三方面不得不說。它們是:學(xué)生的興趣、教師的關(guān)心和家長(zhǎng)的督促。
一、學(xué)生的興趣
要讓一個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)動(dòng)力,就必須使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我班有個(gè)男生,只要上英語課就趴在桌子上睡覺。為此,我找他談了一次話。
師:為什么總是上英語課睡覺?
生:老師,我困得不行。
師:晚上沒休息好嗎?
生:還可以。
師:那是為什么?
生:老師,我一聽到英語單詞就心煩!
師:你不喜歡英語,那你對(duì)什么科目感興趣?
生:體育!
師:體育?
生:是的,特別是打籃球。
……
這個(gè)男生是個(gè)狂熱的籃球愛好者。既然這樣,就不妨讓其發(fā)揮體育特長(zhǎng),練好籃球,在籃球比賽中展示自我風(fēng)采,為班級(jí)爭(zhēng)光。的確,教師必須懂得尊重學(xué)生的選擇,讓他們做自己喜歡的事。換言之,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的愛好有目的地培養(yǎng)學(xué)生,讓興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、教師的關(guān)心
在促使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力的諸多因素中,教師的關(guān)心具有重要意義。在一次期末考試前的某天晚上,我班有個(gè)學(xué)生沒有參加晚自習(xí),其家長(zhǎng)表示孩子早就去學(xué)校了。經(jīng)過一番尋找,我在縣城的一家新華書店里找到了那個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)他正在看書?;氐綄W(xué)校,我和學(xué)生談了話,了解到他出走的原因。原來,第二天要參加期末考試,家長(zhǎng)為了讓孩子考出好成績(jī),就給孩子施加了很大壓力,甚至動(dòng)手扇了孩子兩個(gè)耳光。學(xué)生很委屈,又怕考不出好成績(jī),就出走了。后來,我主動(dòng)跟這個(gè)學(xué)生交流,幫助他補(bǔ)習(xí)功課。慢慢地,這個(gè)學(xué)生變得開朗了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
三、家長(zhǎng)的督促
家長(zhǎng)的督促能使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力。我班有個(gè)女生,小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,升入中學(xué)后成績(jī)依然名列前茅。能有這樣的好結(jié)果,原因很多,不過一個(gè)很重要的原因在于:父親對(duì)她的督促。
記得中學(xué)報(bào)到的第一天,那個(gè)女生是和父親一起來的。當(dāng)時(shí),她父親和我交談了一會(huì)兒,我深深感到這位父親對(duì)女兒充滿期望。臨走時(shí),他特意留下自己的手機(jī)號(hào)碼,希望我有事隨時(shí)和他聯(lián)系,希望老師和家長(zhǎng)同心協(xié)力,把學(xué)生(孩子)培養(yǎng)成人。
因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的家長(zhǎng)我都沒見過,于是想召開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),向各位家長(zhǎng)介紹他們孩子的學(xué)習(xí)情況。令我失望的是,有近一半的學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因而參加不了家長(zhǎng)會(huì):有的是家里的農(nóng)活還沒有做完,有的認(rèn)為路途太遙遠(yuǎn),等等。當(dāng)時(shí)我班有52個(gè)學(xué)生,最后參加家長(zhǎng)會(huì)的只有25個(gè)家長(zhǎng)。在開家長(zhǎng)會(huì)之前,那個(gè)女生的父親來到我的辦公室,了解了他女兒的學(xué)習(xí)情況。而后,我希望這位父親能給其他學(xué)生的家長(zhǎng)講講他的家庭教育方法,他欣然應(yīng)允。就這樣,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),那個(gè)女生的父親將他的家庭教育方法娓娓道來。其實(shí),他的大多數(shù)方法在我們看來極為普通。例如每天督促孩子完成作業(yè),定期到書店給孩子購(gòu)買書籍,等等。不過,有一點(diǎn)值得一提,那就是:不管家里的農(nóng)活有多忙,他都堅(jiān)持每天和孩子聊天、談心。我要說的是,這位父親的做法滲透著對(duì)孩子深深的愛,在這充滿愛的督促下學(xué)生怎么可能沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力?
(作者單位:新疆維吾爾自治區(qū)阿瓦提縣第四中學(xué))
(責(zé)任編輯:馬瀟瀟 梁金)