李良

摘 要：本文根據(jù)基層班組的管理情況，從安全、培訓(xùn)和崗位責(zé)任制方面入手，重點闡述要樹立安全第一的思想，落實執(zhí)行崗位責(zé)任制，重視培訓(xùn)工作提高班組員工的技能，以五型班組評比為主線提升管理水平。對于構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊方面，具有一定指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：安全 培訓(xùn) 基礎(chǔ)管理 崗位責(zé)任制

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)的“細(xì)胞”，是員工進(jìn)行日常操作和管理的主要場所，是企業(yè)各項工作的最終落腳點，班組基礎(chǔ)管理的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)，抓好班組基礎(chǔ)管理，構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊是非常重要的。

一、樹立安全第一的思想，安全工作常抓不懈

在班組生產(chǎn)管理過程中，牢固樹立“生產(chǎn)講安全，安全為生產(chǎn)”的思想，而且始終把安全工作作為第一要務(wù)，從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，要做到班組安全工作常抓不懈。班組嚴(yán)格按操作規(guī)程、規(guī)章制度開展工作，并時刻把安全工作落實到日常管理工作中。班組員工無論是工作中還是生活中都要把安全放在第一位，始終堅持安全第一，安全高于一切的思想，并養(yǎng)成安全常掛嘴邊的習(xí)慣。對不安全的事寧可不做。班組要牢牢把握交接班這一塊安全教育的重地，不斷地向員工灌輸安全要點使安全意識深深地扎根到每位班員的頭腦中，使“安全第一”成為班員下意識行為和習(xí)慣性動作。在班組學(xué)習(xí)、考核中，班長要把現(xiàn)場安全知識、操作規(guī)程、操作技能做為主要內(nèi)容，同時作為年終、季度主要評比依據(jù)。

“安全第一、預(yù)防為主”的思想牢記在班組人員的心中，班組要重視應(yīng)急演練工作，積極參與演練方案修訂、工藝循環(huán)分析工作中去，努力為車間的演練方案、操作卡提出寶貴的意見，使得各項方案和操作卡不斷完善。

二、落實崗位責(zé)任制，保證安全生產(chǎn)

“我的崗位我負(fù)責(zé)，我在崗位您放心”，這句話詮釋了班組崗位責(zé)任制的落實情況，班組員工始終堅持著“在崗一分鐘、盡職60秒”的原則，嚴(yán)格落實日常的巡回檢查制度，加強(qiáng)日常巡檢質(zhì)量的考核，避免巡檢質(zhì)量不高造成的違章，杜絕為掛牌而掛牌的現(xiàn)象；每一位班員都做到了保質(zhì)保量地完成裝置巡檢，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。班組嚴(yán)格落實巡檢匯報制度，每位員工出去巡檢時，首先通知內(nèi)操“我是**，我*點鐘開始巡檢”，巡檢中不停地向內(nèi)操匯報關(guān)鍵點的現(xiàn)場參數(shù)如：液面、溫度、壓力等，同時詢問是否有需要調(diào)節(jié)之處，最終實現(xiàn)巡檢人員受控和巡檢質(zhì)量受控。

班組員工巡檢認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和處理了多起隱患，例如：2011年3月31日班員高師傅在巡檢中發(fā)現(xiàn)P-309液化氣泵周圍味道較大，及時匯報班長，現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)液化氣泵發(fā)生泄露，及時佩戴正壓式呼吸器現(xiàn)場切換備用泵，由于班組的及時處理避免了泄露擴(kuò)大而造成的重大事故，班組也受到廠部通報表揚(yáng)；

三、抓員工技能培訓(xùn)，提班組操作水平

班組的培訓(xùn)原則是“獎勵先進(jìn)、激勵后進(jìn)”，科學(xué)制定班組培訓(xùn)計劃，合理搭配進(jìn)行學(xué)習(xí)，師徒結(jié)對子定學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成一幫一、一對一，使徒弟盡快掌握崗位操作技能。班組制定配套的獎勵制度，使得班員由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。通過每個月的班務(wù)會對頂崗情況進(jìn)行公布，對按計劃完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的進(jìn)行獎勵，對沒有按期完成的，要求師傅和徒弟查找原因，及時改進(jìn)。

班組還重點對新員工及少數(shù)民族員工進(jìn)行單獨輔導(dǎo)幫教，并制定目標(biāo)及完成后所要達(dá)到的效果。每天班長都要帶著他們在裝置現(xiàn)場找流程，學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識。對崗位不全的外操，限期進(jìn)行學(xué)崗考試。對于沒有達(dá)到上崗要求的新分員工采取重點培訓(xùn)，手把手教，監(jiān)護(hù)上崗，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，定期抽查幫教。班組在崗位練兵活動中，不走過場，把每項工作都具體到每個人，每位員工都必須按步驟演練。班組還主動邀請車間領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)干部參加評判講評，根據(jù)崗位練兵中存在的問題，制定預(yù)防和解決方案，充分調(diào)動每位班員的主動性，使大家積極參與，不斷提高大家的技術(shù)水平。

四、以“五型”班組達(dá)標(biāo)為抓手，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理

班組要充分發(fā)揮“三長六員”的作用，將責(zé)任細(xì)化到位，每一項工作都落實到人頭上，做到班組日常工作有人組織、有人落實、有人檢查。班組以車間每月五型班組評比（流動紅旗評比）為主線，細(xì)化評比標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把控扣分項，積極落實加分項。為使得班組在五型班組達(dá)標(biāo)評比中立于不敗之地，由班長全面負(fù)責(zé)，安全員主管安全型班組評比，職教員主管學(xué)習(xí)型班組評比，副班長主管和諧型班組評比，運(yùn)行工程師主管節(jié)約型班組評比，設(shè)備員主管清潔型班組評比。有了細(xì)致的分工，班組能夠有條不紊的開展各項工作，如：職教員定期開展崗位練兵活動，安全員按時開展班組安全活動，設(shè)備員開展設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化活動等。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，大到一個國家，小至一個家庭都必須有自己的規(guī)矩，一支作風(fēng)過硬的隊伍就更應(yīng)該有完善的規(guī)章制度。班組依托車間多年的管理經(jīng)驗和管理制度，先是從學(xué)習(xí)車間的各種制度入手，利用副班、民主生活會、交接班等機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，讓每位班員了解制度的要求，以達(dá)到規(guī)范自己的行為，最大限度減少自己工作中的失誤。班組每個月都要進(jìn)行月度總結(jié)，提煉好的做法，改正工作中的不足，并制定下個月的班組目標(biāo)。

班組內(nèi)部編制了班組管理制度，對班組出現(xiàn)的不良行為、習(xí)慣性違章等不安全因素都有考核，做到了“有章可循、違章必究”。班組的各項任務(wù)層層分解落實到具體崗位，建立了一套完善的內(nèi)部考核機(jī)制，使班員既感覺到壓力又能有動力，并通過激勵和約束機(jī)制，來確保班組各項目標(biāo)的實現(xiàn)。