蔡鵬飛　劉芳

【摘 要】我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，改革開放程度日益提高，西方思想文化不斷傳入，我國大學(xué)生的性觀念也發(fā)生了改變。他們對于性的興趣日益升高，同時也出現(xiàn)了許多有風(fēng)險的性行為，性教育成為高校教育的一個重要方面。因此，如何對社會轉(zhuǎn)型時期的高校大學(xué)生進(jìn)行性教育成為一項(xiàng)不容忽視的工作。在本文中，我們主要探討社會轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生的性觀念以及進(jìn)行性教育的對策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；性觀念；性教育；對策

中國長達(dá)兩千多年的封建傳統(tǒng)中，男女關(guān)系比較純潔，以“男女授受不親”作為交往尺度。不得不說，盡管隨著社會轉(zhuǎn)型的不斷深化，中國的性教育雖基本脫離了封建思想的舒束縛，但是我們看到依然有這種極具限制性的思想延續(xù)下來。如今的高校教育中也只是對戀愛觀進(jìn)行少量的觸及，對于“性”基本處于一種回避狀態(tài)。然而，當(dāng)今大學(xué)生在生理、心理發(fā)育方面已經(jīng)接近成熟，他們的性觀念比較開放，性欲望也比較高，處于一種對“性”的敏感時期。下面，我們先來探討一下當(dāng)代大學(xué)生的性觀念。

一、社會轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生的性觀念

（一）大學(xué)生的戀愛動機(jī)及態(tài)度。大學(xué)生談戀愛在大學(xué)中已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，校園之中隨處可見甜蜜的大學(xué)情侶。關(guān)于大學(xué)生談戀愛的動機(jī)，有的人認(rèn)為這是邁入婚姻的必經(jīng)之路，有的認(rèn)為可以豐富自己的大學(xué)生活，有的認(rèn)為鍛煉自己責(zé)任感、磨練自己的性格，也有的說是迫于家庭和年齡的壓力。關(guān)于大學(xué)生談戀愛的態(tài)度，大多數(shù)大學(xué)生贊同在大學(xué)期間談戀愛，認(rèn)為談戀愛可以在乏味的學(xué)習(xí)生活之外找到一種愉快的解脫方式，并能夠促進(jìn)雙方認(rèn)真學(xué)習(xí)；也有少數(shù)人對談戀愛持否定態(tài)度，認(rèn)為大學(xué)是進(jìn)行知識學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流的地方，學(xué)生的精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，為自己的未來負(fù)責(zé)，而不應(yīng)該沉迷戀愛，浪費(fèi)時間。

（二）大學(xué)生的愛情婚姻觀。大多數(shù)學(xué)生對于愛情持認(rèn)同態(tài)度，認(rèn)為愛情是美好的，催人向上的，人是需要愛情的，如果順利沒有阻礙的話結(jié)婚應(yīng)該沒有問題。也有的認(rèn)為愛情和婚姻完全是兩碼事，愛情是神圣、高尚的，而婚姻則充滿了現(xiàn)實(shí)性，婚姻里的愛情已經(jīng)變了質(zhì)，現(xiàn)在的愛情不一定能催生出婚姻。

（三）大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)男生一般的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是“相貌漂亮”、“溫柔賢惠”、“有孝心有愛心”，女生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)一般是“有志氣”、“品行端正”、“英俊瀟灑”、“感情專一”、“幽默樂觀”等，而且女生一般都討厭“油嘴滑舌”、“花心”、“易動怒”的男生。由以上內(nèi)容可以看出，大部分當(dāng)代大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是健康的、正確的、理性的。對于學(xué)歷，女生一般會要求男生的學(xué)歷應(yīng)至少不低于自己的學(xué)歷水平，而男生也會將女生的學(xué)歷定位于盡量不高出自己，以免會產(chǎn)生壓力感。

（四）對于未婚同居的看法。大學(xué)生的未婚同居行為在歐美等西方國家較為常見，我國則相對少見，但隨著社會的發(fā)展，未婚同居的行為也在上升。對于未婚同居，大部分大學(xué)生持不贊成態(tài)度，他們普遍認(rèn)為未婚同居是一種危險的不負(fù)責(zé)任的行為，容易使女生的權(quán)利得不到保障，具有一定的不確定性，也不符合我國的倫理道德觀念。當(dāng)然也有一小部分認(rèn)為大學(xué)生是心智發(fā)育成熟的群體，對愛情、婚姻已經(jīng)有足夠的認(rèn)識，因此贊成未婚同居。

（五）對于婚前性行為的看法。對于婚前性行為，有為數(shù)不少的大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為是正常的，只要兩廂情愿，不能算是敗壞社會道德；有的大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為是對雙方的不負(fù)責(zé)，是對婚姻的破壞；也有的認(rèn)為這是一種感情失控，雖然不合適卻也不可避免；還有的大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為應(yīng)受到法律制裁和道德譴責(zé)。

