吳德強

摘 要：課程的改革，帶來了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，本論文就如何進行課堂教學(xué)、如何提高教學(xué)效果等方面進行深入介紹。

關(guān)鍵詞：思想政治； 教學(xué)方式； 實踐探索

中圖分類號：G633.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）08-019-001

思想政治課是對中學(xué)生進行公民品德教育的必修課程，是學(xué)校德育工作的重要途徑，它幫助學(xué)生樹立了正確的價值觀、人生觀和世界觀，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，形成良好的道德品質(zhì)，起著非常重要的導(dǎo)向作用。多年來，思想政治課老師努力工作，為把學(xué)生培養(yǎng)成為守紀(jì)律、有理想、有文化、有道德的社會主義優(yōu)秀接班人做出了大量的工作。然而，由于受傳統(tǒng)教育觀念和模式的影響，思想政治課教育人作用并沒用被很好地發(fā)揮，一大批老師只是追求分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)生高分低能。作為思想政治課老師，一定要努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)能力和水平，進一步提高思想政治課的課堂教學(xué)效果。

一、要進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

用語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。政治課總是給人枯燥和嚴(yán)肅的感覺，改變這個局面，生動幽默的語言可以起到極大的作用。老師如果語言干巴，沒有文采，學(xué)生聽起來味同嚼蠟，長期下去，就會失去對課堂教學(xué)的興趣。反過來，如果語言生動幽默，就會激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生非常大的吸引力和感染力，取得非常好的教學(xué)效果。還有就是老師在教學(xué)過程中所運用的身體語言。這種身體語言，就是人們傳遞信息、表達感情、交流思想的最重要工具，可以對口語起到輔助作用，另外本身就有比較強的感染力，極容易引發(fā)共鳴。所以，老師在課堂上一是要充分運用有聲語言，二是要恰當(dāng)運用身體語言，用期待的目光、親切和藹的面容、適當(dāng)?shù)氖謩輨幼?，來起到對口語的補充作用，讓教學(xué)有聲有色，有張有弛，妙趣橫生，富有節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握觀點、原理，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的興趣，使學(xué)生把政治課看成是一種精神上的陶冶，一種享受，而不是看成一種負擔(dān)。

二、要進一步創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

現(xiàn)在，學(xué)生對學(xué)習(xí)思想品德課最重要的心理障礙是對老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了逆反心理，缺少信任感。教學(xué)實踐證明，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對排除學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙起著非常大的作用。而學(xué)生喜歡聽貼近生活發(fā)生在身邊的故事，很不喜歡空洞的政治口號。因此，老師要深入了解學(xué)生的心理，從實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特點和思維方式的情境，還要抓住學(xué)生的思想脈搏，努力掌握與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的生活中的素材。此外，在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上還要注意時代性。目前是信息社會，學(xué)生可以通過很多種渠道得到一些信息。老師應(yīng)該掌握信息變化，進一步創(chuàng)設(shè)有著鮮明時代特色的教學(xué)情境，這對提高教學(xué)效果，克服學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙有非常大的幫助。

三、要進一步樹立學(xué)生的主體意識

新課程提出：探究、合作、自主是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式。要確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，就應(yīng)該樹立學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體意識。學(xué)生具有主體意識，才可以很好地掌握學(xué)習(xí)中的主動權(quán)，進一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了主動性，才可以根據(jù)自己的需求、認(rèn)識能力和知識水平，有選擇、有計劃、有目的的學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低，取決于學(xué)生是否掌握先進的學(xué)習(xí)方法和具有良好的自學(xué)習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，老師的作用非常大，不可忽視。在上新課時，老師應(yīng)該先列出閱讀提綱，叫學(xué)生根據(jù)提綱自己讀書，在閱讀過程中找出問題，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。在學(xué)完每堂課后，讓學(xué)生自我歸納、自我總結(jié)，使知識在學(xué)生頭腦中系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。在這個過程中，老師應(yīng)該積極做好課后學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生在上課中主動參與、積極發(fā)言。另外，老師還應(yīng)該做好學(xué)生的指導(dǎo)，提醒學(xué)生多去看電視、上網(wǎng)查詢、讀報等。

四、要做到課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

可以說，思想政治課的生命力在于理論聯(lián)系實際。老師除了利用課堂教學(xué)途徑之外，還應(yīng)該利用形式多樣、豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生“跳”出課本，走出課堂，進入到社會實踐中。通過自己的多方面實踐，加強對課本知識的掌握和理解，同時利用學(xué)到的知識去解決問題、分析問題。這樣可以達到學(xué)以致用的目的，還使學(xué)生體會到思想政治課的價值，進而讓學(xué)生熱愛這個學(xué)科。在教學(xué)實踐過程中，可以采取開展社會小調(diào)查和成立興趣小組。在興趣小組里，組織學(xué)生收聽廣播、學(xué)習(xí)報刊，讓同學(xué)們熟悉和了解國內(nèi)和國外社會熱點、新聞時政，并開展新聞背景分析和時事知識競賽等項活動。此外，老師要不定期地開展一些社會調(diào)查。通過這樣的活動，許多學(xué)生養(yǎng)成了關(guān)心國內(nèi)外大事、讀書看報、積極思考的習(xí)慣，強化學(xué)生的社會使命感、責(zé)任感。

五、要努力培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力

老師過去在講課時，對學(xué)生的能力經(jīng)常是信任不夠，怕學(xué)生聽不懂。在講到某些難點時，由于對學(xué)生潛力估計不足，所以老師講道理多，而學(xué)生說的不多，更不要說自學(xué)了。有許多學(xué)生在長期的“填鴨”式教學(xué)方式下，自身的自學(xué)能力被埋沒。所以，我認(rèn)為：授人以魚，不如授人以漁。

教會學(xué)生提問。老師作為教學(xué)活動的引導(dǎo)者，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候啟發(fā)學(xué)生，把學(xué)生一步步的領(lǐng)向真理。在這個過程中，就需要學(xué)生不斷的思考問題，提出問題。許多學(xué)生在考試時，面對材料和題目，很多時候是無從下手的，可以看出學(xué)生缺乏這方面的鍛煉。學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中，需要多問為什么，學(xué)會提問。報紙上的時事，書本上的材料，都可以作為學(xué)生提問的素材。教會學(xué)生答題。政治學(xué)科的題型多樣，有選擇題，也有分析題、辨析題，各種試題，有的以圖表、漫畫的形式出現(xiàn)，有的以文字形式出現(xiàn)。從政治學(xué)科的考試情況分析，學(xué)生在答題時存在的問題就是不會提取有效信息，導(dǎo)致失分。

總之，思想政治是一門重要學(xué)科，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到重大的作用。只要我們老師勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷探索，就一定可以創(chuàng)新出更多的課堂教學(xué)方法，教“活”中學(xué)思想政治課程，讓中學(xué)思想政治課真正成為同學(xué)們學(xué)有所用、學(xué)有所得的一門必修課。