二、大學(xué)生性教育對策

（一）大學(xué)生自身應(yīng)樹立正確的性觀念。異性之間相互產(chǎn)生好感是一種正常的現(xiàn)象，大學(xué)生不必對此產(chǎn)生過多的困擾。大學(xué)生應(yīng)破除一些落后的、陳舊的觀念，抵制資本主義腐朽思想的侵蝕。愛情是美好的，獲得愉悅的心情的同時還可以產(chǎn)生一定的責(zé)任感，從而催人奮進(jìn)。在進(jìn)行交往時，男女雙方應(yīng)當(dāng)把握好適度原則，相互尊重雙方意愿。對性知識進(jìn)行一定了解是可以的，但這種了解應(yīng)著重放在性基礎(chǔ)知識上，而不應(yīng)受到“性自由”、“性解放”、婚前同居、同性戀等不良思想的蠱惑。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀、愛情婚姻觀，自愛、自尊、自重，充分意識到愛情的責(zé)任，相互理解，相互扶持。

（二）學(xué)校幫助學(xué)生樹立正確性觀念，積極進(jìn)行溝通疏導(dǎo)。大學(xué)生群體大部分時間是在學(xué)校之中度過的，高校應(yīng)當(dāng)充分意識到加強(qiáng)大學(xué)生性觀念教育的重要性。首先，學(xué)校的教師尤其是生理教師應(yīng)當(dāng)破除對“性教育”只字不提的觀念，積極主動對學(xué)生進(jìn)行性知識的普及，通過課本知識以及一些相關(guān)的科教片加深學(xué)生對性知識的了解，并糾正他們的錯誤觀念，幫助他們?nèi)?、科學(xué)、理性地看待“性”問題。其次，學(xué)校應(yīng)動員學(xué)校的資源優(yōu)勢，可以培養(yǎng)一批具備一定專業(yè)水準(zhǔn)的、思想道德素質(zhì)較高的青春期知識老師，也可以改善學(xué)校的課程設(shè)置，改變以往教育課程中沒有性教育課的狀況，對大學(xué)生進(jìn)行集中的教育或者知識講座，幫助大學(xué)生樹立正確的性觀念。再次，大學(xué)生由于處于“性”敏感時期，心理上往往存在一些困擾，也容易產(chǎn)生一些盲目的行為和錯誤的偏見，這就需要學(xué)校設(shè)專門的心理教師，對大學(xué)生戀愛問題、性沖動等進(jìn)行梳理和溝通，消除心理障礙，鼓勵他們說出自己的想法，從而幫助他們進(jìn)行一定的心理治療，使學(xué)生能合理有效處理愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系，尋找兩者的平衡點(diǎn)，樹立健康的心態(tài)。

（三）家庭應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行良好教育溝通。俗話說“家長是學(xué)生的第一任老師”，可見家庭對于孩子教育的重要性。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，學(xué)生性教育的來源只有7.8%是來自家長，由此可見家長對于學(xué)生性教育的缺失。中國的家長普遍不贊成學(xué)生談戀愛，認(rèn)為學(xué)習(xí)是頭等大事，畢業(yè)之后再談戀愛才是正常的，因而也忽略了對學(xué)生的性教育。因此，家長應(yīng)該多與孩子進(jìn)行溝通，了解他們生理心理的變化，不要把“性”神秘化，引導(dǎo)孩子進(jìn)行健康的性教育，對孩子的疑惑應(yīng)及時解答，使“性”不對孩子形成困擾，增強(qiáng)孩子自制力。

（四）社會應(yīng)關(guān)心大學(xué)生性教育。首先，社會應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生性知識的教育，科學(xué)合理宣傳性觀念，提倡他們樹立正確性取向和性意識。其次，社會應(yīng)加大對對性違法犯罪行為的制裁力度，強(qiáng)化法制宣傳，加強(qiáng)對相關(guān)文化市場的監(jiān)督管理，從而凈化社會環(huán)境，為大學(xué)生的成長營造健康的氛圍。

結(jié) 語

我國政治經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型使得大量文化思想相繼涌入，給大學(xué)生形成一定沖擊。大學(xué)生容易接受新鮮事物，對于“性”也往往認(rèn)識不夠，在戀愛觀、愛情婚姻觀、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、未婚同居、婚前性行為等方面存在差異和認(rèn)知不足。針對這些問題，大學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抵制不良性觀念；學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育和心理疏導(dǎo)；家長應(yīng)積極了解學(xué)生生理心理變化，做好溝通工作；社會應(yīng)強(qiáng)化法制宣傳，為大學(xué)生營造良好社會環(huán)境。通過學(xué)生自身以及學(xué)校、家長、社會各界的努力，改善學(xué)生性觀念，提高學(xué)生對愛情、婚姻、學(xué)習(xí)三者關(guān)系的認(rèn)識。

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